2020-2021学年重庆市清华中学高一下学期第二次月考语文试题（解析版）.docx

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1、清华中学高2023届高一下学期第二次月考语文试题2021. 5一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只 用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一 面趣起着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人:贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。 前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言 也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这

2、是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜 意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的J这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心 悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉 读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红 玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百转；麝 月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅 仅是因为红楼梦里有许多

3、诗，而旦它从开头至八十回的表达，也都有诗的素质，它的表达与诗是交融 的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情 性的特点。（摘编自冯其庸红楼梦的语言魅力）材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见 排满持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间 那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人 说出，即“大旨谈情”。红楼梦可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情” 字来赏析红楼梦的主题思想

4、：第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。假设如此看待 红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为红楼梦是为国立传、为女正名。刘鹦老残游记言：雪芹之大痛深悲，乃是为 “千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否认、自我牺牲。与玉钏儿一起，他 受其财出之。大讷抱案诣府，历指其奸。守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑。俄迁永嘉，永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富商转售之瑞安。猾吏伪为官书，诬平民盗贩，民 自杀者三人。府下大讷讯之，大讷徙之临汀。州城枕大江水暴岸善崩大讷列植巨木先以箕芒杀浪势然后实 土以石鳌之岸凡数千尺得不坏。除温、台等处海

5、运千户，遭母丧，改知永新州，州民素豪，势出守吏上，ZWZ/ZS/ZZS/ZZ/ZXZZXZXZ/ZXZZSZZZyZZVv*/SZXZZVZ/SZXZ/ZZZZV*ZZSZZSZZZw*/闻大讷至皆畏服不敢吐气。乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节，揖拜有容，观者叹悦。 在官二年，告老解印绶而归，时至正八年夏六月也。大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡，宿猾元豪亦相告远遁，数平反冤狱， 民为立生祠。或以事如远乡，父老携子弟聚观日：“此赵侯也！”其为人爱慕如此。大讷同时，有金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云。

6、赞日：丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫， 必也。奋自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于 斯名，善矣哉！（选自【明】宋濂浦阳人物记）【注】赵大讷，元朝人。周恭肃王元俨，指宋太宗赵匡义的第八子赵元俨，封周王，谥恭肃。10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/聋之/岸凡数千尺得不坏/B.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石整之/岸凡数千尺得不坏/C.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木

7、/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石鳌之/岸凡数千尺得不坏/D.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/整之/岸凡数千尺得不坏/11.以下加点词意义相同的一项为哪一项（）A.大讷作栅以御其冲，盗为引去 辟邪说，难壬人，不为拒谏 B.其为人爱慕如此王无异于百姓之以王为爱也 C.大讷投神江中，移石以修孔子庙 虽董之以严刑D.大讷建请令富商转售之瑞安杳不知其所之也12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.赵大讷治理有方，退大盗服顽民。他在要冲之处设置栅垒，抵御攻城的盗匪，令其知难而退；修孔庙， 兴教化，调御有术，使蛮猿顺服。B.赵大讷性情刚直，勇斗大

8、吏猾胥。不管是面对收受贿赂、包庇大姓豪族的郡守大员，还是诬陷平民，使 平民自杀的胥吏，他都严格执法。C.赵大讷德能兼备，深受百姓爱戴。他屡次治理政务繁重的县域，又屡次平反冤假错案，百姓爱慕他，在 他活着的时候就为他建立了祠堂。D.赵大讷成就卓然，声名流芳后世。虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途，但在此以后，发奋作为，广布 德泽，卓然有立，终于成就美名。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭。大讷抱案诣府，历指其奸。守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑。14 .在本篇文章中，作者是怎样表现赵大讷这一人物形象的？【答案】io. B 11. D 12

9、. D. (1)龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非 法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。(2)赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处。郡守大怒，暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一 点都不畏惧。13 .通过典型事例，正面描写。如：建栅御盗，表现了他的有勇有谋；通过其他人物侧面衬托。如：用金德润更衬托出他的果毅有为；通过精当评论，画龙点睛。如：文末的点评，让人形象更鲜明。【解析】【分析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌。赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住 浪势，这样之后覆上实土，用

