2021年五年级上学期语文教学工作总结(7篇).docx

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1、Promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.简单易用 轻早办公（页眉可删）2021年五年级上学期语文教学工作总结（精 选7篇）五年级上学期语文教学工作总结1时间随水流年，好像眨眼间，学生们就走上了五年级。作为一 名老师，能看到大家健健康康的成长，学会越来越多的知识和本领，我的心中也是倍感欣慰。回顾这一学期，在成为了高年级的学生之后， 我负责班级的 学生们都发生了很多的变化和成长。 在现在的学习中，学生们变 得更加的自觉，也更加渴求在学习上的进步。 但因

2、为基础和接受 能力等众多的差异，学生之间成绩的差异也是有的。为此，我通过 分析各班学生的情况，总结了问题和不足，在这一学期进行了教学 方式上的改进。现对这一学期的教学情况总结如下：一、教育方面面对学生成绩两级分化，优等生在学习中往往游刃有余，而一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。面 对这样的问题，我积极改进了教育上的方式。首先是教案上，在教案的准备上，我积极考虑学生的情况,1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的 语文 实践活动。3、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德

3、 育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级上学期语文教学工作总结4本学期我担任五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工 作总结如下：一、加强学法指导教师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习 方法的指导。具体做法：示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；总结规律，提示学法；设计练习，体现学法；区别情况，指导学法。同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优 化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。二、重视合作学习“学生不会合作交流，我能怎么样？ ”这是我们经常提到的问 题。教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了合作本 身也是一个学习的过程，

4、是一个教会学生与他人交往的技能的过程。 因此,教师要如同传授知识那样教会学生各项合作，人际交往的技能。 如讲到“倾听”这一技能时，教师要为学生示 范，让学生体验到“倾 听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听 后说等。学生就是在学习、实践的过程中慢慢长大，体验到合作的快乐的。 当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。三、重视语文教学中“读”的训练1、创设“读”的空间，让学生读到位传统语文教学中，由于害怕学生理解掌握不了课文知识，课堂 上教师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了 “讲”为 “读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。

5、二是保证学生有足够读的时间。三是给学生创设读的情景氛围。2、注重“读”的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要 通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培养分 析判断事物的能力，认识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方 法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课 文知识 的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。3、结合“读”的过程，让学生掌握方法让学生通过读来掌握读书的方法，这是读的训练的核心。许多 老师都认为朗读教学的“头”特别难剃。要说方法，有的，但指导读 起来又好像翻来覆去

6、就那么几板斧。我们在阅读教学中，十分注重根 据课文的特点和学生实际，一切从实效出发，采用灵活多样的教学方 法，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口， 眼、耳、脑弁用, 真正读懂课文，教会学生“自能读书”，引导学生在读书实践中养成 自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的能力。四、培养良好的学习习惯1、专心听讲的习惯培养学生良好的听课习惯我从三方面入手。一是对教师讲的主要部分，一定要提醒学生，引起他们的注 意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。二是要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动学 习，把疑难问题放在课堂中解决。三是边

7、听边记。2、动脑多思习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够 精力集中，专心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言弁逐步养成习 惯。3、参与合作习惯的培养课堂教学是教与的双边活动，每个学生都应积极参与，与人 合 作。一是启、做、议、练，即在课堂教学中，首先提出问题，启发学 生思考，进而带着问题去动手操作，组织讨论，发表意见，进行练习， 以达到巩固的目的。二是点化自学，通过教师点拔，学生自学，把旧知识和新知识联 系起来，加以迁移运用，深化提高。五年级上学期语文教学工作总结5本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体

8、现教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面 积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内 的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求， 提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认 真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，弁结 合各班的实际, 灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学 生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语 文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。2

9、、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯 彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃 发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开 始沉默寡言, 变得保守起来。我尽量的鼓励学生，弁运用各种激励手段：语言的肯 定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓 励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友, 让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的 成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失弁认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句

10、甚至是发生在我与学生之间的故事。 我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是 搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继 续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运 用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记 录，每星期 评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积 极分子，这样 促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能 力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领

11、导 能力都得到了锻炼。2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入 手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外， 积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助 故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天 轮流，一位 学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常 给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增 加，写作能力也有了比较明显的提高。3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养 学生的 自学能力

