幼儿园托班语言教案：小司机.docx

《幼儿园托班语言教案：小司机.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班语言教案：小司机.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园托班语言教案：小司机设计意图：红绿灯这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌，学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言能力有限，通过 本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。活动目标：1 .理解儿歌红绿灯。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。2 .能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。活动准备：布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌红绿灯L根据儿歌内容提问：（1）刚才我们是怎么进来的？（开小汽车）（2

2、）小汽车发出的声音是怎么样的？（3）是谁在当司机啊？是小朋友自己当司机，我们说：“我来当司机。”3 、途中碰到“红绿灯”，提问：看到红灯我们应该怎么样？（红灯停）变成绿灯了，我 们才可以怎么样？（绿灯开）4 、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小 动物上车。游戏可反复进行。4、教师发给每个幼儿一个方向盘，鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。附:儿歌：红绿灯小汽车，嘀嘀嘀，我来当司机。红灯停，绿灯开，真呀真开心。中班语言教案一一不怕冷的大衣张思敏【活动名称】不怕冷的大衣【活动对象】幼儿园中班上【活动类型】讲述活动【设计意图

3、】大班幼儿在倾听与表达方面，应达到的目标是在集体中能注意听 老师讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情景理解一些表示因果、假设 等相对复杂的句子。因此，在寒冷的冬天，通过不怕冷的大衣这个有趣的讲 述活动，生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷，培养幼儿热爱运动的意识, 促进幼儿身心健康发展，同时在老师提问时能够发表自己的看法，能够比较完整 的表达复杂的句子。【活动时间】30分钟【活动目标】1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的秘密是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。【活动准备】故事不怕冷的大衣【活动重点】幼儿能够明白不怕冷的秘密是多运动【活动难点】幼儿能够主动发表看

4、法，学会表达复杂的因果、假设语句【教法学法】L教法：教师通过设置问题导入，引出故事，并进行生动形象的故事讲述，让幼 儿初步了解故事内容，然后带着问题再一次听故事，从而把握故事重点，同时锻 炼幼儿的倾听和表达能力。2.学法：通过倾听了解故事，并在问题的导向下再次听故事，仔细地分析故事内 容，发表自己的看法。【活动过程】一、问题导入（2分钟）教师：“在冬天怎样才能使自己不冷？会用到哪些保暖的东西？” 请幼儿回忆有哪些保暖用品，并举手回答问题。幼儿：“穿袄子，戴围巾和帽子”二、教师讲故事，幼儿仔细倾听。教师：“刚才小朋友们讲了很多让我们在冬天不冷的保暖用品，那 接下来老师给小朋友们讲一个发生在冬天的

5、小故事，不怕冷的大衣。 请小朋友们仔细倾听。”三、引导性提问，引起幼儿的回忆和思考1 .教师提问，明确故事的主题教师：“故事的名字是什么？ ”幼儿：“不怕冷的大衣”.教师继续提问，明确故事里的主要角色教师：“小白兔为什么不起床？ ”幼儿应该能够记得故事的大概内容，可以回答故事开头部分的问题。2 .教师抛出几个问题，引起幼儿的好奇心，初步揭示故事“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ ”“小白兔是怎么去姥姥家的？ ”“小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？ ” 四、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。1 .教师再次讲述故事（刻意强调重点的部分，通过语气语调加深幼儿的 印象。）

6、.依次提出前面的三个问题，请幼儿完整的表达，发表自己的看法。教师：“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ ”（可以举手回答, 也可以集体回答）幼儿：“不怕冷的外衣。”那老师再问一个问题，请幼儿举手回答，完整的告诉老师。教师：“小白兔是怎么去姥姥家的？ ”幼儿：“小白兔是跑到外婆家去的。”教师：“那小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ ”幼儿：“有！没有！”（这个地方可能会有不一样的答案，因为外婆 没有给小白兔不怕冷的真实的大衣，但是外婆说小白兔已经穿上了大 衣。）.教师分析妈妈和外婆对小白兔的对话，引起幼儿思考“看来小朋友们听得很仔细，那接下来你们好好思考一下，不怕冷 的大衣是什么？ （重点问题）幼儿

7、：“因为小白兔跑步，跑得很热，就不怕冷了。”（幼儿回答问题时，教师注意强调其完整表述，引导因果、假设等 复杂语句的表达。）五、教师小结：现在我们明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣不是真的 衣服，而是运动，是让小白兔不怕冷的好办法。小白兔跑到外婆家，没 冻不着，还直冒汗，所以外婆说他已经穿上了不怕冷的大衣。所以冬天 天气冷，小朋友们也不能赖在床上不起来，可以穿好衣服起床做做运动， 穿上不怕冷的大衣，每天身体都健健康康的。六、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。【活动反思】附：故事不怕冷的大衣下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起

8、来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥 姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗？ ”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥 姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？ ”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈, 您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外 孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤, 围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，

9、妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？ ”“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎 么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶 热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？ ”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，

10、还 冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了 “小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大 衣不就穿在你身上吗？ ”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么？中班语言活动出海设计意图：出海是一首关于大海的非常优美的诗歌，它的句式比较工整，寥寥几句 便描绘出一幅美好的出海图。因此我设计了这个活动，让幼儿通过这首诗歌感受 大海的美好，进而产生对大海的向往。该儿歌句式工整，多是名词加数词加量词 的XX- XX结构，教师在倾听幼儿讲述时应着重引导。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的美好意境。2、尝试用XX XX的句式，学习仿编诗歌。活动准备：1、幼儿对大海前期知识的丰富。2、出海PPT、挂图活动过程：一、

11、导入，丰富幼儿对大海的认识。 我们班谁见过大海呀？是什么样子的呢？ 小朋友们仔细听噢，看他的大海是什么样的！ 大海真美呀,我们一起坐着大船出海吧！二、熟悉诗歌。播放PPT1-7 （无音乐），帮助幼儿理解诗歌内容，感受大海 的美好。逐页出示，请幼儿说一说： 画面上有什么？是什么颜色？ 浪花是什么形状？像什么？白云什么形状？像什么？一一天上有什么在飞翔呢？你能数数有多少只吗？ 你们最喜欢儿歌里面的哪一句？为什么？师小结，结合诗歌句式，和幼儿一起朗诵一遍。 老师也带了一首诗歌，看和你们刚才说的一样吗？再次完整地欣赏儿歌。（播放PPT1 -13有音乐） 大海真美啊，有海浪、白云、帆船大海里还有什么呢？我们再一起 去大海看看吧！三、尝试仿编。逐页播放PPT14-22,学习仿编儿歌。 海里有什么在游呢？你能数一数有多条吗？ 海里的珊瑚是什么样子呢？像什么？ 海里还有什么在游呢？海龟（海龟一只只！）、珊瑚（珊瑚一丛丛）、小鱼（鱼儿一条条或鱼儿一群群）出示挂图，根据幼儿回答，贴上对应事物，引导幼儿仿编，注意量词的运用。小朋友真能干,今天你们也创作了一首很美的诗歌,我们一起来念一念。 四、展示分享，引导幼儿根据挂图，完整地朗诵创编的诗歌。