10、石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏。“枕”是动词，靠近的意思，“大江”是“枕”的宾语。“水暴”是主谓结构，中间不能断开。根据以上分 析应在“水暴”前停顿，排除A、C两项。“整”是动词，砌的意思，“以石”是介宾短语，作“整”的状语，中间不能断开，应在“以石”前停顿。 排除D项。应选Bo【11题详解】此题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。A.前为介词，因为；后为判断动词，是；B.前为动词爱戴；后为吝啬；C.前为连词，表目的，来；后者为介词，用；D.都是动词“去，往”之意思。应选Do【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。D. “虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途”说法有

11、误。结合原文内容可知赵大讷“起家译曹掾”，再联系 赞语“丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫，必也” 可知，他并未凭借祖辈父辈的势力，而是靠自己的能力成就美名。应选Do【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)题得分点有：尚，崇尚；垒，用砖、石、土块等砌或筑；作，建造；黠，狡猾；奸利，非法谋取的利 益；牲犬，名词作状语，用牲犬。(2)题得分点有：诣，前往、去到；历，一个一个地；阴，暗中；中，中伤；中以他罪，状语后置句，调 整为“以他罪中工【14题详解】此题考查学生筛选并概括文中信息的能力。本文是一篇人物传记，传主是赵大讷。首先，根据

12、文体特征并结合文章内容可知，本文通过写赵大讷“作 栅以御其冲，盗为引去” “投神江中，移石以修孔子庙大讷调御得其术，服从如良民。大讷抱案诣 府，历指其奸”“大讷列植巨木凡数千尺得不坏”等事迹，直接展现人物形象特点。其次，文中还写了 “大讷同时，有金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事 称其果毅有为，议者谓不如大讷云”，通过侧面衬托来展现赵大讷的形象特点。此外，还通过文章结尾“赞”的评价来展现赵大讷的形象特点。据此整理作答即可。参考译文：赵大讷，字敬叔。是县人周恭肃王赵元俨的第十世孙。以译曹掾的职位被征召出来，后调任泉州录事。 强盗四起，宁都泉州的游手好闲、品行不端的男子

13、呼召众人响应他们，于是谋划前来攻城。大赵讷制作栅 栏用来抵御盗贼冲击，盗贼因此撤离。后调任兴化录事，又转任龙溪府尹。龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有 人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。赵 大讷把神像扔到江里，运来石头修建孔子庙。所属庭县中有很多生活在山中的少数民族，官府稍有侵犯， 他们就起来作乱抢劫、掠夺，管理起来极为麻烦。派出的大将出兵驻守，几年情况也不能缓解，赵大讷管 理驾驭得法，这些人顺服听从和一般百姓一样安分守己。县里有一世家大族依仗权势杀了人，郡守收受了 他的钱财为他开脱罪名。赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处。郡守大怒，暗

14、地里用其他罪 名中伤他，赵大讷一点都不畏惧。不久调任永嘉，永嘉按人口征收盐税，百姓因此痛苦不堪，赵大讷建议让当地富商把盐转卖到瑞安。 奸猾的官吏伪造官府文书，诬陷百姓非法贩卖，百姓因此自杀的有三人。官府派人到赵大讪处责问他，赵 大讷被调到临汀。州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌。赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒 止住浪势，这样之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏。赵大讷被授予温、台等 处的海运千户，遭遇母丧，改任永新州知州，州里百姓一向豪放强横，势气超出守吏之上，听闻赵大讷到 来都惧怕而服从不敢发出声气。乡饮酒礼很久就废除了，赵大讷讲解并重新推行，宾主各就其位，互相