12、，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学 生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如林冲棒打洪 教头一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相 关的句子，在小组内交流。在交流中学生会就 人物鲜明的个性特点 进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁” “没礼貌” “自高自大、目中 无人”等不尽相同的看法。 在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌 握了有效的学习方法。课下我把自己儿子的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生, 让他们阅读、积累，必要时进行好词好

13、句的摘抄，在阅读中不断提高 他们的能力。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往 往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注 意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识 中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作 业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦 心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业；也 有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一

14、来每天无需 老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈 心、动员家长等方法督促学生完成作业。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有 所发展，我”抓两头，扶中间:注重培养优生的特长，同时，在班中 成立互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强 辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养 学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教 研活动。

15、9月底到银川听课弁参与上交流，还积极参加学校组织的各 类教研活动，组织教师参与上教学研讨交流活动。经常参加上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的 业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收 集最 新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。五、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写 字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学 生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强 的意志，不会主动克服解决

16、。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均 衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。五年级上学期语文教学工作总结 6今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过 一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的 教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，

17、实事求是, 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践 中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。” 我明白到备课的重要性，因此,每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生 和老师都获益不浅。例如我在讲授古诗的时候，这课的主题是“认 识和理解其中的意义”，教学难度比较大。如果照本

18、宣科地讲授，学 生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真 研究了课文，找出了 重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此准备了 大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行学习，学 生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课 堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重 要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要 有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课 堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲 究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中在教

19、学中穿插有基础的复习，让基础差的学生们也能有了解，有 学习。而针对学习较优秀的同学，我也有额外准备一些较难的题 目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。止匕外，在管理上，我通过对对班级学生的了解，在课堂上， 放开自律的学生，让他们能自我的学习，自觉的跟着课堂学习。反 之将精力放在松懈和调皮的学生身上，在课堂上保持他们注意力的 集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。二、思想方面如今已经走进五年级，学生如果现在学习还不积极，必然是 思 想上还没能积极的变化。为此，利用一学期的休息时间，我对 班级 中同学都进行了谈话。对学习努力积极的学生，主要是分析问题和 鼓励，但对散漫懈怠学习的学生，

20、我会更加深入的去谈话，去了解 他们的思想。弁进一步的去开导，却劝诫。在严格的管理和不时的开导下，本学期大部分同学都能很好的 在学习中保持积极心和自觉性。过去较为顽皮的学生也更加的收敛 点，弁尝试在成绩上积极提高。三、加强课后辅导在课后，针对班上同学情况我也分别给出了不同的任务，以此提高学生的基础或是加强优秀学生的提升。弁且，在课后我也 倡导学生们来主动请教，弁听取学生对学习的想法，以此制定之后照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我弁不能很好地 做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到 影响，弁且把这带到教学中，让原本

21、正常的讲课受到冲击，发挥不到 应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法, 采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也 无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化 生活故事，让他们 更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时

22、纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努力提 高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问, 多想，多加学习，争取更大的进步。五年级上学期语文教学工作总结 7光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着 一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技 能, 我在充分了解学生

23、的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知 识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹 工整，弁努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的 积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能 力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有 的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强 调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说， 聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会 思考。睡前回顾当天所学，也是一种

24、良好的学习方法。方法多，但要 适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”， 每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励， 使他们重拾学习的信心。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完 成 之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确 实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，弁能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

25、语文活动。1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学 生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语 文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开 的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知 识 得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是 学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以

26、身作则，处处做学生 的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学 生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的 班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制定了班规。结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助 管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表 现不好 就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中 体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这 样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表 现自己，为自己夺分。因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任

27、 也 省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和 学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面 流动红旗。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动， 学生在活动中 得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会， 讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周 的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋 力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑 能力，也让学生充分展示了自己的特长。作为

28、班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期 一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、 方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是 非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠 正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方 面的思想教育。学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内 容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还 强调学生 不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩 玩具枪、追逐 打闹等危险的活动都不允许做。作为班主任，抓好学

29、生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和 预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良 好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师 共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好 的 学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习 成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不 懂就问的学风。我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况， 对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为

30、更好的教育学生进行 沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集 体 的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅 导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对 学生一视同仁。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各一方面做 得更好。学习上目标。如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会更好的 准备自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为今后成长 打下坚实的基础。五年级上学期语文教学工作总结 2回首本学期忙碌而充实教育

