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1、故事母鸡和苹果树活动设计活动名称:语言活动母鸡和苹果树教材分析:故事母鸡和苹果树选自山东省幼儿园课程指导教师用书 中班上册中主题三“落叶飘飘”中的一节语言活动,故事生动幽默地 讲述了一只聪明勇敢的小母鸡,通过细心观察发现了伪装成苹果树的 大灰狼,并开动脑筋为自己巧妙化解危机的故事。故事中的母鸡临危 不惧,运用自己的智慧“狼” 口脱险,同时潜移默化的描述了秋天落 叶的季节特点,整个故事充满童趣,故事中的角色对话重复式语句的 特点,易于幼儿模仿与学习。指南中语言领域教育建议指出“鼓励幼儿依据画面线索讲述 故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故 事结尾。”这个故事最后环节比较适
2、合幼儿续编故事,推测情节的发 展。因此能力目标定位在能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和 推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。本目标也是活 动的难点。本篇故事层次清晰、情节发展逐层深入,幼儿不断在新线 索出现时大胆想象思考,充分调动了幼儿的兴趣点和注意力。通过层 层递进的问题引导法深入故事,可以很好地完成本条目标,解决活动 的难点。活动目标:1 .仔细观察画面,理解母鸡临危不惧,运用自己的智慧与大灰狼斗智 斗勇,“狼” 口脱险的故事内容,理解“血盆大口”、“毛茸茸”、“灰溜溜”等词汇。2 .能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测,并用较完整、 连贯的语言大胆表述自己的想法。3
3、 .懂得遇到事情时要善于观察、开动脑筋解决问题。活动重点:仔细观察画面,理解母鸡临危不惧,运用自己的智慧与大 灰狼斗智斗勇,“狼”口脱险的故事内容,理解“血盆大口”、“毛 茸茸”、“灰溜溜”等词汇。活动难点:能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测,并用较 完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。活动准备:1 .经验准备:幼儿了解大灰狼和母鸡的外形特征。2 .物质准备:故事课件、苹果树表演道具、大灰狼和母鸡的头饰、 生活中幼儿面对危险机智处理的图片。活动过程:一、 猜谜导入母鸡,激发活动兴趣。师:我们玩一个猜猜看的游戏好不好,通过观察细节猜猜这是谁?幼儿根据尾巴和鸡冠猜出母鸡,并说明猜谜的依据。
4、二、 逐页播放课件,仔细观察画面内容,猜测故事情节的发展 并用较清楚的语言讲述故事内容,初步理解故事内容。1 .教师从开头讲至“房子前面多了一棵苹果树”。提问:你觉得为什么房子面前会突然出现一棵苹果树呢?2 .教师讲述一阵风吹过,树叶从苹果树上掉落,苹果树长出了耳朵这 一段。提问:“为什么苹果树长出了一对耳朵呢? “为什么大家觉得 这个耳朵是大灰狼的呢? ”2 .引导幼儿细致观察大灰狼嘴巴。提问:这是一张什么样子的嘴巴?引导幼儿丰富词汇:“血盆大口”。你看到这张嘴巴心里有什么感觉?3 .引导幼儿观察大灰狼尾巴和爪子露出来的图片,引导幼儿猜想 并学说母鸡和苹果树之间的对话。提问:(1)你们觉得苹
5、果树和母鸡之间会说什么?小朋友看到了这棵奇 怪的苹果树,你们心里有什么想法?(2)如果它的后面真的是大灰狼,那后面的故事会怎样呢?提问:大灰狼为什么要打扮成一棵苹果树呢?它最后骗过了母鸡了 吗?为什么没骗过母鸡?你觉得母鸡是从什么就发现了苹果树后的 大灰狼的呢?为什么?你们喜欢母鸡吗?为什么?三、 师幼扮演大灰狼和母鸡,共同学说角色对话,进一步理解 故事内容,感受故事的有趣和母鸡的机智。1、 请幼儿分组扮演母鸡和大灰狼。2、 每次表演结束后及时点评:第一组母鸡和大灰狼说完对话 后点评:刚才小朋友扮演母鸡跟苹果树对话的时候时露出了一副 很自信的样子,一看就是一只机智的母鸡,大灰狼很狡猾的语气 也给表现出来了,我们一起来学一学;第二组母鸡和大灰狼说完 对话后点评:虽然母鸡已经判断出了是大灰狼扮演的苹果树,但 是它没有揭穿,也没有害怕,而是沉稳地和大灰狼说对话;第三 组表演结束后点评幼儿是否自信大方地跟大灰狼进行对话。3、 每组表演后教师请全体幼儿再来学一学母鸡和大灰狼说话 时的内容和表情,感受母鸡的机智和大灰狼的狡猾。四、 分享生活中自己面临危险机智处理的事情。如不跟陌生人走,不吃陌生人给的食物,陌生人拉自己要大声呼 救,面对突发事件沉着应对,积极寻求大人的帮助等等。五、延伸活动回忆生活中面对突发事件自己沉着应对的经过,并用多种形式表 现出来,培养机智灵敏处理问题的能力。
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