2023高考语文一轮复习文言文阅读专练：概括分析题型.docx

《2023高考语文一轮复习文言文阅读专练：概括分析题型.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高考语文一轮复习文言文阅读专练：概括分析题型.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.阅读下面的文言文，完成下面小题。信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子质于秦。文信 侯因请张唐相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞曰：燕者必径于 赵，赵人得唐者，受百里之地。文信侯去而不快。少庶子甘罗曰：君侯何 不快甚也？文信侯曰：吾令刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子已入质矣。今 吾自请张卿相燕，而不肯行。甘罗日：臣行之。文信君叱去日：我自行 之而不肯，汝安能行之也？甘罗曰：夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十 二岁于兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也！甘罗见张唐日：卿之功，孰与武安君？唐日：武安君战胜攻取，不知其 数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。甘罗曰：卿明知功之不 如武

2、安君欤？曰：知之。应侯之用秦也，孰与文信侯专？曰：应侯不 如文信侯专。“曰：卿明知为不如文信侯专欤？曰：知之。甘罗曰：应 侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕， 而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。唐曰：请因孺子而行令库具车， 厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：借臣车五乘，请为张唐先 报赵。见赵王，赵王郊迎。谓赵王曰：闻燕太子丹之入秦与？曰：闻之。闻 张唐之相燕与？曰：闻之。燕太子入秦者，燕不欺秦也；张唐相燕者， 秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐赵，危矣。燕秦所以不相欺者无异故欲 攻赵而广河间也今王赍臣五城以广河间请归燕太子与强赵攻弱燕赵王立割 五城以广河间，归燕太

3、子。赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。（节选自战国策秦策五）禹以夏王，桀以夏亡。汤以殷王，纣以殷亡。阖庐以吴战胜，无敌于天 下，而夫差以见禽于越。威王以齐强于天下，而愍王以弑死于庙梁。其所 以君王者同，而功迹不等者，所任异也。是故成王处襁褓而朝诸侯，周公 用事也；赵武灵王五十年而饿死于沙丘，任李充故也。桓公得管仲，九合 诸侯，一匡天下；失管仲，任竖刁、易牙，身死不葬，为天下笑。一人之 身，荣辱俱施焉，在所任也。故魏有公子无忌，削地复得；赵任蔺相如， 秦兵不敢出；鄢陵任唐睢，国独特立。由此观之，国无贤佐俊士，而能以 成功立名，安危继绝者，未尝有也。故国不务大，而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。得

4、民心者民往之， 有贤佐者土归之。文王请除炮烙之刑，而殷民从；汤去张网者之三面，而 夏民从；越王不筑旧冢，而吴人服；以其所为之顺于民心也。故声同，则处异而相应；德合，则未见而相亲；贤者立于本朝，则天下 之豪相率而趋之矣。何以知其然也？日：管仲，桓公之贼也，鲍叔以为贤 于己而进之为桓公，七十言而说乃听，遂使桓公除报仇之心，而委国政焉。 桓公垂拱无事而朝诸侯，鲍叔之力也。管仲之所以能北走桓公，无自危之 心者，同声于鲍叔也。纣杀王子比干，箕子被发而佯狂；陈灵公杀泄冶， 而邓元去陈。自是之后，殷兼于周，陈亡于楚，以其杀比干、泄冶，而失 箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以 周

5、、楚至，于是举兵而攻齐，栖闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然 所以能信意至于此者，由得士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。自古及今， 未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危 亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。太公知之 故举微子之后而封比干之墓夫圣人之于死尚如是其厚也况当世而生存者乎 则其弗失可识矣。（节选自说苑，有删改） 梳理文章结构，完成思维导图。【答案】任用人才的重要性。（或：任用人才关乎国家和个人命运。） 使用人才的要求。（或：使用人才要建立在意气相合的基础上。）使 用人才的正确态度。（或：古往今来重视人才，方能不

