幼儿园大班健康教案范文五篇2022.docx

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1、幼儿园大班健康教案精选范文五篇2021不珍惜健康的人，是由于他们不明白健康的珍贵;不珍惜健康的人，是由于他们不曾经 失去过健康;不珍惜健康的人，是由于他们未曾重视过健康!下面我为大家整理共享的是关于 幼儿园大班健康教案精选范文五篇2021,接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关 心到有需要的你们。幼儿园大班健康教案篇一预防手足口病活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。2、教育幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动预备：手足口病例图。活动过程：一、谈话导入小伴侣们，每天老师都会给你们量体温、检

2、查小手和嘴巴，谁知道这是为 什么?（请幼儿叙述）二、介绍手足口病的基本学问1、看来小伴侣们对手足口病都已经有所了 解，那手足口病都有哪些症状呢?（幼儿争论）得出结论：症状：埋伏期2-5天，往往先消失发 烧症状，手掌心、脚掌心消失斑丘疹和口腔粘膜消失疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、 食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危 及生命。所以，小伴侣不舒适时要赶快告知老师和大人，准时就医。2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的熟悉）3、了解手足口病的传播途 径手足口病病菌是怎么传播的呢?（幼儿争论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种 由肠道病

3、毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群亲密接触;二 是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口 传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接 触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6.8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.三、知道预防手足口病的方法。怎样预防手足口病?（幼儿争论）小结：预防措施：留意保持口腔卫生，饭后漱口。（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接

4、触。家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不 吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反 抗力量。保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半 小时以上。垃圾准时清理、消毒。四、开展竞赛活动。（1）比比谁的小手最洁净。小伴侣们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就 来比一比谁洗的小手最洁净。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小伴侣。三结束部分一起说手足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二

5、，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三， 肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍 六，我拍六，盐水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口 病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。幼儿园大班健康教案篇二关节的隐秘1、活动内容的分析关节的隐秘选自于我自己主题一一身体真有用线索下，主要通过探究身体哪 些部分会动，发觉关节的隐秘，懂得如何爱护好关节，爱护自己的身体。活动内容的选择, 其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运

6、动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部 位的活动能引起他们的爱好，自身的爱护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究， 爱发觉，爱和同伴沟通，对于自己、别人、四周世界也正在由无意识的关注转向有意 识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相对比较相宜的。3、活动方法的分析?本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，老师通过创设多种机会引发幼儿自主 的去探究哪些地方会动?、为什么会动?、怎样动的美丽?、如何爱护自己，在体验了 解的过程中发觉问题，建构阅历。因此，本次活动老师大部分实行情境探究感知法，借助影 像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己发

7、觉的平台，引发幼儿 程度的探究、沟通。活动目标：？1、在探究我的身体会动的过程中，发觉关节的特点和作用，了解活动能使我们的身 体更敏捷，懂得爱护自己的身体。2、尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的发觉，并能大胆地表达自己的发觉。活动预备：阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多 种记录的方式。物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程：一、视频导入，引出关节1、观看郎朗演奏钢琴视频，争论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢？2、小结：由于人的手上除了有许多许多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关 节。有了骨头，有了关节的连接，我们

8、的手指才能这样敏捷。二、探究沟通：身体哪些地方会动？1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一 起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?（幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，其 次遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号）2、幼儿探究记录，老师观看：_幼儿让身体哪些地方动起来了?如何记录的？3、集中沟通：你刚才找到哪些地方能动？用什么方法记录的?（关注记录的方法和清楚度）关节在哪里? 一起找一找（丰富每个部位的名称及动词）4、小结：原来，我们的身体之所以会敏捷的动，是由于有了骨头的支撑，有了关节的 连接，关节的作用真大。三、阅历验证：关节的重要性1

9、、接下来我们一起来做个学动作的嬉戏。看看有关节和没有关节的区分在哪里。2、今日我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出美丽的舞蹈，我们一起 来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗？3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，关心我们做许多的事情，而且能够做出 美丽的姿态，跳出美丽的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。四、阅历拓展：爱护关节，爱护身体1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护 膝和护腕呢？2、争论：如何爱护好关节？3、小结：你们的方法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，爱护好自己的身体， 同时也让自己的关节多动动。关于关节的

