多元推进课后服务 提质增效.docx

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1、多元推进课后服务提质增效剑桥小学立足“基础+拓展”，着力构建课后服务升级 版，聚焦“书面作业基本不出校门“，用足用好作业辅导时 段。为保障课后服务内容的全面落实、高质呈现，通过“完 全辅导、完善空间、完备服务”，丰富全面育人路径、实现 学生增值成长，推进学校课后服务水平的整体迭升。一是抓“基础”，高效辅导力求进。按照“学习辅导为 内容、能力培养为要义”的推进思路，有效有质指导学生作 业完成、减轻学生作业负担。重视“点面”双向推进，即在 整体指导学生作业完成基础上，根据学生个体学情，落实分 层化辅导、针对性辅导或延伸性学习；重视“能力”培养提 升，强调学生自主探索、深入学习、渐进总结，培养学生的

2、 自主学习能力。二是促“拓展”，搭建平台勇攀登。学校采取“特色清 单+定制清单”的菜单式项目确定方式，结合学校办学特色， 挖掘有益资源，广泛搜集家长“定制”需求，搭建家校联合 沟通平台，着力提炼、整合、确定课程项目，为全体学生提 供自主选择清单组合及进行“二次选择”的机会，学生课后 服务参与率93.2%。三是探“多元”，课程丰富趣无穷。学校结合“五育并 举”要求，高效发展素质教育，根据有关文化传承、品德浸 润、体质提升、技能学习等“多样态”服务项目的探索性、 创新性，全面开设手工制作、书法社团、美术绘画、花样跳 绳、阅读沙龙、英语沙龙、玩转魔方、象棋、足球体育等, 努力实现学生体验内容的多项供给、多点共促，有效抑制校 外培训的发展，落实校外培训治理政策。