6、失人才。）【解折】本题考查学生归纳内容要点的能力。文章共分四段，其中第一段 通过举出大禹与夏桀，商汤与商纣等人的不同结局，得出国家没有贤能的 臣佐和优秀的人才，而能够使事业成功树立美名，安定危难延续亡国的， 从来都未曾有过的结论。故其主要内容为论述任用人才的重要性。第二段通过故国不务大，而务得民心；佐不务多，而务得贤俊表达出得民 心者得天下，得贤才者得天下的道理。随后通过举文王、商汤、越王的例 子来佐证。第三段举出齐桓公与管仲的故事，燕昭王与郭隗的故事，王与比干、箕子 的故事等，从正反两方面论证了使用人才的要求。第四段则通过逻辑分析，同时结合姜太公对待箕子后人与修建比干坟墓的 故事，论证使用人

7、才的正确态度。8.（湖南省长沙市高三月考试卷）阅读下面的文言文，完成后面的题。司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：不如伐韩。王曰： 请闻其说。对日：亲魏善楚，下兵三川，塞辗辕、绥氏之口，当屯留之道，魏绝南阳， 楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。 周自知不救九鼎宝器必出据九鼎案图籍挟天子以令天下天下莫敢不听此王 业也。今夫蜀，西辟之国而戎狄之长也，弊兵劳众不足以成名，得其地不 足以为利。臣闻：争名者于朝，争利者于市。今三川、周室，天下之市朝 也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。司马错日：不然。臣闻之：欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民； 欲王

8、者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从 事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之， 譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不 伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为 贪。是我一举而名实两符，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子， 恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其 故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡 三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚， 以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。惠王曰：善！寡 人听子

9、。卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属， 秦益强富厚，轻诸侯。（摘编自战国策秦策） 张仪与司马错的主张听来都有道理，实则高下有别。两人的主张优劣何在？请简要概括。【答案】张仪的主张之劣:名利两失有违道义:挟持天子,与魏、楚始盟而后背叛。无利可图:使诸侯协力对付秦国，事难成而树敌众。司马错的主张之优:名利双收得蜀之物力以强秦富民，谓之得利。平蜀之乱政以安民，谓之获名。【解折】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。张仪的主张：由原文今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名可知， 秦国挟持天子，与魏、楚始盟而后背叛。这种做法有违道义。由原文周自 知

10、失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解 乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁可知，使诸侯协力对付秦国， 事难成而树敌众，无利可图。张仪的主张的劣势为：名利两失。司马错的主张：由原文今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之 国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。 取其地，足以广国也；得其财，足以富民可知，蜀之物力以强秦富民，谓 之得利。由原文故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。 是我一举而名实两符，而又有禁暴正乱之名可知，平蜀之乱政以安民，谓 之获名。所以司马错主张的优势在于名利双收。 甘罗能成功游说张唐和赵王的原因有哪些？

11、请简要概括。【答案】有一定的胆识和勇气。有较强的论辩才能。能抓住对方的 弱点，洞悉各种利害关系。【解析】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。根据甘罗与文信侯的 对话臣行之奚以遽言叱也可知，其有一定的胆识和勇气。根据第一段甘 罗说服文信侯让自己去说服张唐；第二段甘罗说服张唐去燕国作相；第三 段说服赵王割地；可知，其有较强的论辩才能。甘罗说服张唐时用了武安 君的遭遇，让张唐明白其中的生死利害关系；说服赵王时让用秦燕的关系 来威胁赵王，从而达到目的；可知，能抓住对方的弱点，洞悉各种利害关 系。2. （ 2022年全国新高考工卷）阅读下面的文言文，完成后面的题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之日

12、：秦且攻魏，子为寡人谋， 奈何？孟尝君日：有诸侯之救，则国可存也。王日：寡人愿子之行也！ 重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王日：文愿借兵以救魏赵王日：”寡 人不能。孟尝君日：夫敢借兵者，以忠王也。“王日：可得闻乎？孟尝 君日：夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁 危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵 不救魏魏欹盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以 忠于大王也赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王日：今秦且攻 魏，愿大王之救之燕王日：吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏， 且奈何？田文日：夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏

