音乐——《哈罗歌》教学活动设计.docx

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1、音乐一一哈罗歌教学活动设计活动题目音乐一一哈罗歌活动时间班级主持人幼儿及内 容分析活动目标1、学习用肢体表现语词节奏，用特定乐器找到特定节奏2、感受集体律动的快乐气氛活动准备音乐、三角铁、圆舞板、串铃（资源包）幼儿有经验自行取放活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、导入L师：“森林里要召开梦幻溪的嘉年会了，好多小动物都赶着去参加，在路上它 们相遇了”、2.师：你和朋友见笛会怎样打招呼？引出“你好”“哈罗” 二、感受音乐1.师“我们来听一听，歌曲里是怎么打招呼的？ ”2,师幼共同初听音乐，引导幼儿说“哈罗”“你好”和“再见”3.再次听音乐，跟随音乐学唱款曲三、音乐律

2、动1 .幼儿原地坐在椅子上，与老师一起边唱边用双脚踏出音陈的节拍，在每句结 尾的“哈罗”挥动双手（此时脚不动）。2 .幼儿掌握后在坐地上宙成一个圆圈，随老师按照顺时针或逆时针进行踏步圆 圈律动，并在结尾“哈罗”处面向圈内挥手（也可以用跳跳碎步走等2个的动作 表示）（此时脚不动）3 .幼儿若掌握的好可以增加趣味性，四散随音乐踏步走，在结尾“哈罗”处找 到一个朋友相互问好。四、尝试加入乐器演奏特定节奏1 .幼儿已经用身体部位熟悉了 “哈罗”的特定节奏2 .出示三角铁，圆舞板和串铃，并简单巩固乐器的使用规则3 .请幼儿自由连择一种乐器，探索三种乐器如何发出长音和短音，可以请幼儿 示范，教师做小结。4 .教师清唱，幼儿随老师一起尝试三种乐器共同打击不同的“哈罗”节奏。5 .在幼儿熟悉方法后播放音乐，随音乐一同为歌曲进行伴奏6 .可以根据幼儿情况与乐器分成三组，每组演奏音乐的 段 五、教师进行小结，活动结束考查活动 效果方法邀请或让幼儿主动单独或结伴表演所学内容备注不仅学习了用肢体表现语词节奏，还帮助幼儿了解多国家的礼仪问候风俗