15、敬 酒有礼节，拱手跪拜有气度，观看的人都赞叹悦服。在官两年，因年老请求退休辞官回乡，当时正值正八 年夏季六月。赵大讷性情刚正，不畏惧大官，屡次主管政务繁重的州县，均有能干的声誉，捕捉盗贼的小官吏不敢 出乡，巨恶元豪也都互相转告远逃，屡次平反冤案，百姓为他立生祠奉祀。有时因为办事去外乡，父老乡 亲带着子弟聚集观望并说：“这就是赵侯啊！”他就这样受人爱戴敬慕。赵大讷同一时期，有个叫金德润字 君泽的，也是县人，由湖南廉访司掾，先后连任，官至嘉兴推官，也因政事被人们称赞果敢钢毅有作为， 可谈论的人认为比不上赵大讷。评论说：大丈夫凭借功名显露自己，难道一定要借助祖辈父辈的权势吗？借助祖辈父辈的权势有成就

16、 的，世上怎会没有？但最终不值得称其为大丈夫，一定是这样。从平民发奋，而高明杰此不同凡响，小到 有的作州牧，大到有的官居上位，使恩惠存在于人心，声名流传于后世，这样以后才无愧于这名字，真好 啊！（二）古代诗歌鉴赏（此题共2小题，9分）阅读下面一首唐诗，回答以下问题。听话丛台【唐】李远有客新从赵地回，自言曾上古丛台。云遮襄国天边去，树绕漳河地里来。弦管变成山鸟哧，绮罗留作野花开。金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔。注：丛台：在今河北邯郸市内。相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑，赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐。襄国：古县名，位于河北邢台西南。15 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.本诗

17、借朋友游台之事，抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来，向我介绍说他曾登上古代的丛台, 交待了作诗的缘由。B.作者站在丛台上，看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上，既写出赵地的恢弘气象, 也衬托了丛台的高峻。C.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作比照，极言繁华 不再的落寞凄凉之感。D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象，巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联，景中有情，情 景交融，令人回味无穷。16 .清人查慎行在初白庵诗评中评论此诗说“变成留作四字，有稚气，有俗韵”，对诗中的稚俗 气韵多有表扬之意。请结合诗句对此进行赏析。【答案】15

18、. B 16. “变成”“留作”都是平常字眼，看似普通，但两个词语，运用比喻手法，把丛台 由盛转衰缓慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前。使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与 今H山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，比照更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色。【解析】【分析】【15题详解】此题考查学生鉴赏诗歌思想内容和情感的能力。B.“作者站在丛台上”理解错误。诗中所写景象，都是作者通过友人的描述（听话丛台），想象出来的景象, 而不是“作者站在丛台上”所看到的景象。应选Bo【16题详解】此题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。颈联中“变成”“留作”是动词，弦管指管弦乐器，代指音乐；绮罗指

19、华贵的丝织品或丝绸衣服。这里写音 乐变成了山鸟叫声；五颜六色的丝绸衣饰变成开放的野花。这两个词使诗句构成比喻的修辞，形象地写出 丛台上，山鸟啼鸣，野花盛开，绿苔遍地，一片荒芜。当年丛台上弦管齐奏，歌声婉转，舞袖翩翩；众多 美貌妃嫔和绝色宫女，身着绮罗，环绕台前，那是多么欢乐。如今早已飞流云散，只剩得山鸟乱啼，野花 怒开，古今形成鲜明比照，使得读者能够感受到昔日繁华如今落魄的更迭现象，使得缓慢的历史变迁直观 鲜明地通过这两个词呈现在读者面前，使表达有着很强的抒情效果，且用语清新，耐人寻味，写景如画， 富有景致。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）谏太宗十思

20、疏中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：“，（2）答司马谏议书中，作者以“，”为论证的立足点, 分别对保守派谬论进行驳斥，说明自己坚持变法的立场。（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“, 【答案】.恩所加那么思无因喜以谬赏.罚所及那么思无以怒而滥刑.名实已明.而天下之理得矣.后人哀之而不鉴之.亦使后人而复哀后人也【解析】【分析】【详解】此题考查学生默写名句名篇的能力。注意以下字的书写：谬、滥、已、鉴。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成下面小题。文艺创作贵在“情”，就是要充盈文艺追求的深情。如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅 仅将其当作谋生的手段、

