《造型基础Ⅱ》教学大纲.docx

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1、造型基础II教学大纲课程号：265330课程名称：造型基础n英文名称：Modelling foundation II先修课程：造型基础I面向对象：产品设计专业一、课程简介造型基础是产品设计专业的学科基础课程，是融合素描、色彩、构成、形态等学科 知识为一体的综合基础训练。课程分为四个学期进行。I .基础素描II .基础色彩III .形式构成IV .形态研究二、教学目的与要求通过系统色彩分析，力求从理性和感性两个方面，到达主动认识和创造。着重解决学生 的思维方式，并对视觉艺术的表达方式有更深层的了解。课程的重点不在技巧的掌握，而在 于培养学生独立思考习惯和创新信心。要求学生了解掌握以下几个方面的知

2、识与技能：1、准确把握固有色和对自然色彩的提 炼与表达能力。2、具有组织和控制色彩的意识，形成主观表现色彩的能力。3、熟练掌握创 造性的组织色彩、应用色彩的方法。三、主要内容与学时分配第1章色彩静物写生组画课时:24课时目的:解决考前“程序性”不过脑子的绘画状态。要求:运用造型基础I课程的观察方法，寻找各种角度构图的画面，在小构图的基础 上，再进行大的画面写生。重点:改变观察物体的方法，建立多角度、多视距观察的习惯。难点:培养自主表达观察结果的信心和判断能力。内容:1 .黑白组画.色彩组画2 .放大写生第2章色彩表现形式提炼课时:24课时目的:不断尝试表现手法与形式的探索。要求:恰到好处的表现

3、出探索的色彩语言。重点:锤炼色彩语言。难点:培养自主表达观察结果的信心和判断能力。内容:1 .点彩画训练.扁平化提炼3 .形色的夸张.材料的尝试第3章色彩文化课时:4课时目的:了解不同的地理必然造成特定形态的地域环境，不同的地理外境就会形成不同 的气候，从而影响着生栖着不同的人种与习俗，乃至形成不同的色彩文化传统。要求:结合自己大学以前的生活区域，提炼出本地区独特的色彩倾向。重点:发观不同的地理环境影响人类、人种、习俗、文化等等方面的色彩。难点:支撑色彩文化现象的基础。内容:1 .色彩家族学.色彩地理学4 .市场流行色第4章色彩练习课时:44课时目的:把色彩运用到未来市场的环境中去。要求:设计

4、色彩符合市场色彩环境。重点:和谐色彩的配置方法。难点:色调和谐规律的运用。内容:1 ,色彩分类与属性.色彩的谐调现象2 .色彩的比照表现,色彩的心理感应教学进度参考表天次早节教学内容作业1第1章色彩静物写生组画作业：1色彩静物写生2第1章色彩静物写生组画作业：2黑白组画、3色彩组画3第1章色彩静物写生组画作业：4放大写生4第2章色彩表现形式提炼作业：5点彩画训练、6扁平化提 炼5第2章色彩表现形式提炼作业：7形色的夸张6第2章色彩表现形式提炼作业：8材料的尝试7第3、4章色彩文化、色彩练习理论授课：色彩家族学、色彩地埋 学、市场流行色8第4章色彩练习作业：9色彩分类与属性9第4章色彩练习作业：10色彩的谐调现象10第4章色彩练习作业：11色彩的比照表现11第4章色彩练习作业：12色彩的心理感应12第4章色彩练习作业：13色彩的心理感应四、教材与参考书目教材：艺术设计的色彩构成（日）朝仓直已著 中国计划出版社参考书目：L色彩设计指南克劳斯著上海人民美术出版社2 .从色彩走向设计陆琦著中国美术学院出版社3 .色彩艺术约翰内斯伊顿著上海人民美术出版社4 .点、线、面：抽象艺术的基础康定斯基 著 上海人民美术出版社