三年级英语上册Unit2I’mLiuTao第2课时教案牛津译林版三起.docx

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1、Unit2第2课时教学内容：Cartoon time， Letter time教学目标：lo能熟练地会认、会读、会说Are you？并且能熟练地用Yes, I am.和 No,r m not.来回答.2o能初步会读、会说、会写Goodbye.3o能会认读并会写字母EeFfGg4.能会认读名字John教学重点：lo能熟练地会认、会读、会说Are you？并且能熟练地用Yes,I am.和 No, Im not.来回答.2o能初步会读、会说、会写Goodbye。3o能会认读并会写字母EeFfGg教学难点：1 .能初步会读、会说、会写Goodbye.2 .能会认读并会写字母Ee FfGg教学准备：多

2、媒体课件教学过程：Step 1 Warm up.GreetingT-Ss（师生对话）T： Good morning/aftemoon,class.Ss： Good morning/afternoon, Miss Zhang。1 . Sing a songGood morningT:Now, lets sing a song. Lets sing itLoudly, OK?3o教师出示Are you?Yes, I am.No, Pm noto学生跟读，进一步熟悉本单元的重点。尤其是1am这个词，有 的学生容易把am这个音中/比/给吃掉或者是发音不清，所以要 有意识地提醒学生a发音发成/何。T-S

3、（个别对话）S-S （生生对话）(1) T:HeHo, ImAre you？S： Yes,I amo /No,Im not。(2) Sl:Hello, r mAreyou？ S2： Yes J amo /No, I m not。4.跟读课文录音Unit 2 Story timeT ： Now， shall we read with the tape ?虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情，但是我认为没有比反 复的读更能锻炼语感的了，而且可以让学生在完整的情景中复习 本课的对话重点，也可以让学生更好地理解句子在对话中的含 义。Step 2 PresentationA Cartoon time 教学

4、lo教师出示图片Bobby.T： Look, who is coming? Hes Bobby. Please say hello to him。(1)S1： Hello, Bobby. rm.Bobby： Hello.(2)S2： Hello, Fm.Are you Bobby?Bobby:Yes,I am。2.教师出示图片SamT： Look, this is Samo Try to say hello to him.(1)S1： Hello, Samo TmSam： Helloo(2) S2:Hello,rm.Are you Sam?Sam： Yes,I am.3o看图，听录音，回答问题

5、T： Now, please listen to the tape, and answer my question Is he John? o认识新的外国名字John,教师出示John.学生跟老师齐读John, 或者一个个读等等.(1)教师放录音Cartoon time(2)学生回答问题T： Is he John?S： No.(3)学生跟读录音T： Now, let5s read it togethero Lefs go.B字母教学,复习 Aa Bb Cc Dda0大小写字母配对bo Magic eyes-快速闪现字母co写出字母的左邻右舍例如：b c1 .新字母的学习Ee FfGga。教师延续上一习题 Dd让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范 以同样的方法教授FfGg,并且板书。b.让学生自己完成练习(1)大小写配对(2)左邻右舍(3)抄写字母Step 3 Homework.Recite Story time1 .Finish the exercises