21、牟利的工具，这样的文艺工作就，这样的文艺工作者就容易成为市场的奴 隶。坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求。也唯有如此，广大文艺工 作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赞誉，无愧时代期许。文艺创作贵在“实”，就是要增强扎根生活的笃实。生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火 热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量。人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有发扬劳作上手的精 神，走出书选画室里底2退避心巫萋层二级I脚丈量大虬才能创隹出思想性i代拄二茗木正文艺创作贵在“意。就是要O文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相 融合的深度创新，创新

22、是艺术的生命。可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸 发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡 导将创新精神、创新教育融入艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、 激发灵感、厚积薄发,提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣开展。17 .文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻、夸张B.比喻、排比C.对偶、排比D.对偶、借代.文中画波浪线的句子可改写成：“走进群众，扎根基层,才能创作出上乘的文艺作品。”从语义上看二者 基本相同，但原文表达效果更好,为什么？18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语

23、意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个 字。【答案】18. B 19.原文表述在内容上更丰富具体，较为详细地展现了发扬劳作精神的具体做法;原文表达上效果更加鲜明清晰,有深度,更全面;原文表达与上下文句式风格更为协调,整体感较好。20 .容易沾满铜臭味树立锐意创新的意识【解析】【18题详解】此题考查学生对修辞手法的分析能力。常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、 比较等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增 加文章的文采。“文艺高峰也只能是镜中花、水中月”是比喻句，把文艺高峰比作“镜中花、水中月”，说明其可望不可即 的

24、特点；“广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赞誉，无愧时代期许”是 排比句。应选Bo【19题详解】此题考查学生赏析重要语句的能力。要求考生能够体会文中重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。 体会重要语句的丰富含义，即是理解体会词语、句子的含义。作答时，首先通读全文，然后从内容和形式 上鉴赏句子。从内容上看，原文表述在内容上更丰富具体，“走出书斋画室”“用脚丈量大地”较为详细地展现了发扬 劳作精神的具体做法。从表达效果上说，原文表达效果更加鲜明清晰，有深度，更全面，“书斋画室”借 代闭门造车的工作环境，“走出书斋画室”与“用脚丈量大地”更形象地表达了文艺创作者要增强

25、扎根生活 的笃实，比简单说“走进群众，扎根基层”更有感染力。从语言风格上看，上段说“坚定艺术追求，一往 情深、不改初心、矢志不渝,是艺术创作的必然要求”，下段说“在博采众长、海纳百川、深入实践基础上, 融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣开展”，原文表达与上下文句式风格 更为协调，都是多用短句，铿锵有力，整体感较好。【20题详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据 上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文 的衔接。依据第一空上文的“仅仅将其当作谋生的手段、牟

26、利的工具”，可知这样的文艺工作就会缺少真情，被金钱 奴役，所以第一空填写“容易沾满铜臭味”。依据第二空后文“观念和手段相结合、内容和形式相融合的深 度创新”“创新是艺术的生命”“没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现”等，可 知第二空应填写“树立锐意创新的意识”。21 .根据曹雪芹红楼梦相关内容填空。黛玉因将不开门一事错疑在宝玉身上而单独悲泣。至次日，又恰遇 之期，众姐妹在花 园内玩耍，唯独黛玉却因满地落花，勾起无限伤春愁思，因把那些残花落瓣去掩埋。她由落花想到自己凄 苦的命运，口吟,抒发其内心的孤独和伤感。不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上。黛玉看见他便 抽身离去。赶上去作了 “

27、”的沉痛倾诉，才化解了这一场误会。【答案】 .晴雯 .饯花 .葬花词.宝玉 .既有今日，何必当初【解析】【分析】【详解】此题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。芒种节前，黛玉过怡红院，恰逢晴雯和碧痕拌嘴，所以敲门不开，结果黛玉听闻宝钗在院内笑语，因而临 风洒泪，群鸟惊飞，二更方唾。四月二十六日芒种节，闺阁兴祭饯花神，众女孩在园中玩耍。而黛玉却看 到落花满地而引发身份之悲，吟诵葬花词；宝玉来寻黛玉，正好听到了葬花词，内心大恸；黛玉看 到宝玉，转身要走，见此情况，宝玉追上去做了一番“既有今日，何必当初”的倾诉，之后二人和解。22 .阅读红楼梦相关情节，然后分析：宝玉挨打的直接原因

