六年级语文作文 阅读小专题.docx

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1、一、写作的基础知识与步骤作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？ 一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通 顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定 中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好写什么的问题，写起来才能保证 不偏题，不致于下笔千言，离题万里。这里教给同学们三种审题方法：(1

2、)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关 系。如校园新事多可分解为校园、新、事、多四个词，我们就能写发生在校园 里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写 我和老师，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点， 从而确定写作重点。(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清 楚，主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？ 她变后是怎样的？有哪些人说她变了 ？

3、另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温 暖，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如 记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时 要紧扣这个中心。 平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如 此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过 唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够

4、体贴我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时， 能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句， 我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不 安。我们需要提醒，感恩需要提醒。提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视 它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券; 感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感

5、谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于 苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感 恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦 难的回报莫过于升华提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身 努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是 一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更 加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，

6、在每一个感恩节，也在每一天。满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。满分点：感悟感恩，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出要 提醒感恩的话题，结尾强调要提醒感恩时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结 构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕为什么要提醒感恩，提醒感恩的原则 是什么等问题，作者提出了 提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度，提醒感恩，要把握好 感恩的界限与内涵等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目导语和要求 两部分，

7、决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含 的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。 第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面 的话，并转移到中心话题上来。第二、要根据自己平常的生活积累根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明， 中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问 题很多，头绪纷繁。（2 ）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3 ）选材平淡，不典型。因此，

8、要注 意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典 型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章言之有序；二是对 材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章言之有序，就要合理地分段。方法有：（1）按事 情发展的先后顺序安排材料。（2 ）按时间的推移安排材料。（3 ）按空间顺序安排材料。（4 ）按事物几个方面安排材料。（5 ）层层加深中心思想，由浅入深地 安排材料。5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写， 哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写

9、得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要, 切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现 少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2 ）为参赛蜗牛命名，做好比赛 前准备。（略）（3 ）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）6、开头与结尾 常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。（2 ）说明情况，交代背景。（3 ）描写环境，渲染气氛。（4 ）提出问题，引人入胜。（5 ）巧讲故事，引人注意。（5 ）先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。（2

10、）总结主题，抒发感受。（3 ）照应开头，留有余味。（4 ）含蓄结尾，引人入胜。7、过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句 及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理 清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具 体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。练习：从讲解中任选一个题目按教学步骤写作。课上列提纲，课后写成作文。阅读训练:（一）抬起头来做人梁文福

11、那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：学校要 筹款，每个学生都要叫人捐钱。对小孩子来说，直接想到的人，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：怎么啦? 小男孩低着头说：昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。 小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班 级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前 者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真

12、对待老师交代的功课，这一次， 也想把自己的功课做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力 而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为 校争光，就是对学校最好的贡献了。第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成 绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的成绩 的无言教育。非

13、常幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己 独一无二的价值。22 .5肯定比500小，在第段里，小男孩的妈妈为什么说我们所捐的5块钱,其实比他们的500 块钱还要多。呢？（ 2分）绞 口 .23 .阅读第段回答。（1）简要说说画线句自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人的深 刻含义。（2分）答：（2 ）简要说说加点的两处抬起头来有何相同之处，有何不同之处？（ 2分）答：24 .文章说，小男孩学习到了 捐的意义，这捐的意义是什么？（ 2分）答：25 .文题抬起头来做人有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（3分） 答：（二）一颗豆粒

14、我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是 一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。为此，他的妻子只 得卖掉土顺口房子来赔偿。母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他 们母子三人居住。只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个炭炉，一个吃饭 兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食 品，晚

15、上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落 在了大儿子身上。为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活 着，半年、8个月、10个月做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩 子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下， 晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，

16、并排入睡了。忽然，母亲发现当哥哥的枕边 放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟 弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。(11) 妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我 煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。(12)妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈 妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！ (13)泪水从母亲的眼里夺眶而出。闯孩子年纪

17、这么小，都在顽强地伴着我生活母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所chong jing ()和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。(16)直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。1 .给下面加粗的字、词注音：(3分)辗转()被褥()chbng jing ()2 .第段中作者为什么说这是一次非常微妙

18、的交通事故 ？( 2分).第段作者在一一描写了 她家的家当后,又强调这是他们的全部家当。作者为什么要做这一强调？（ 2分）答：4 .第段中，母亲为什么想到了死？（ 2分）答：5 .第Qi）段中，大儿子为什么向母亲道歉？（ 2分）里1=1 .第（14）段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么？（ 2分）答：、.读完一颗豆粒后，哪个人物给你的印象最深？为什么？（ 2分）牧口 教学时间：二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法, 以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文 进行专题训练，拟从切题、中心、

19、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一 内容的 范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二表达的范围）, 文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练, 给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。今天我们进行第一个专题训练一切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。二、学生自主学习得分点概述和得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。 然后重点引导学生掌握切题点的得分方法。中考作文的评分标准中，绝大多数把切题、扣题摆在了首位。在作文评分的表述中，有 许多省市，如北京、四川等地分别将切合题

20、意、符合题意列为一类文、二类文的首要标准; 也有许多省市，如天津、上海、安徽等地,将切题作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷, 依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。得分点策略：一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作 为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以感恩为话题，可拟题为提醒感恩、感 恩的.心、相互感恩，始得和谐等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围 绕题目开展。二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分 作文清晰的面孔就是这样开头的：人海

21、茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划 过的流星-只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。开 头强调清晰的面孔 久久不能飘散，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿 插在文章之中。如满分作文和谐画展，分别以婴儿哺乳图、泪眼朦胧图、夕阳搀扶图 为小标题，围绕和谐的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文充满活力 的岁月，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活

22、之后，结尾写道：我就和音乐一起同 喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一 秒都会是充满活力的岁月。这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。1 .学生根据失分会诊，对照自己过去的作文，分析失分的原因。2 .小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。3 .小组选代表发言。4 .教师选病例文分析。5 .教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目 的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一 部分。这些做法

23、都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪 里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的题目或话题，而没有认真地读导语或写 作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。四、结合例文分析、掌握提升要诀。1 .学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。2 .教师重点引导分析满分作文的秘诀。考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青 年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而 应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟为题写一篇文章。要求：在感悟后面的空白处填一个词或短语。除诗歌外,文体不限。书写工整，600 字左右。满分作文：感悟感恩不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些 因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爰感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种