【新学期】-幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》.docx

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1、【活动设计】木瓜恰恰恰是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲木瓜恰恰 恰的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高 幼儿的音乐活动兴趣。【活动目标】1、学习和运用切分音节奏。2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。【活动准备】图谱、磁带、录音机、乐器圆舞板、碰铃、铃鼓【活动过程】1、律动采果子。师：天气真好，我们去果园摘果子。2、节奏练习。师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水 果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。3、以游戏的形式引入课题。师

2、：现在来看看你们都摘了哪些水果？菠萝、木瓜、樱桃这些水果都说要跟小朋友玩游戏 指水果拍手。师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫木瓜恰恰恰。4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？恰恰恰你们会不会呀？那么我们边拍边说。师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。7、按教师指挥分组拍节奏。师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友 拍。8、拿乐器演奏。师：这是一首

3、打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？乐器，我们有三种乐器圆舞板、碰铃、 铃鼓。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。9、交换乐器演奏。师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。10、活动结束。师：今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫木瓜恰恰恰。【活动反思】木瓜恰恰恰是一节大班节【幼儿园教案。】奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由 三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切 分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节 奏，以至后半段节奏把握欠佳。深圳电镀http:ww

4、w. ysxdiandu. com/有一件事情很纠结，想请问您。我的丈夫三年前去世了，我和公婆一起住，他们都60多 岁的年纪，我的女儿6周岁了。我现在自己做点小买卖，一个月3000元收入。时间充足。 我想找份业务的工作，业务都出差，一个月内半个月不在家，我不长在孩子身边，对于孩 子的成长会有影响吗？谢谢您。正确做法：日本妈妈在给宝宝换尿片时会温柔地和宝宝相视对话，他们认为这对刺激宝宝 大脑的发育很有帮助。在给宝宝喂奶、换尿布、穿衣服时，你可以和他来个小对话：妈妈 在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头。虽然他们暂时还不会回应你，但尽可能 地和他说话其实是种语言储备。总有天他们积藏已久的词汇

5、、语句会在你意想不到的时 候蹦出来，给你惊喜。以前有科学家做过实验，幼儿园的老师给每个小朋友发了一块糖，并且跟他们说如果你们 马上就吃掉，就只有这么一块，但是如果能够忍着不吃，一个小时后才吃，就可以再得到 一块糖，以后，跟踪调查这一群孩子，凡是那些能够忍耐的孩子，长大后，成功率远远的 高于那些不能忍耐的孩子！所以，培养孩子的忍耐力和自制力是非常必要的！他不假思索地回答：当然是第一个会更有钱，他因为没钱才会努力去挣钱，而第二个，他 觉得自己已经很有钱了，花起来就大手大脚，时间长了，就会变成穷光蛋。而不是仅仅是依赖他人评价来评价自己!即使家长不到处晒，一个孩子的优秀锋芒也是遮挡不住的。低调的才子才

6、女才是最令人佩 服的，也最令老师喜爱。提高记忆力的5个要点这是目的，更是计划！在那位大妈眼里，我肯定就是个坏妈妈。全3D体验，就像一本真正的书，含有21页的精彩故事、动画和插图，具有梦幻般的音乐 和音效。全书分为10章，宝贝要在阅读中根据地图，跟随主人公小火车一起冒险，不断 解锁，接受层层挑战，让宝贝在提供阅读水平的同时增加创造力，边学边玩儿，不亦乐乎! 耙耙麻麻还可以在商店里找到饥饿的毛毛虫等经典绘本。不过这些书都只提供试读， 耙耙麻麻可以根据小朋友的兴趣决定是否购买。7、增减衣物学数学有次爸妈吵架，我妈委屈地大哭，边哭边打自己的脸说，我怎么这么贱，我嫁给你后吃不 上饱饭，买不起衣服，一颗心都给了你，为家操劳受累给你生孩子，落了一身病，你一点 都不知道心疼我。然而我爸并没有阻止我妈妈。当孩子遇到了困难时，家长总是马上就告诉孩子应该怎么做。但最好的方式应该是家长反 过来问孩子：你觉得应该要怎样做？，让孩子学会动脑筋，自己学着处理各种意外。这是 让孩子学习成长的好机会。2排队时插队不需要一次性给孩子强调太深，但必须传达给孩子，这才是全面的教育，正确的教育。乐园村的秘密 造成心律失常。一些孩子心脏电活动发放和传导系统还未发育完善，也容易受到刺激。