实验小学德育工作管理制度.docx

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1、实验小学德育工作管理制度一、德育工作制度（一）德育工作的领导1 .学校德育工作由校长全面负责，党总支书记或者分管德育的 副校长主管，德育负责人专管，班主任是本班学生思想教育工作第一 责任人。2 .由党总支书记或者分管德育的副校长、少先大队、团队干部、 年级组长、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议, 研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。3 .建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面 对学校德育工作的支持。（二）德育工作的途径1 .坚决执行党的教育方针和政策。德育工作要以中共中央办 公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工 作的意见为指针，认真落

2、实德育大纲和中学生日常行为规范。2 .加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教 育要渗透在各科教学之中。3 .教师要关心和保护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积 极教育原那么，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方 法，严禁体罚或变相体罚学生。4 .全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。5 .逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争 取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭 教育水平。6 .正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。7 .充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心

3、国家大事，开 拓学生视野。8 .认真贯彻班主任工作条例，开好班队会，抓好班级常规教育, 注意培养学生良好的文明行为习惯。9 .认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生 活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原那么，较好地完 成各项工作任务。10 .注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认 真总结德育的经验教训。11 .坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自 理能力，优化学生的成长环境。12 .做好班级、学生、班主任的评先评优工作。（三）德育工作的方法1 .定计划，勤检查，多评比，善总结。2 .树典范，立典型，培优转差，分类要求。3 .启发引导，多鼓

4、励，少批评。4 .实事求是，说实话，办实事。5 .坚持原那么，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。6 .实施量化管理，奖勤罚懒。7 .勤家访，多谈心，深入了解。8 .深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。（四）德育主题教育制度1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚持国旗下 讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活动。2、每学年至少举行一次全校性的法制平安教育大会，坚持对每 届新生进行入队仪式，坚持在寒暑假及八一前开展拥军拥属等活动。3、坚持开展“看、爱、颂”系列主题教育活动；每年三、九月 份为行为规范教育月，每年三月开展学雷锋活动。4、坚持每年举行两次校运动会、六一表彰制度；每年组织学

5、生 祭奠革命先烈活动一次；每学期组织学生到社区开展为民服务活动两 次以上。以年级或班级为单位组织学生远足活动或社会考察、社会实 践活动，每年至少1次。5、每学年开展一次“三好学生、优秀学生干部、先进班集体” 评选与表彰活动；坚持举行开学典礼、结业典礼和毕业典礼的制度。6、每年一次德育工作经验及论文评选活动。（五）德育工作会议制度1、建立德育工作专题研究制，学校每学期召开两次以上德育工作会议，专题研究学校德育工作。2、建立每学期两次以上德育领导小组会议制度，研究新时期德育工作的有效途径和方法。3、建立家长委员会、校外辅导员、建立每学年两次全体家长会 制度。4、建立每周一次校委会、班会的制度。每月

6、至少召开一次班主 任会议，每一月召开一次少先队队长、班长和中队辅导员会议。5、每年举行一次德育工作经验和德育论文研讨交流会。7、选派德育骨干外出参加会议、学习考察、丰富德育经验。（六）德育工作奖惩制度1、德育考核工作与每年对教职工年终考核工作相结合，与师德 表现相结合，按照德育工作考核内容与方法进行考核，并将考核结果 纳入本人档案，考核结果为优秀、合格、不合格三种。2、对师德表现突出，创造性开展德育工作，在班集体建设和转 化后进生等方面成效明显的班主任，以及在学科渗透德育及协助班主 任开展德育工作表现突出的科任教师，在评选先、优、模时予以重点 倾斜。3、教职工在有关刊物上发表关于德育工作的调研

7、报告、经验体 会、理论研究成果，以及在县级以上德育活动中取得优异成绩者，张 贴喜报予以表扬。4、每年召开一次先进德育工作者、优秀班主任、转化后进生先 进个人既三好学生、优秀学生干部、少先队员和先进班集体表彰大会。5、对师德出现“三乱”、体罚或变相体罚等问题，在学生中散布错误言论以至于在学生中造成不良影响的教职工，要给予处分，在 职称评定、评选先、优、模等方面一票否决。二、德育工作职责（一）小学德育副校长职责1 .在分管校长领导下，主持学校德育的工作，对校长负责。2 .每学期初，根据学校工作计划，制订小学德育工作计划，按 计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。协助校长组织、 监督、协调和

8、指导年级组长和班主任的德育管理工作，定期召开班主 任工作会议，对德育工作中的问题，交流情况和经验。3 .负责学校的少先队工作。4 .协助少队抓好班主任工作，指导班主任落实好班规班纪。每 月将班级常规检查结果汇总公布（含学生的一日常规、卫生纪律、路 队、文明守纪以及两操等行为规范），根据检查结果确定班主任补贴 发放。5 .协助少队定期培训学生干部，提高学生干部的工作能力，培 养学生的自律意识，定期组织学生干部学习、交流工作经验。6 .根据小学生守那么和小学生日常行为规范要求，制定 校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反应，保证 学校有良好的教学秩序。7 .负责“十佳小学生”和“优秀

9、学生”的评选等工作。8 .努力争取校外教育机构及有关部门的配合，积极开展有益于 学生身心健康的活动，协助少队组织安排假期活动。9 .负责对违纪学生提出处理意见报校长办公会审定后执行。10 .协助少队负责学校卫生检查评比工作，加强学校文化环境建 设，充分利用宣传栏、宣传牌等阵地对学生进行德育教育。对学生进 行平安教育、法制教育，提高学生的法制观念。11 .负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动。12 .按时保质地完成校长交办的应急性工作。(二)班主任德育工作职责(1)班主任要认真贯彻小学德育纲要、贯彻执行小学生 日常行为规范，制定符合班级实际的规章制度。(2)班主任要认真培养班干部，形成强有

10、力的班级领导核心， 努力营造积极向上的班级风貌。(3)积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，积极探索、 创立富有特色的班级管理方法，寓德育于活动中。(4)班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研, 积极开展德育读本、成长册等课题的实验研究活动。(5)学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经 常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针 对性。(6)班主任要积极配合德育副校长开展工作，组织指导学生德育考核。(三)其他教师德育工作职责(1)教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作那么，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透 教育。

11、(2)思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要 深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式,采用启发式、 讨论式、开放式的教学，切实提高教育教学的信度和效度。(3)教师要本着服务育人的原那么，严格要求自己，坚守岗位。(五)少先队活动制度1 .各中队新学年开始，要做好队委会换届选举或补选委员的工 作。2 .加强少先队的基础建设。各中队要认识队旗、队徽、队室、 版面、红领巾广播站等；队员要经常佩戴红领巾，队委要佩戴队志； 队员要会唱队歌，会敬队礼，会呼号，并了解有关知识。3 .大队委职责。大队委是学校少先队员中的佼佼者。能当上少 先队的干部是光荣的，也是辛苦的。身为队干部，要时时谨记给队员 们起模范带头作用。时刻做到以下三个要求：第一是要“热心”，乐 意为大家做好事，做分外事；第二是要“能干”，当少先队干部应具 有较强的组织能力，会出点子想方法，在队员中有号召力、影响力； 第三是要“合群”。