两位数减两位数（退位减）重难点设计单.docx

《两位数减两位数（退位减）重难点设计单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两位数减两位数（退位减）重难点设计单.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、两位数减两位数（退位减）重难点设计单妙招名称童话情景入手化枯燥为有趣妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1- II早R针对的重难点问题名称低数第六单元两位数减两位数（退位 减）重难点突破策略背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？两位数减两位数（退位减）是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口 算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算（包括不进位和进位） 的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减;去中的重点，也 是难点，学生理解算理、掌握算法有一定的难度。两位数减两位数退位减，本课目标 之一让孩子经历探索两位数减两位数笔算方法，理解两位数

2、减两位数退位的原理，掌握 两位数减两位退位减的笔算方法。计算教学对学生而言比较枯燥乏味。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？本课的教学活动由童话情景入手，通过卡通人物孙悟空变变变 50-26 , 引出个位不够减，通过发现不同，探索这类个位不够减的新问题。让学生自 主经历：小棒摆一摆；计数器拨一拨；竖式算一算。激发学生探索欲望，化枯 燥为有趣。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）童话人物入手 探索新的问题。课中由卡通人物孙悟空变变变 50-26 ,引出个位 不够减，通过发现不同，探索这类个位不够减的新问题。用不同的方法：小棒摆一摆； 计数器拨一拨，尝试竖式算

3、一算。在小棒操作中，让孩子体会，个位0-6不够减怎么办？ 应拆开一捆，变作10根再减6。计数器通过拨珠，0-6不够减，应从十位退一颗珠子 到个位，变作10颗再减。为竖式计算打卜基础。在教学竖式时，0-6不够减回顾小棒 和计数器0-6不够减过程，顺利引出，从十位退1，作个位的10 ,然后再减。再这一 过程中多次让孩子说说退1作10的的过程，突破本课的难点。练习中部分孩子也出现 十位没有退位直接减的情况，及时纠正。教学50-26后，再通过孙悟空的变变变 43-26 ,再进一步个位3-6不够减，怎么办，激发孩子思考从十位退作10 ,与个位数 相加后再减。课中通过三道题58-26,50-26,43-26，让孩子自我发现笔算时的 不同点，个位不够减怎么办？孩子回顾思维过程，加深对退位减算理的理解，化解重难 点。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 重难点“。这套题分：易、中、难 三个层次，每个层次道题（围绕该重难点）1 .计算58 - 2650 - 2643 - 26 ,并说说与第一题比较，后两题都有什么不同？2 .蟠桃园里64个大桃，49个小桃，大桃比小桃多多少个?3 .蟠桃园原有64个大桃，孙悟空吃了 28个，剩下的桃带给40只小猴，每只小猴一 个桃够吗？