中加合作建筑工程技术专业人才培养方案(高职).docx

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1、中加合作建筑工程技术专业人才培养方案-专业名称(专业代码)专业名称：中加合作建筑工程技术(540301 )。二招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业或具有同等学力。三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置3-5年弹性学制。四职业面向五培养目标所属专业大 类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别 (或技术领域)职业资格证 书或技能等 级证书举例土木建筑大 类(54)土建施工类 (5403)土木工程 建筑业 (48)； 房屋建筑 业(47)建筑工程技术人 员(2-02-18)； 建筑信息模型技 术人员 (4-04-05-04)施工员 质量员 平安员

2、资料员 材料员 建筑信息模型技术人员中级工、高级 工、建筑八大 员本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定科学文化 水平，良好的人文素养、职业道德，培育劳动精神、工匠精神和劳模精神，较强的 就业创业能力和可持续开展能力；掌握较强英语能力，通晓国际规那么与惯例；掌握本 专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人 员职业群，能够从事建筑工程施工和管理相关工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：(-)知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知707教学要求(1)把国际国

3、内重大时事与学生关注的热点、焦点问题相结合 (2)注重时事政策的时效性和准确性。评价标准(1)对国际国内时事的关注度超过对娱乐新闻的关注度； (2)掌握对国际国内重大时事科学分析的方法。表8-9应用文写作课程设置与要求一览表课程名称应用文写作学期第四学期学时7学分16/1教学目标(1)系统把握应用文的特点和与作要求、基本方法；(2)熟练掌握常用应用文(便条、条据、简历、求职信、计划、总结、调查报告、 公文、合同)的写作规范与方法；认识应用文的价值，培养简洁流畅、准确严谨的语言表达习惯，提高人文素质， 为更好地适应未来工作和生活奠定基础。学习内容(1)应用文的特点和与作要求、基本方法；(2)便条

4、与条据的写作规范与方法；(3)简历与求职信的写作规范与方法；(4)计划的写作规范与方法；(5)总结的写作规范与方法；(6)调查报告的写作方法；(7)公文的写作规范与方法；(8)合同的写作规范与方法。教学要求(1)科学使用教学课件、课外阅读资料、网络教学资源，增强教学效果；(2)广泛运用情境模拟教学法、演不教学法、案例分析教学法和调查研究法；(3)各类文种的写作实训紧密结合学生的专业，尽可能满足学生的目前学习与未来 工作的需求。评价标准能熟练掌握常用应用文(便条、条据、简历、求职信、计划、总结、调查报告、 公文、合同)的写作格式与规范；(2)能熟练写出主旨明确、详略得当、结构合理、语言得体、格式

5、规范的常用应用 文，语言表达简洁流畅、准确严谨。表87 0职业健康与平安课程设置与要求一览表课程名称健康与平安学期第三学期学时/学分60/3.5教学目标(1)让学生熟悉于家中、社会、个人职业生涯中的健康和平安；(2)让学生熟悉职业健康平安法案，法规和其用途；确保学生了解，熟知工作场所中存在的危险物质的信息提示WHMIS(4)具备更好的个人平安意识，学会分析潜在的环境或个人风险来制定量化风险的策 略；(5)掌握并遵守相关的健康平安法,WHMIS、职业健康平安法案，工作场所平安及保 险法案；(6)让学生掌握工作合理的分配时间和资源，并且付有责任感；培养学生用清晰的沟通、简洁明了的书面用语，以及口头

6、表达形式等实现受众 的目的和需求。学习内容(1)家庭和社会的健康平安，生活在一个有平安意识的世界；(2)相关的施工程序和平安条例；国家职业健康平安的目的与功能，职业健康平安行为，法律执法原那么和处分条 例，规定施工的条款；(4)建筑工程的挖掘，挖沟的相关操作程序。716基本的施工场地的平安防护，可靠的工作场所危险物品信息系统。教学要求加强实践教学，使学生深知施工平安法责的技能；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)熟悉职业健康平安法案，法规和其用途，掌握并遵守相关的健康平安 法,WHMIS、职业健康平安法案,工作场所平安及保险法

7、案；(2)熟知并掌握相关的建筑施工程序和平安条例。表871交际1课程设置与要求一览表课程名称交际学期第一、二学期学时/学分120/9.5教学目标(1)提升学生在职场业务和技术交流的能力；(2)帮助学生加强口语和写作技巧；(3)运用写作句型的策略和适当的语法，标点符号等；(4)熟练掌握组织文件材料的有效内容和意义；(5)熟练掌握运用专门的业务/技术写作能力；(6)掌握交付正式/非正式口头报告、通过使用各种通讯媒介/技术生成专业文档；(7)在独立或协同的工作中能成为一个有效的团队成员。学习内容(1)介绍业务和技术交流-获得成功，了解业务程序；(2)事业成功始于沟通技巧和方法；(3)基本的业务/技术