28、有哪些？根本原因是什么？【直接原因工【根本原因工【答案】【直接原因工1、宝玉会见贾雨村时无精打采，又因金钏之死满面愁容，令贾政不满意；2、宝玉与戏子琪官（蒋玉菌）的交往中得罪了忠顺府，给贾政招来政治纠纷；3、贾环诬告宝玉强奸金钏未遂，逼死了金钏。（手足耽耽小动唇舌）【根本原因工贾政痛恨宝玉鄙弃功名利禄，不走仕途经济之路，不能成为家族的继承人；他痛恨宝玉的离 经叛道。这是封建礼教的维护者与叛逆者之间不可调和的矛盾。【解析】【分析】【详解】此题考查学生对经典名著基本内容、人物、主旨的整体把握能力。宝玉挨打发生在第三十三回，地点是贾政书房，时间是夏季午休后。由“贾政道：好端端的，你垂头丧气 瞎些什么

29、？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是威藏蕤 蕤萎靡不振。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还缺乏，还不自在?无故这样，却 是为何？可见原因之一是宝玉会见贾雨村时无精打采，又因金钏之死满面愁容，令贾政不满意； 由忠顺王府的人来要人，“我们府里有一个做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竟三五日不见回去，各处 去找，又摸不着他的道路，因此各处访察。这一城内，十停人倒有八停人都说，他近日和衔玉的那位令郎 相与甚厚故此求老大人转谕令郎，请将琪官放回工以及贾政的话“该死的奴才!你在家不读书也 罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！那琪官现是忠顺王爷驾

30、前承奉的人，你是何等草芥，无故引逗他 出来，如今祸及于我”，可见原因之二是宝玉与戏子琪官（蒋玉茵）的交往中得罪了忠顺府，给贾政招来政 治纠纷；由贾环的诬告，“我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的Y头金钏儿强奸不遂，打了一顿。 那金钏儿便赌气投井死了”，可知原因之三是贾环诬告宝玉强奸金钏未遂，逼死了金钏。宝玉挨打的根本原因，宝玉素昔不肯好好读仕途经济书，专爱在诗词上下功夫，不愿意结交那些为官之人, 专爱在女孩子堆里混，这都是贾政不满意的地方，他痛恨宝玉离经叛道，不能成为家族继承人，这是封建 礼教的维护者与叛逆者之间不可调和的矛盾。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。2

31、020年5月2日晚，乌鲁木齐一小区民房突然起火，消防车到达小区大门时，一时不知着火的具体位 置。这时，一名穿校服的少年翻开手机手电筒举过头顶，全程指引消防车行驶至事故现场。少年名叫杜秉 泽，今年15岁。他奔跑的身影感动了千万网友，他身上的责任和担当让我们看到“后浪”奔涌的力量。 围绕上述材料，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充足，论证合理。不少于800字。【答案】例文：“后浪”的担当前不久，新疆乌鲁木齐一个小区内 民房起火，消防车到达时，一名穿着校服的孩子杜秉泽，翻开手 机手电筒，全程奔跑引路，及时救出4名被困人员。杜秉泽的举动赢得广泛赞誉，当地消防队举办了 “最 美奔跑少年”颁奖

32、活动，为他颁发了特制的消防员奖杯。面对火情，杜秉泽用奔跑赢得了救援时间。一束手电光，一道少年奔跑的身影，刺破夜色，为遭遇事 故的人们带来希望的光亮。为救援奔跑，也是在为生命竞速。火情无情，生命无价，需要在最短时间内得 到救助，每分每秒都弥足珍贵。主动报警、自觉引路，这样的“举手之劳”对他人而言就是减少灾害损失、 增加生的希望。梁启超先生说过，“少年强那么中国强。”杜秉泽就为大家做了很好的表率作用，手中的平凡灯，照亮了 不平凡的人生。可谓是真正的后浪少年。最美奔跑的背影，折射出当代青年的责任感。抗击新冠肺炎疫情，青年一代是闪耀的群体，在4. 2万 多名援鄂医务人员中，有L2万多名是“90后”，其

