学校五项管理学校学生体质健康管理工作制度.docx

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1、学校五项管理学校学生体质健康管理工作制度1 .加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、课外体育 锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导, 让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、 促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用, 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。2 .开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课 程刚性要求，一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时。除此 之外，一至五年级每周开设2课时体育活动课。3 .保证体育活动时间。体育课、体育活动课做到专课专用；全面 落实每天30分钟大课间体育

2、活动；每天上下午分别做广播操和室内 操，班主任和任课教师进行巡视指导，防止流于形式，每年“校园体 育节”开展班级广播操评比。大力推广家庭体育锻炼活动，学校通过 “晓黑板”“公众号”对体育家庭作业进行指导，提供优质的锻炼资 源，各年级有锻炼内容、锻炼强度和时长的具体要求，及时和家长保 持沟通，家校共育，保障学生校内、校外各一小时体育活动时间。4 .提高体育教学质量。夯实基础型课程，聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体 育教学模式，让每位学生掌握-2项运动技能。加强拓展性课程建设, 丰富体育俱乐部项目，扩大学生参与面，形成飞镖、马术、啦啦操、 围棋、

3、武术、篮球、乒乓球、羽毛球等学校阳光体育特色运动，使学 生在习得运动技能的同时，提高身体素质，预防肥胖。5 .完善体质健康管理评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和 竞赛、健康知识、体育监测和专项技能测试相结合的考查机制，积极 探索将体育竞赛纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不 能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校 沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家 长，根据监测结果为每个学生开具体育运动个性处方，动员家长督促 孩子开展针对性锻炼。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，完善学生视力、睡眠监测机制。6 .做好体质健康监测。建立完善

4、以体质健康水平为重点的“监 测-评估-反馈-干预-保障闭环体系，认真落实面向全体学生的体质 健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、 有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平、制定相应的 体质健康提升计划。7 .提供合格饮用水，改善学校午餐，优化膳食结构，改善烹调方 式，因地制宜提供符合营养需求的食物，避免提供高糖、高脂、高盐 等食物，落实陪餐制度，对学生餐的营养与安全进行监督。加强肥胖 学生干预，家校携手通过合理膳食、积极身体活动和心理支持对超重 肥胖学生进行体重管理。8 .健全责任机制，强化监督检查。学校将学生体质管理工作纳入 日常管理，定期进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制， 通过家长会、告家长书、家访等形式加强与家长的沟通。设立监督举 报电话，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。