教师小班教育随笔范文.docx

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1、教师小班教育随笔范文幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,那么关于幼儿园的教育随笔，我们要怎么写呢？来看看别人写的吧！下面我给大家共享教师小班教育随笔的内容，盼望能够关心大家!教师小班教育随笔1有人说幼儿教师的工作是辛苦的，是的；幼儿教师的劳动是琐碎的，是的；幼儿教师的工作是细致的，是的。当你走进孩子的心灵，你会发觉许多、也会得到许多、感悟许多。“三八妇女节我开展了爱妈妈、爱奶奶、爱姥姥、阿姨的活动，延长到爱全部的其他人。竟有幼儿不仅想到老师，还“蜂拥而上给老师捶背、捏肩、一群小天使快乐地笑着，扑过来、这时满身的疲乏化为美好；当孩子入睡时，看到他们熟睡的稚嫩的小脸，我的心里和他们一样洋溢着美

2、好。再多的辛苦疲乏已化为心底深深甜甜的爱。昨天我们开展了“开汽车的游戏：我当“交警，幼儿当“司机。当“交警一声令下“绿灯，汽车“嘀嘀地叫着，向前开去，开到“交警身边时，淘气的“小司机竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了！更多的小淘气“嘀嘀叫着，向我撞来、小淘气们哈哈大笑，洋溢着满脸的美好欢乐！“有人违背交通规则，我会把车扣下的！“嘀嘀叫着，又开走了。想让美好的阳光沐浴自己吗？那就去爱他们吧，爱他们让你走进他们的心灵，解读他们的童心，享受他们带来的欢乐、美好。用自己的目标，学会清静体会生活，敏锐感悟美好。喜爱这份工作，在教学中感悟美好、欢乐！爱孩子等于爱自己！教师小班教育随笔2每天带着孩子们进行户外运

3、动时，总担忧他们不当心磕着碰着，或是发生争吵因此每次都得瞪起眼睛紧盯着这些欢蹦乱跳的孩子，不敢有丝毫的懈怠。但今日，这个情形发生了改变。张一恒小伴侣走到我的身边，单纯的问道：“老师，你为什么老站在这，反面我们一起玩呀？“老师要看着你们啊！“为什么要看着？看着一脸怀疑的张一恒，我连忙改了口：“滑梯那么小，老师这么大，装不下的啦。“老师，你不知道滑梯可大了，不信你看，老师跟我们一起玩玩吧，我领着你。他拉着我的手往滑梯上走。其实，在看着孩子们嬉笑玩闹时，我不止一次的想加入他们的行列，可一想自己是老师，便无奈的望而却步了。“老师，快点走呀！张一恒急迫的敦促。为什么不能去呢？自己不是始终想和孩子们成为好

4、伴侣的吗？孩子们信任老师，老师为什么不能信任一下孩子们呢？我的脚步情不自禁的加速了，来到滑梯旁，我长舒了一口气，然后攥着张一恒的小手，便随着他爬上了攀登架，然后从滑梯上滑了下来，我的加入立即引起了孩子们的“骚动，我马上便被孩子们拽的团团转，但我的心中却满是美好。是呀，孩子们更盼望老师能成为他们真正的伴侣，平等的同伴。而我们老师，却往往站着和孩子们说话，等你蹲下来，和他们平等的沟通时，你会发觉，美好就在互相的敬重和信任中，要做到这一点，又是何等的简朴，何等的简单啊。教师小班教育随笔3为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，削减和家人的分别焦虑，利用最短的时间和老师小伴侣建立起感情，每天入园时我总会开

5、展“抱抱新伴侣活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“X，你是老师的新伴侣，来，抱抱新伴侣，没想到，这个活动的效果特别的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的老师新伴侣，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。接下来我又利用各种活动在小伴侣之间开展“抱抱新伴侣活动，让孩子之间尽快的熟识，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的伴侣。都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的&39;，在孩子的世界里体验他们的欢乐是美好的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。教师小班教育随笔4小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了别出心裁

6、的淘气，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不管教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平常也不和小伴侣沟通;而手的用途却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告知他孩子出现的交往上的困难，盼望家长协作幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新伴侣及学的内容等。我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告知他：“航宇，老师和你是最好的伴侣，老师也知道你很想和小伴侣玩，你不明白小伴侣为什么总告你状是不是，老师告知你个让小伴侣喜爱你的法宝，好不好孩子严肃的

7、点了点头。“学会用嘴说话，不要用“手说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小伴侣身上的，假如你是小伴侣你会喜爱和用手说话的小伴侣玩吗?孩子恍然大悟的点了点头。接下来的日子，孩子明显的改变了。班里的告状声也没有了。教师小班教育随笔5孩子，是祖国的花朵，是家中的太阳，也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关怀的焦点，孩子的进步是教师欢乐的源泉。你欢乐，所以我快乐。心雨是我班上一个文雅又很秀气的小女孩。平常，她不太情愿主动地与人交往，话也不多。学习活动中从来都不情愿举手发言，请到她时，也不情愿

8、开口说话。有时心情很不稳定，不愿意时抿着小嘴，一声也不吭。好像是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪慧又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。首先，我在与她家长的沟通中得知，心雨从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，幼儿园小班教育随笔孩子成天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照看幼儿，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮助。方法一：下午，到了讲故事的时间，“心雨，你来给大家讲个好听的故事，行吗？她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。小伴侣鼓舞她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不情愿。无奈，只有等到明天了。一连几天都是这样。最终，她最终容许明天来讲故事。第二天，我先和她随便地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。最终，她的看法有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页