31、教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾 与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工 作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。一、努力学习，提高自身业务素质。1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一 名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢 说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为 了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂 课我都精心设计，力求做到学生愿学。2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。教学质量是

32、一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实 效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建 高校课堂我积极参与这些活动弁在活动中受益匪浅。在教学道路 上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得 益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、 艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好 奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、 求同思维、求异思维，努力开发学生

33、思维的、深度与广度。二、努力教改，提高教育教学效率。1、改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导， 给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜 悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正 让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考， 鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极 性。每天早上，我都坚持和

34、学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背 诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直 要求学生多读多想，弁且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出 来自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 在教 学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作 探 究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展 学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学 生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。课堂是学习的主阵地为。以课堂为中

35、心，能动地向学生的学校生 活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训 练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂 学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。 也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读 大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五（础。为此我还特意和五（2）班的同学共读一本书一一爱的教育；还共上了一堂语文综合实践活动课 学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、教育教学工作反思存在问题1、培优辅差工作没有时间

36、做保障，很少得到落实，导致一些学 困生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但 通过测试发现学生掌握的弁不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学 生朗 读能力没能得到提高。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生 的语言应用能力还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心 发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学 生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和 身心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切

37、实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一 个学生的发展负责。3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高 学生的人文素养和科学素养。总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后 的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。五年级上学期语文教学工作总结 3本学期，根据学校安排，我继续担任五年级（2）班的语文 教学工作。回首本学期以来，我严格要求自己，结合班级学生的实际 情况，兢兢业业、勤勤恳恳，有计划、有步骤地开展了教学工作，圆 满完成了本学期教学任务。立足实际，放眼未来，为了促进今后工作， 在教学取得更大进步成绩，特对本学期教学工作进行如下总结：

38、一、夯实学生基础知识，狠抓学习基本技能。“教学质量是对学生进行教育的出发点和归宿点”。在上学期 期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，致使总体成绩很不理想。因此，只有夯实基础知识，学生的语文成绩才能 得到提高。五年级学生虽然已是小学高段学生，但语文基础知识和 基本技能仍然要引起足够重视。为此，本学期中，我要求学生对所 学生字、新词进行认真书写，加强默写牢记，明显降低了汉字书写 的出错率。经常对汉字组词、修改病句、变换句法、修辞手法、名言警句积累等语文基础知识进行回顾和练习，不断提高学生的基础知识和技能。二、变换课堂教学模式，提高课堂教学效果。“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自

39、主、合作、探 究的学习方式”，是新课程改革提出的基本理念之一。自主、探 究、合作学习有它丰富的教育内涵，也是新课改以来积极倡导的教 学理念，它有力的挑战了教师的“一言堂”。它要求教师正 确处理 教师与学生、学生与学生之间的关系，创设和谐健康的课堂心理气 氛。因此，在课余我精心设计每一堂课，在课堂上注重 学生的学习 积极性，加强师生的交流，充分体现学生学习的自主 作用，运用各 种方法让学生学得容易、轻松、愉快，以求学生始终保持学习的有 效兴趣。注意精讲精练，注重多动多练，充分考虑各个层次的学生 学习需求和学习能力，让每个学生都能学有所获，都能得到提高。使课堂教学活泼有序、生动有趣，从而取得令人

40、满意的课堂教学效果。三、重视学法指导，提高学习效率。中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”。在学习中掌握了 好的学习方法，将会取得事半功倍的学习效率。作为教师在教学中不 仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导，教会学生如何 学习知识，培养学生的自学能力。学法指导应贯穿于教师的整个教育 教学过程，在教学实践中，有意识的在教学中加强学法指导，不断培 养学生的自学能力，最终形成一种高效、便捷的学习技能，这是时代 发展的要求，更是素质教育的需要。一旦学生养成了好的学习方法, 将终身受益。在教学中，我要求学生做好课前预习，提出疑问；课堂 上专心听讲，认真作业；晚上临睡前回顾当天所学，温习牢记。

41、事实 证明，搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透 学习方法的指导。这样做，使学生的自学能力得到发展和提高，效果 很好。四、存在问题与不足1、个别学生作业书写质量太差，对字的笔顺、笔画掌握得不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材 内容 把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到 位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想