七年级音乐《明日歌》教学设计.docx

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1、明日歌教学设计教材特点歌曲明日歌为2/4拍，两段体。A段活泼欢快，仿佛描写天 真、淘气的孩子等待明天的形象；B段抒情连贯，仿佛妈妈在语重心 长地劝说、告诫孩子不要“明日复明日”。在学唱这首歌曲要注重前 后两部分的旋律特点及其情感的对比。学情分析核心素养能够学会歌曲明日歌，并通过朗诵、演唱、律动来表现明日歌 的情境。教学重难点教学准备教学过程一、导入播放视频:王俊凯演唱的明日歌二、介绍节目经典脉流传经典咏流传是央视一套推出的一档大型古诗词文化音乐类节目。 开播以来，受到众人的关注。此节目意在传承、弘扬祖国的优秀传统 文化，尤其是古诗词文化。三、新课教学1、诵古诗:按节奏齐读古诗，学生分享诗词大意

2、。2、唱古诗：教师弹琴，学生哼唱旋律。学生分成八个组，自行学唱旋律教师弹琴，学生填词演唱。3、品古诗：听录音，思考歌曲中哪里让你觉得欢快而富有童趣？为什么？（9、11、13、14小节上的波音，观察出现波音记号前后歌词的音调。感受诗与歌的巧妙衔接，体会古诗韵律与歌曲旋律的完美融合。）4、演古诗：教师教授第一段的手势舞。学生分组进行练习。分组进行pk唱演结合。5、全班加上手势舞齐唱明日歌。四、课堂小结明 日 歌1 = D fJ = 65清）铁鹤滩词 谷建芬曲(6367 123215256 7 15256 7 1 24145 6 7 14145 6 73223 2 5 7 -3- 2 3323 21

3、75)2J复明6日，7 7 75 6而E何女多!2 3 2 1我生待明6 0 日，5找 6 5 3 0万事成蹉猊0世人若62 1 0日 累，7-323春去秋来老将至,| 5 1_7 i将，6 - 至。(7-3 2 3773322335 17 6- f （第二遍用此小反切彳_II： L2 6 6 5623 -朝看水东流,慕看2-2 66 百,明日5 35能心何，听我明日欹。1 7 6 75朝着水不6- 56流， 1 7暮看6 5 23 -日西坠。2-2 61.2.33537 76 5百年明日能几何， 请君听我明日歌。6歌。D.S.V 厂、I、II3 3-5 37- 76 5 | 6 6(56)0

4、|请君听我明 日歌。1 = FJ = 95阈曲it 件作记 冷南由华 找收履这明日歌（王俊凯演唱）35明B|：323l|65632-|3 宜明日，明日何其岁.我5 23 l|65632-|3 日震明日,明日何只多.我5 6 3 16 5 6 2 1 - 生府明日，万事成蹬鸵.5 6 3 1 I 6 5 6 2 1 I 2 生裕明日,万事成寤呢.值怛加夫知行3 3 26 1 1 5 0对戏说， 生我取下， 多合一很要， 宴6_5J 6 3 2* 活拘有 以了一个 黑窝.现个小 目氐1 2 13 3 2 6 1 1.老脚也，对我说. 它不是突然出现， 比如说到就傲到.5J | 6 6 6 2 1-

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