33、中相当一局部是“95后”“00后二 面对疫情，为了群 众的生命健康，不惧艰险、奔跑在前的青年一代，不愧是托举起祖国未来的如磐基石。2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之 年。在摆脱贫困走向富裕的征途中，青年也正同样“打头阵”。2019年6月，广西百色市乐业县第一书记黄 文秀为扶贫事业献出了年仅30岁的珍贵生命，她的事迹被广为传颂。实际上，在20万驻村第一书记、上 百万正在开展脱贫工作的同志中，青年是主力军。他们在异常艰苦的条件下带着人民群众创造财富，一起 努力奔向小康、奔向幸福；在不断的探索、开拓创新中因地制宜地寻找脱贫致富的道路。青年是时

34、代的希望，时代也要为每一个青年搭建好人生出彩的舞台。让青年人在实现中华民族伟大复 兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，是紧迫的时代命题。今天的中国正处于历史开展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对 人类的召唤，都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年既是有格局、有才华、善学习，深具创新精神的“后 浪”；也是能吃苦、敢担当，传承历史的“前浪二相信如杜秉泽一样的新一代的中国青年们定能以更昂扬的精神、更坚定的信念面对现实和未来，担起 “后浪”的责任，而这正是百年传承的青年精神在今天的意义。【解析】【分析】【详解】此题考查学生材料作文的写作能力。

35、【审题】材料作文关键要抓住核心句子，本那么材料关键句为“他身上的责任和担当让我们看到后浪奔 涌的力量”。材料以为消防车带队的奔跑少年杜秉泽为人物素材，折射的是当代青少年的素质问题和责任意 识。人们一直认为，当今时代的孩子都是含着金钥匙长大的，没有吃过苦，家长娇生惯养，他们身上普遍 缺乏为他人、为社会、为国家奉献的责任和担当意识。但是自从2020年疫情发生以来，奔波在抗疫第一线 的那些90后、95后，乃至00后们，用他们的行动告诉我们，当代中国的青少年并不是垮掉的一代。正如 何冰在后浪中所说，“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”，考生可以调动自己的材料储 备，从杜秉泽和抗疫年轻人等人，

36、联想起更多的有责任和担当的“后浪”们，歌颂他们的大爱精神，责任 担当精神。【立意】1 .做有担当的“后浪”；.不负韶华，努力成为国家最好看的风景；.无畏风雨，勇于担当。【素材】1.风雪担书梦，山村教师张玉滚挑起了大山未来；女研究生韦慧晓毕业即申请入伍；博士生巨彪 在军工企业基层车间挥汗如雨；北师大硕士研究生黄文秀毕业后回到大山，为山区扶贫事业积极奔波，直 至献出珍贵的生命。他们把青春挥洒在了祖国大地上，用壮丽的青春，用无私的奋斗谱写对祖国至纯至深 的爱。2.青春不只是00后的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔厄尔曼说: “青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝

37、，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春 是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏 惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由 青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在 雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己 所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为

38、躯壳的“礼”反据要津，红 楼梦中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形 象是对“仁” “礼”平衡的一次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的对抗，宝玉就是代表。 实那么大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在 人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯洁的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉 “看见燕子就和燕子说话，河里看见了鱼就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹就是咕咕哝哝” 宝玉之“多情而善感”毫

39、无矫揉、发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、 充满想象。者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是红楼梦一书“大旨谈情” 之“情”的真实面貌。（摘编自王学良如何赏析作为“言情小说”的红楼梦）材料三：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，红楼梦可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件 事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪 角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用 人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。红楼梦人物视角叙事既考

40、究且 华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。在红楼梦前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中, 黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ ”她夸黛玉长得好，主要为逗老 祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女J至于黛 玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在 神瑛侍者面前显露出风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”必须从贾宝玉眼中看出， 且要接着说：“这个妹妹我曾见过的