13、王出国门而望 见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？燕王尚未许也。田文日：臣效便计 于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。王日：大变可 得闻乎？日：燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已 去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且 何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易 矣，王何利？燕王日：子行矣，寡人听子。乃为之起兵八万、车二百乘， 以从田文，魏王大说日：君得燕、赵之兵甚众且亟矣，秦王大恐，割地请 讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简 要概

14、括。【答案】对赵国是晓之以利害，为赵王讲清楚存魏对赵国的好处，同时 也讲明魏国一旦投降秦国给赵国带来的危害。对燕国先恳求其发救兵， 见没有效果，就晓之以害，为燕王讲明如果魏国改变志节，转头向燕，那 么形势将对燕国大不利。【解析】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。梳理文段相关内容， 概括出假设和比较两种策略，并结合文意来说明即可。3. （ 2022年全国新高考n卷）阅读下面的文言文，完成后面的题。吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：吴子颜， 奇士也，可与计事。吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多 所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛

15、 王郎，召邓禹宿，夜语日：吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？禹日：吴 汉可。禹数与语，其人勇鸯有智谋，诸将鲜能及者。上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟， 告令诸部将曰：闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。“遂鼓而进，贼兵大破。北 击清河长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破 公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉 堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上 未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮繁其 弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人

16、视吴公何为，还言方作战攻具，上 常日：吴公差强人意，隐若一敌国矣。封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在 后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！遂尽以 分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死， 薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对日：臣 愚无所识知，唯愿慎无赦而已。病薨，奏谥曰：有司议宜以为武。诏特 赐日忠侯。（节选自东观汉记卷十）后汉书吴汉传用孔子的刚毅木讷近仁一语来赞誉吴汉，请简要概述 吴汉的刚毅与木讷之处。【答案】刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气。木 讷之处：缺乏文采，不善言辞。【解析】本题考查学生分析信息，归纳要

17、点的能力。刚毅指刚强坚毅木 讷指人质朴而不善辞令。概述吴汉刚毅与木讷之处，需要理顺文中表达的 吴汉的事件。征战时吴汉能亲自披甲持戟，命令将士勇敢作战，以及被延 岑偷袭击败后坠入水中，最后拉着马尾才得以逃出的事件，都能表现其刚 毅的性格。由开篇对吴汉的描述造次不能以辞语自达及结尾吴汉对皇上的 临终寄语唯愿慎无赦而已，可见其木讷的特点。4. （ 2021年全国新高考I卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲 强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从 容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对日：上皇敦睦九族，大封宗室， 自两汉

18、以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。 上日：然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎十一 月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或 请重法以禁之，上哂之曰：民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥 寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏，使民衣 食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗， 外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。 对曰：隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知票受奉行而已，莫之 敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不 亡何待！

19、陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏， 何忧不治上善其言，擢为侍御史。上患更多受原，密使左右试赂之。有 司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书装矩谏日：为吏受赂，罪诚当死。 但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。 上悦，召文武五品已上告之曰：裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然， 何忧不治？臣光日：古人有言：君明臣直。裴矩任于隋而忠于唐，非其性之有变 也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则化为忠。是知君者表也，臣者 景也，表动则景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治） 文末资治通鉴的作者司马光评价说君者表也，臣者景也，这句话说 的是什么道理？他这样说

20、的目的是什么？【答案】第一问（2分）：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。 第二问（1分）：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。【解析】本题考查学生理解文章内容、把握作者观点态度的能力。君者表 也，臣者景也，意思是君主如同测影的表，大臣便似影子，只要表一动那 么影子就会随之而动。运用了比喻的手法，从而强调君主的态度直接决定 臣子的行为态度。结合古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐， 非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知 君者表也分析，可知司马光这样写的目的就是劝谏统治者，要像唐太宗这 样作为臣子的表率，要敢于、乐于接受臣子的劝谏，要励精图治，只有这 样臣子才

