幼儿园中班社会《一起玩办法多》教案.docx

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1、中班社会一起玩，办法多教材分析中班幼儿刚刚开始萌生规则意识，自我约束能力较弱，对于喜欢的玩具总想自己先玩， 缺乏和同伴协商一起玩的办法。3-6岁儿童学习与发展指南中提出：中班幼儿能与同伴 友好相处，对大家都喜欢的东西能轮流、分享。本次活动通过创设“大家共同玩玩具”的 情境，引导幼儿体验并思考“当玩具少、小朋友多，大家都想玩玩具时，应该怎么办”启 发幼儿与同伴共同协商解决问题，寻找与同伴合作玩、轮流玩等多种一起玩的方法，促进 幼儿交往能力的提升。活动目标1 .知道大家都喜欢的玩具要轮流玩、一起玩。2 .能使用多种方法确定玩玩具的次序和轮换的时间。3 .体验遵守规则与同伴一起玩玩具的快乐。活动准备

2、两名幼儿轮流拍球的视频；少于幼儿人数的玩具；故事PPT；相机活动过程1 .请幼儿自由玩玩具，交流、发现玩玩具时存在的问题。2 .出示玩具，导入活动。师：小朋友，今天老师给大家准备了神秘的礼物，都有什么呀？这么多玩具，大家想 不想玩？3 .玩后交流，请小朋友交流自己玩的感受。提问：小朋友们玩的开心吗？谁来分享一下你玩的是什么玩具？你是怎么玩的？玩到玩具的小朋友，你们的心情怎么样？所有的小朋友都玩到玩具了吗？没玩到玩具的小朋友心情怎么样？玩具少，小朋友多的情况下，应该怎么办？4 .结合故事大家一起玩，引导幼儿协商、讨论一起玩玩具的好办法。1 .结合PPT讲述故事，知道玩具可以大家一起合作玩。提问：

3、小猫和小兔都想玩跳绳，它们是怎么做的?那它们玩到跳绳了吗？你们觉得这样做对不对？那你觉得应该怎么做？听了小猪的话，小动物们是怎么做的？心情怎么样？小结：就像小朋友说的那样，三个人配合着一起合作玩是很快乐的一件事情。2 .结合生活实际，引导幼儿知道玩具可以轮流玩以及轮流玩的不同方式。(1)谈话引出轮流玩，讨论轮流玩的方法。除了像小动物们一样一起合作玩，还可以怎样玩？怎样轮流玩？在轮流玩的时候用什么办法确定谁先玩，谁后玩？怎样确定轮换的时间？(2)播放录像，示范轮流玩球的方法提问：视频中的小朋友用了什么好办法？每人玩多长时间交换的？还可以用什么办法确定什么时候轮换？小结：就像我们刚才讨论的那样，我

4、们可以用规定时间或者数数的办法来确定玩多 长时间进行轮换。(3)引导幼儿了解交换玩。提问：除了像小动物们一样合作玩、像大哥哥大姐姐一样轮流玩，还可以怎样玩？预设(1)：怎样交换？应该怎么跟对方交流？预设(2)：请小朋友们再去玩一次玩具，看看还有什么方法可以让大家都玩到玩具。3 .再次玩玩具，引导幼儿自由协商、实践玩玩具的好办法。(1)请小朋友再次玩玩具。(2)玩后交流玩玩具的好办法，体验遵守规则一起玩玩具的快乐。提问：小朋友们都玩到玩具了吗？你和谁一起玩的?你们怎样玩的？和好朋友一起玩 的心情怎样？还是这些玩具，为什么现在都玩到了？小结：小朋友们在玩的时候用了合作玩、轮流玩、交换玩，大家都玩到了玩具，而 且玩得很开心，希望在今后的游戏活动中我们都能用到这些好方法，享受一起玩玩具的快 乐。活动评析：中班幼儿刚刚开始萌生规则意识，自我约束能力较弱，对于喜欢的玩具总想自己先玩， 缺乏和同伴协商一起玩的办法。本活动通过创设“大家共同玩玩具”的情境，引导幼儿体 验并思考“当玩具少、小朋友多，大家都想玩玩具时，应该怎么办”启发幼儿与同伴共同 协商解决问题，寻找与同伴合作玩、轮流玩等多种一起玩的方法，促进幼儿交往能力的提 升。