《竞争合作》教学设计.docx

《《竞争合作》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《竞争合作》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级上册第八课竞争？合作？教学设计花都区实验中学林茂霞一、课程标准具体要求,理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。二、教学目标.情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。1 .能力目标：培养大胆自信、敢于竞争并能具体运用竞争规则的能力；培养善于合作的能力。2 .知识目标：认识现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会；认识竞争的积极作用与负面效应，认识合作的重 要作用；理解合作共享与公平竞争的内涵。三、教学重难点教学重点：认识竞争、合作的重要性。教学难点：培养良好的竞争意识。四、教法和学法.教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。1 .

2、学习方法：以学生探究、实践、体验为主，以讲解为辅。五、媒体教具：. PPT六、课时：.1课时七、教学过程教学过.程备注栏教学内容师生互动一、体验导入新课：通过游戏“二人三足接力赛”，指导学生在规 则的要求下完成此活动。（5分钟）师：在刚才的活动中，我们体验到了合作与 竞争，这关系到我们今天要学习的第八课竞争合 作求双赢。二、学习新课一、竞争？合作.？（板书）1、平等竞争（板书）师：在我们生活的各个层面都充满竞争，你 感受到了吗？它主要表现在哪些方面？现在有请 同学们分享课前收集到的竞争事例。（3分钟）教师确定起点和 终点，12个学生分两 组进行竞赛，由学生计 时并确定用时少的一 组胜出。学生运

3、用PPT展 示自己课前收集的竞 争图片如：经济竞争； 奥运会体育竞争；学校 的学习、体育、纪律、 品德、卫生等方面的竞 争。教师根据学生所说 内容，在黑板副板书： 经济竞争；体育竞争；师：请同学们以小组为单位，结合以上某一 种竞争，讨论竞争的存在对我们每个人有什么影 响？ （3+5=8分钟）竞争积极作用和消极作用（板书）忌妒心理的危害（板书）活动：克服嫉妒心理师：认真阅读课本91页材料，结合自己的实 际，谈谈如何克服妒忌心理。（3分）教师小结：通过刚才的活动，我们了解了这 种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方 法，我希望大家要克服妒忌心理，培养,健康的竞 争意识。（2分钟）师：让我们来看

4、看羽毛球坛名将林丹与李忠 伟是怎样对待竞争的？从他们身上我们看到竞争 的规则和目的是什么？ （3分钟）竞争的规则和目的（板书）学生讨论讲述竞 争对个人的发展社会 的进步，既有积极的作 用，又有消极的影响。 教师通过反问的形式 引导学生得出结论。教师根据91页内 容帮助学生认识妒忌 的危害教师指导学生阅 读P91 “相关连接”的 内容.教师用PPT展示： 林丹说：“我的不少辉 煌都要感谢李宗伟，我 很荣幸有这样的对手 一直竞争着，让每一次 胜利都变得更有意 义。”教师引导学生阅 读P92正文，并找出答 案。教师小结：面对竞争我们须要有良好的心态, 我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则 进行

5、的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是 公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，竞争者 不能采取不正当的手段，更不能违背道德和法律。教师用PPT展示;合作是我们事业成功的土壤。教师引导学生阅 读P94正文，并找出答 案。教师用PPT 展示中国南车和 中国北车合并重 组，共同为中国 高铁的出海凝心 聚力，避免在海 外自己人与自 己人竞价的情 况出现。（L）中国南 车和中国北车合 并重组的结果是 什么？（2）结合材 料，谈谈合作的 重要性？教师用PPT展示 合作和共享的关系教师引导学生阅 读P93正文只有这样才能达到竞争的目的，竞争才能长期进 行下去，实现双赢。2、合作共享（板书）师：刚上课的二人三足

6、比赛让部分同学尝试 到了合作的甜头。我们生活中的合作主要表现在 哪些方面？现在有请同学们分享课前收集到的合 作事例。（3分钟）师：在现代社会中一个人，的力量毕竟是有限 的，在许多方面我们都需要与他人合作，发挥集 体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，实现 双赢，可以说一 合作是我们事业成功的土壤。师：阅读书本P93 “汤姆的种子”故事，思 考并回答：（1.）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？（2）结合材料，谈谈合作的重要性？ （8分 钟）合作共享的意义（板书）师：为了达到共同的目的，人们彼此合作， 合作的成果大家共享。合作是共享的基础，共享 是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困 难的勇气，去

7、战胜困难，达到我们共同的目的， 取得更大的成绩。那么培养良好的合作意识需要 注意哪些方面呢？ （3分钟）分工与发扬集体主义精神（板书） 合作的核心师：社会需要合作精神和奉献精神，而合作 精神和奉献精神的人，更容易获得别人的支持和帮助，更容易获得成功。精诚合作会使我们分享 到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜 利。我希望大家要敢于竞争，也要敢于合作，正 确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、 乐于助人的品质。（共用时38分钟）竞争的积极作用与消极作用4、平等竞争忌妒心理的危害竞争？合作？竞争的规则和目的r、合作共享的意义2、合作共享Y分工与发扬集体主义精神I合作的核心课前安排1、要求

8、学生以小组为单位，收集社会生活中竞争和合作的事例，并制作成PPT 上交。2、阅读课本P90-94,并完成学习与评价P 60 的“知识结论”填空。1 .根据社会生活中，中学生不理解竞争与合作的关系，认为只有竞争没有合作，或竞争都 是残酷的，逃避竞争，这两种现状设计本课。目的通过本课学习使学生确立增加自身实力的正确 的价值取向，引导使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。2 .通过调整课文理解的顺序，把“合作共享的意义”放在“分工与发扬集体主义精神”之 教 学前，对应竞争内容中的“作用一一竞争内涵”的表述顺序，帮助学生更有逻辑地理解本课内容。 反.思避免学生因逻辑混乱导致理解错误。3 .导入实践活动“二人三足接力赛”耗时过长，需要的场地也较为宽阔，一是可以选择课前在操场完成比赛，只将比赛数据记录或视频片段放到课堂上；二是可以改为“投篮竞赛”等简 单易操作的项目，不耽误课堂时间。