21、敢于劝谏，才能对国家忠心，国家才能长治久安。5. （ 2021年全国新高考n卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。圣初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉日 此非恶声也因起舞及渡江，左丞相睿以为军祭酒，逖居京口，纠合骁健， 言于睿日:晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎 狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使 如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。睿素无北伐之志，以 逖为奋威将军、州刺史，给千人縻，布三千匹，不给铠仗，使自召募。秋 八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓日:祖逖不能清中原而复济者， 有如大江遂屯淮阴，起冶铸

22、兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石 勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡 河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。大兴 三年，逖镇雍丘，教遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋 七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑， 抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患 之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间， 稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆 棘收河南地，而渊一旦来统之，

23、意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内 难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州土女若丧父母，谯、 梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺 史祖约不能御，退屯寿春。后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。（节选自通鉴纪事本末祖逖北伐）文中说至边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。【答案】（1）祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石 勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；（2 ）祖逖没有阻止民间互相贸易， 并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。两国边境得到暂时安 宁的原因有：大兴三

24、年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者 甚多，境渐蹙逖练兵积谷，为取河北之计后赵王勒患之，乃下幽州为逖 修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市，祖逖多次拦击后赵 军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使 及互市；逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。 边境之间，稍得休息，祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯 后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。6 .（江省强基联盟统测试卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。李骥，字尚德，郑城人。举洪武二十六年乡试。入国学，居三年，授户科 给事中。时关市讥商旅，发囊窗，骥奏止之。寻坐事免。建文

25、时，荐起新 乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。内艰去官，官民相率奏留者 数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病民，辄奏于朝，罢免之。 有整妇子啮死，诉于骥。骥祷城隍神，深自咎责。明旦，狼死于其所。侍 郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。坐累，谪役保安。 洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民十事，仁宗嘉纳。宣德五年巡 视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞠之。祥父妾言，祥与张贵等同盗，骥受 贵等贿故独罪祥。刑部侍郎施礼遂论骥死。骥上章自辩，帝日：御史即擒 盗，安肯纳贿命偕都察院再讯，骥果枉。帝乃切责礼，而复骥官。其年 十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行。骥授河南知府，肇庆则给

26、事 中王莹，琼州则户部郎中徐鉴，汀州则礼部员外郎许敬轩，宁波则刑部主 事郑珞，抚州则大理寺正王升，后皆以政绩著。 河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之。犯者，大署其门日盗贼 之家。又为劝教文，振木铎以徇之。自是人咸改行，道不拾遗。郡有 伊王府，王数请嘱，不从。中官及校卒虐民，又为骥所抑恨甚及冬至令骥 以四更往陪位行礼及骥如期往诬骥后期执而桎梏之次日乃释。骥奏闻，帝 怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮置于理。骥持身端恪，晏居虽几席必正。莅郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失 声。（选自明史李骥传，有删减）李骥去世后，土民赴吊，咸哭失声，可见他深受百姓爱戴，请结合文 本概括其受爱戴的原因。【答案】关心百姓疾苦，敢于为民做主；不畏强权，敢于抗争；恪 尽职守，政绩显著；为人端正谨慎。（答出其中任意三点）【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。从时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之陈经国利民十事，仁宗嘉纳等 句子可见李骥关心百姓疾苦，敢于为民做主；从李骥对刑部侍郎施礼和伊王的态度，可以得出他不思强权，敢于抗争； 李骥在任新乡知县时，招流亡，给以农具，复业者数千人事有病民， 辄奏于朝，哭免之都体现了李骥恪尽职守，政绩显著；从骥持身端恪，晏居虽几席必正可知李骥为人端正谨慎。7 .（江苏省南通市高三第一次诊断检测）阅读下面文言文，完成后面的题。尊贤【汉】刘向