41、J从林黛玉眼中，贾宝玉“面假设中秋之月，色如春晓之花”的外貌得 到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。 宝玉的通灵玉只能从最终兑现了 “金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角, 一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未有叙事成就的主要 原因。（摘编自马瑞芳红楼故事及文本写作）3.回首五四百年，让我们致敬青春 力量。这样的青春身影早已被历史铭记：长征路上，小战士背着识字 板，衣衫褴褛但不忘为革命胜利读书识字；抗战时期，无数青年宁为玉碎不为瓦全，只为光复河山；建设 年代，荒漠戈壁之中多少青

42、春光荣绽放，让“蘑菇云”腾空而起；改革开放初期，天安门前的一句“小平 您好”，是青年群体对改革开放最由衷的支持。从南下弄潮的“闯海人”，到勇闯浦东的“八百壮士”，从抗 震救灾中的青年官兵到北京奥运的青年志愿者，时代召唤各有不同，青春力量一脉相承。历经一代代人传 承、发扬与积淀，五四精神成为百年来中国青年与国家前途命运同频共振的鲜明标识，成为960多万平方 公里土地上青春力量的不竭动力。1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.作为中国古典小说的“绝唱。红楼梦在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达 意，人物的语言富有生活气息。B.材料一认为红楼梦不仅是小说，

43、也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终 都是表达与抒情的交融，具有梦幻色彩。C.材料二列举了关于红楼梦主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从 “情”字入手去理解把握小说的主旨。D.材料三重点关注了红楼梦中 叙事特点，通过列举事例、引用原文，对红楼梦叙事特点进行阐 释，准确到位。2.根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.红楼梦中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得 栩栩如生。B.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、廓月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高 度个性化的特点。C.红楼梦

44、与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读 红楼梦的重要门径。D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、 有信仰与天真、浪漫、充满想象。3.以下说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项（）A.红楼梦中 屡次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示 她未来的丈夫将会出家。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要 读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是红楼梦作者，还得出了红楼梦

45、是 曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，关怀其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物， 皆是有情有理的，也和人一样。4 .材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。5 .请结合材料三，概述红楼梦在叙事方面的主要特点。【答案】1. B 2. C 3. D.论证方式多样。文章采用了例证、喻证、引证、比照论证等。作者引用了鲁迅、刘鹦的语句，选取了 宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。 论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四 个层面，结构严谨，层次清晰。论证语言浅显明了。

46、作者通过比喻、比照、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示， 化难为易，通俗易懂。4 .每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。【解析】【分析】【1题详解】此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B. “具有梦幻色彩”错误。从材料一最后一段“是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红 楼梦

47、确有这种抒情性的特点”中看出，红楼梦中穿插着很多诗，抒的是喜怒哀乐各种各样的情，并没 提及“具有梦幻色彩”。应选Bo【2题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。C. “因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读红楼梦的重要门径”错误。从材料二第二段“第 一层，是将情理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。假设如此看待红楼，可谓 未窥门径，枉费曹公十年辛苦”中看出，假设如此看待红楼，可谓未窥门径，所以不能“仅仅把它当作是一 部写宝黛爱情的书，是解读红楼梦的重要门径”。应选Co【3题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由材料二“其实开篇作者就借空空道人说出，即大旨谈情红楼梦可称为言情小说，但与现代意 义的言情小说不同。我们可以从情字来赏析红楼梦的主题思想”可知，材料二的观点是：红 楼梦的主题思想是“大旨谈情二“红楼梦中的屡次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联”是说小说中“戏文”与人物命运的关联，“我们要读出它的味外味、韵外韵来”说的是红楼梦富有诗意，具有言外之意，“考证了曹雪芹是红楼梦作者，还得出了红楼梦是曹雪芹自传的结论”是作为考据派的胡适的 成果。A. “无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫”说的是宝玉的“情”，符合材料二的 观点。应选Do【4题详解】此题考查学生分析论点、