二年级语文：教学设计1：蜘蛛开店（第2课时）.docx

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1、蜘蛛开店教学设计【教学目标】.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2 .学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。【教学重点】识记生字词，把握故事内容。【教学课时】2课时第二课时教学过程达标检测一、复习导入1 .指名认读生字。2 .开火车读词语，齐读。二、学习课文1 .自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。（学 生讨论，教师总结）口罩编织店一一口罩一一河马围巾编织店一一围巾一一长颈鹿袜子编织店一一袜子一一娱蚣2 .学习第24自然段（1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的什么？（蜘蛛开了 口罩编

2、织店）（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来很简单。）（3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你觉得一元钱贵不 贵？为什么？（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口 罩简单吗？（不简单）为什么？（因为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛 感叹道“口罩好难织啊”。（指导学生体会“简单”至IJ “难”的变4,读句子，完成练习。 蜘蛛用了一整天的工 夫，终于织完了。（1）“一整天的工夫” 意思是说明给河口织口罩O（2）用“终于写一 个句子。5.根据课文内容填 空。（1）蜘蛛开了口罩编织 店，来的客人是化)(5)出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一 整天的工夫，终

3、于织完了。指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负的感情。学习“工夫”“终于”两个词语。请同学用“终于”练习口头说句子。3 .出示第5自然段(1)学生自由举手朗读。(2)蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？(3)同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围 巾到底简不简单。4 .根据前面的学习方法，学生分组学习第68自然段。(1)分组讨论，小组长按照合作要求指导学习课文。(2)教师总结学习反响。(蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足 足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事 情。)5 .指名读第9n自然段。(1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的娱蚣

4、，蜘蛛的反响是怎 样的？(吓得匆忙跑回网上)(2)蜘蛛的反响告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。6 .学完了这个故事，你知道了什么道理呢？(做任务事情不能只图 简单)他花了一的时间织完了；开了 围巾编织店，来的客 人是,他花了的时间织完了；开袜子编 织店，来的客人是一 ，最后他吓得(2)蜘蛛给长颈鹿织围 巾足足忙了 一个星 期，是因为长颈鹿的 脖子O当蜘蛛看到来织袜子的顾 客是之后，吓得匆忙跑回网上，是因为O7.学完了课文，你明 白了什么？三、复述课文，讲故事1 .小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给 予奖励。2 .课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么娱蚣的袜子到底织没织出来 呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、娱蚣提供服务呢？ 请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。四、指导书写1 .仔细观察9个会写字，书写这些字时，应该注意什么？学生全 班交流。8,加一加，学新字，再组词。广+占=()2 .教师重点指导：商：围：期：3 .学生临摹，教师巡视指导。4 .展示，全班互评。其+月=口（） 口+韦=口（） =完=口（）