What's this学情分析方案.docx

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1、Module? Unitl What，s this?学情分析方案县(市、区)学校姓名学科英语能力维度J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题Module? Unitl What，s this?教学对象三年级学生教学目标1、全体学生能理解词汇 teacher/school/classroom/pupil/English.2、全体学生能初步运用词汇this, teacher, school；部分学生能初步运用词汇pupil, English.3、全体学生能初步运用 This is my school

2、. This is my English teacher, Ms Smart.这 类语句介绍场所和人物，能用Whats this?针对不认识的物品提问，并能用Its a /an向他人的询问作出回答。4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢 于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能 力，挖掘学生运用语言的创造能力。教学重点1 .能听懂、会读、初步运用本单元的单词teacher pupil school English；2 .能运用This is介绍自己熟悉的事物；3 .能灵活运用Whats this?/，/，It，s a

3、(n)进行交流。学习难点全体学生能初步运用 This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. 这类语句介绍场所和人物，能用Whats this?针对不认识的物品提问，并能用Its a /an向他人的询问作出回答。分析工具问卷星分析方法借助问卷星发布调查问卷，收集数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，有利于教 师了解每一位学生的学习情况，并在此基础上更好地备课，实施相应的后续教学活动。学情分析目的本学情分析方案主要是为教学中动态调整教学内容和方法提供参考：通过信息技术的问卷星数数据采集，以图表形式呈现，并从统计结果来分析学生英 语

4、的掌握情况，在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，深入分析、了解学 生，让学生学会本课的正确的学习方法，增强教学设计的针对性和预见性，使教学设计 及其实施建立在客观的、符合学生实际的扎实基础上。三年级的学生，刚开始学习英语， 学习兴趣浓厚。学生有着强烈的求知欲和表现欲，根据学生的这一特点，课堂上应多以 表扬为主，注重学生英语学习兴趣的培养。另一方面，大部分学生由于刚接触英语，一 部分学生由于刚接触英语，没有基础，对英语学习还处于比较茫然的状态，不知道怎么 进行课前预习以及课后的复习。教师应根据这一情况，多引导学生用This is来介绍自 己熟悉的事物；以及课堂上不断以Whats this?Its a (n)进行操练交流，让学生懂得如何对他人询问做出回答。通过问卷星设计“问卷”，使用微信群下发问卷链接到班级群，学生利用家长的手机作 答，在我们授课前针对学生对Module? Unitl Whats this?的了解情况，以及教学 重难点与目标内容设计问卷，让学生在课前进行填写，再配合收集到的数据进行有效的学情分析 实践方案教学设计。