幼儿园：语言活动设计《我当哥哥姐姐了》.docx

《幼儿园：语言活动设计《我当哥哥姐姐了》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：语言活动设计《我当哥哥姐姐了》.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言：我当哥哥姐姐了设计意图：长大是每个孩子的必经之路，她可以从自己的身高、体重变化发现自己长大了；可以从 自己的内在变化发现自己长大了，如会做的事情变多了，变得懂事了；同样还可以从自己身 份地位的变化发现自己长大了，如当哥哥姐姐了。随着二胎、三胎政策的开放，现在很多家 庭都有生二胎和三胎的意向。弟弟妹妹的出现对于大宝来说些许会有所消极情绪，本活动就 是在辩论的过程中让孩子们有畅所欲言的机会，运用多种表达方式阐述自己的观点。同时在 发表自己观点以及听取别人观点的过程中发现和了解多个弟弟妹妹的不同身份，以及萌发如 何照顾和爱护弟弟妹妹的情感，感受亲人和家庭的温暖。目标：1 .在辩论的过程中大

2、胆、清楚地表达自己对“有个弟弟妹妹，当哥哥姐姐好不好”这一 论点的看法。2 .伴随着辩论，运用多种方式表达自己的观点，能理解和发现多个弟弟妹妹后的不同身 份，感受自己长大了，萌发愿意去照顾和疼爱弟弟妹妹的情感。准备：关于我有个弟弟的PPt,仿真娃娃8个、奶瓶8个、图书8本、尿布8块。过程：一、谈话导入，了解相关经验1 .妈妈生了几个孩子？小结：有的家庭有两个孩子，有的家庭只有1个孩子。2 .导入妞妞的故事：这里有个小女孩名字叫妞妞，妈妈生了个弟弟，她当姐姐了。3 .如果你也当哥哥姐姐了，你觉得好不好，好要说出好的理由，不好要说出不好的理由。二、辩论活动，表达自己观点1 .出示图一：宝宝哭了。到

3、底有弟弟妹妹好不好，一起来看妞妞的故事。弟弟怎么了？ 对于哭这个问题，觉得有个弟弟妹妹好的小朋友怎么看？觉得有个弟弟妹妹不好的小朋友又 是怎么看的？2 .小结：同样是关于哭，正方有正方的观点，反方有反方的观点，能大胆地说出自己的 观点就行。3 .出示图二：妈妈照顾宝宝。有了弟弟，妈妈也许会变得忙一些，要去照顾弟弟，那针 对这件事情，觉得有弟弟好的小朋友是怎么看的？觉得有弟弟不好的小朋友又是怎么看的？4 .出示图三：争抢玩具。时间一天天过去了，弟弟也长大了，有时候还会和妞妞抢玩具, 对于这个问题你们两组分别是怎么想的？以自由辩论的方式辩论弟弟抢玩具这一论点的看 法。5 .小结：关于妞妞有个弟弟，有人觉得好，有人觉得不好，好和不好没有对错之分，两 者都可以，因为我们每个人都有自己的想法。三、游戏环节，扮演哥哥姐姐L假如有个弟弟妹妹需要你的照顾，让你来当哥哥姐姐，你可以怎么照顾她？引导幼儿 自由述说。2 .介绍材料，你看这里有奶瓶、故事书、尿布、玩具，你可以怎么做？3 .小结：妈妈生了弟弟妹妹，我当哥哥姐姐了，她有时候有点调皮，有时候会哭闹，有 时候会和我抢玩具，有时候还会霸占着妈妈。但是和弟弟妹妹一起的日子里，她同样给我带 来了快乐，我学会了自己的事情做，我学会了分享和谦让，还会帮助爸爸妈妈照顾弟弟妹妹。 有了弟弟妹妹，我就多了一个亲人，我知道，妈妈，同样爱着我