语文园地四第1课时.docx

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1、语文园地四编写时间201738执行时间 2017-3-28主备人 杨 燕 执教者杨 燕课 题语文园地四共课时，第L课时课型新授课教 学 目 标1 .引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。2 .鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表 达能力。重 点 难 占 八、重点：自主识字，积累新词。难点：鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语 言表达能力。教 学 策 略图文结合，汉字的构字规律和自己喜欢的识字方法，自主识字，朗读重点词句，在读词读句中 巩固生字。在生写字过程中，关注遇到的

2、问题。合作学习，小组发挥作用。教学环节教学活动二次备课 课前、课中反思启发讲授阶段创设 情境、激发 兴趣一、我的发现1 .游戏导入。师：我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们 把它倒着说出来。如：“好人一一人好”，“新春到一一到春新”等。 书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2 .学生自读3 .同桌交流。互相说说自己的发现，并认读词语、正音。4 .拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的词语和生活中有趣的 运用。讲授 新知、 质疑 解疑二、日积月累1.读读认认课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演示两 字合并组成新字。学生自读课本，拼读生字，同桌互相正

3、音，并想想两个熟字与新 字的联系。出示生字，请学生谈自己的发现，并当“小老师”领读，试组其 他新词。举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家。合 作 探 究 阶 段小组 学习、 合作 探究2 .我会填学生自读两组意思相近的词。小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些。教师组织学生交流、订正，并读句子。试说生活中遇到的类似的词语和句子。3 .我会读自读小故事，同桌互相正音。小组中用自己喜欢的方式读这个故事。小组交流自己的学习所得。教师引导学生讨论：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？ 你还有什么问题？练 习 反 馈 阶 段回归 落实、 转化 提升三、拓展再谈谈鲁班的其他发明及趣事。出示含有生字的词语，朗读词 语，读中巩固积累。小结 反馈、 构建 体系总结：本节课你有什么收获？板书设计语文园地四 我的发现 日积月累课后反思