10、隐秘还有许多，老师这里有一本书，我们可以再去 找找你发觉了什么隐秘。幼儿园大班健康教案篇三【活动目标】1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。【活动预备】幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。【活动过程】一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方?（厨房）2、从什么地方看出来是厨房?（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗?（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨 房中隐蔽了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示实物刀：玩具刀与真刀的对比。轻

11、和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小伴侣去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚 上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上, 脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急。1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小伴侣想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小伴侣自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会 引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜

12、时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅 边，油爆在脸上、眼睛里，小伴侣哭了。2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小伴侣说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法?（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看平安伴我行手册，让小伴侣一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的 故事说给小伴侣们听，幼儿一起沟通。【活动延长】回家到厨房里看看还

13、会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。幼儿园大班健康教案篇四【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知 道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。【活动目标】1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识3、学习爱护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动预备】五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、叙述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是 五官在争谁

14、的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也 没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了， 鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是由于什么吵架吗?他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本事大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见?（由于 汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里?（由于眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小伴侣的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了 它。就抓紧把眉毛请了回来。

15、（老师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那究竟谁本事大呢? 它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼睛被赶走了。（老师拿掉眼睛）提问：小伴侣们想一想没有了眼睛，会怎样呢?（看不见东西了）体验：现在请小伴侣们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到 位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？（黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能够看到四周的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回

16、来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!于 是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小伴侣，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小伴侣们想 一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?（幼儿自由猜想）那我们用 眼睛能区分出它们吗?（不能，它们都是透亮 的）。那究竟应当怎样做呢?（用鼻子闻）我们 一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么?（酸味、辣味）你是怎么知道的?（用 鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊!鼻子能关心我们辨别气味和呼吸，所以鼻

17、子本事也很大，它能少吗?（不能） 抓紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：耳朵耳朵，肯定是你最没有用了, 你走吧!耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小伴侣都 没有反应，其次次大家立刻就做出动作了。（捂住耳朵就听不见了乂放开耳朵听得很清晰）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声 地说：嘴巴嘴巴，确定你最没有用了，你走吧!嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗?（不能乂没有了嘴巴

18、，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把 嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?（不能呼吸乂可 以呼吸）原来嘴巴和鼻子都能关心我们呼吸。故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个 本事高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好伴侣。通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不行，那么我们就要学会爱护自己的五官，怎 样爱护五官呢？三、学习爱护五官我们怎样爱护我们的眼睛?（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮

19、的事 物、不要在过暗的地方看书）怎样爱护我们的鼻子?（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦）怎样爱护我们的耳朵?（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）怎样爱护我们的嘴巴?（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）老师小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能 健康，才能成为一个聪慧的宝宝。咦?老师怎么听到五官又吵架了，（老师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来 关心它们好吗?怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）四、拼贴五官1、你们知道它们在脸上的位置吗？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）体验：请一名幼儿粘贴五官老师

20、：小伴侣你们看看，这位小伴侣虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一 张脸有什么样的感觉?（不舒适）不舒适的缘由在哪里?你们相互看看在你们的脸在于画上的脸 有什么不同（五官位置要对称）老师总结：（老师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中 间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小伴侣也快动手关心你们的五官找准自己的位置，可 别让他们再吵架了。幼儿粘贴，老师分别指导幼儿园大班健康教案篇五活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，盼望能培育幼儿正确 的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护力量

21、。活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能2培育幼儿自我爱护的力量教学重点、难点知道怎样爱护我们的心脏活动预备心脏图片心脏模型活动过程也听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的外形，并关心幼 儿指出心脏的位置。3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使 身体得到养分物质和氧气，保证身体健康。4发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动,5,分组争论，怎样爱护我们的心脏?并请各组代表发言。6结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体

22、能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则 会使心脏疲惫，发烧和可怕时，心脏会加快，发烧时要准时治疗，平常多呼吸新奇空气，睡 觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。教学反思教学反思：优点：1活动思路较具体，清楚。2在本节课中，大部分幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个 活动进行较流畅。3给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。缺点：在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。幼儿园大班教案教案精选范文五篇2021