8、写作技巧和口头报告；(4)研究、组织、撰写、修改和校对所提交的报告，掌握正式/非正式口语；(5)提高表达，演讲技巧；(6)学习商务英语的语法结构，学习正确的语法、标点符号的运用。写作技巧、 编辑和校对句子，了解写作原那么和基本MLA格式；了解企业管理、业务相关信息，商业会计的作用，分析财务业绩，组织结构， 相互依存的部门之间的影响；(8)使用互联网交际工具在商业环境中加强沟通业务；了解土木工程技术，从现有土木工程图形中收集和分析信息、适当的运用数 据报告和相关文件，学习人力资源管理的相关行业标准。教学要求加强实践教学，通过讲座，主要研究，讲义材料，小组教学指导，使学生熟练掌 握交际技能；在教学

9、过程中，通过课堂讨论，课后作业，运用资源等辅助课堂教学；(3) 在实践教学过程中，以小组为单位实施“教一学一做”一体，培养学生团结协 作、老实守信的精神；(4)经过仔细分析，组织和准备后提供多种讨论话题给学生，学生对其演讲，并 将参与评分，这是一个强制性的活动。评价标准(1) 口语交流清晰、简洁、准确；应用系统的方法来解决问题，使用多种思维能力预测和解决问题；(3)定期上课,课堂上有积极参与和认真的态度；(4)测试、口头、书面作业等形式的评估等级；(5)掌握交际能力的熟练程度。表872计算机商务应用与应用技术课程设置与要求一览表课程名称计算机商务应用与应用技术学期第一学期学时/学分32/271

10、7教学目标(1)学会使用MS工程作为工程规划和管理工具；在计算机网络中能单独创造出一个舒适的工作环境；(3)熟练使用必要的学术课程管理活动的工具，即电子邮件和网络交互平台；(4)熟练掌握办公软件技能，开发多个页面文档，包括建立图表、脚注、页眉、 页脚、引用参考文献，目录表，数据、索引和封面；(5)熟练掌握微软PowerPoint创立和使用有效的电子简报；(6)学会利用Microsoft Excel预定义的功能，开发公式，创立各种图表，查询和排 序，过滤和合并工作表数据；利用MS软件计划和管理工程工程，任务和资源，材料,本钱等数据。学习内容登录和退出大学网络，访问校园和校外的网络平台，学生邮件系

11、统，办公软件 等；使用Outlook (学生邮件系统)管理函授课程，研究和收集课程材料，上传完 成后的作业；管理文档的页眉和页脚信息，添加脚注和引用；插入和设计封面页的版式， 创立和管理参考书目或作品的引用，创立和更新表格的内容，数据的索引； (4)结合使用注释和评论功能更改文档、将Word文档保存为PDF格式； (5)MICROSOFT POWERPOINT 2013 格式义本使用格式Painter、编辑幻灯片， 添加和编辑WordArt对象、添加自定义动回工程符号列表和其他对象包括超链 接和操作按钮；(6)MICROSOFT EXCEL 2013使用各种预定义的Excel函数(统计、数学和

12、三 角和查找、创立复合公式、使用绝对单元格引用的公式；使用条件格式、使用目标寻求执行“假设”数据分析功能、创立各种各样的 图表、应用数据库函数、条件求和条件统计功能、使用VLOOKUP、匹配和指 数函数、过滤表中的数据、处理多个工作表、保存PDF格式的工作簿； (8)2013年微软的考试工程、探索MS 2013工程:术语，观点，列表表,帮助、创立 和格式化一个新工程、检查调度违约&手动与自动调度技术、安排标准工程列 表、视图和定制列表、输入和编辑任务和时间、删除和移动任务；(9)创立一个新的列表，适用于一个或多个任务、管理资源和生成报告、输入、 编辑和删除资源和本钱数据、为任务分配资源和本钱、

13、探索各种MS工程特性 的报告。教学要求加强实践教学，帮助和指引MS Office2013套件资源，网络交互平台-课程 管理系统；先决条件:预计学生具备一些使用MS软件的先前知识；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做” 一体，培养学生团结协 作、老实守信的精神；(4)有个人电脑，并经介绍该软件的基础知识 后熟练的掌握微软的 Word,Excel,PowerPointo评价标准能使用电脑的各种硬件和软件以及其他适当的技术工具使工程进展的更加 高效；具备计算，理解和应用数学概念以及合理分析和使用数据的能力；准确分析，综合评估工程中的数据，具备首创决策和革新精神的能力；(4)运用MS系统的方

14、法来解决数据问题；(5)收集和管理信息，能正确选择和使用适当的工具来完成任务。表8-13体育课程设置与要求一览表718课程名称体育(必修)学期第三/四学期学时/学分72/4.5教学目标(1)能积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体 育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力； (2)熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提 高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法；能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面开展体能的 知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯， 形成健康的生活方式，具有健

15、康的体魄；(4)根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态、 克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在 运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；(5)表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。学习内容(1)体育与健康基础理论，包括：体育概述、锻炼计划、运动保健、体育文 化欣赏、常见运动创伤的处置方法、测试和体质健康评价等；(2)两项以上健身运动的基本方法和技能(田径、篮球、足球、羽毛球、乒 乓球、健美操、武术、排球、攀岩、定向运动等)。教学要求(1)教师必须认真学习和研究教学大纲，掌握教学内容，米取灵活多样的教 学方法和手段，调动学生学

16、习的积极性，努力提高教学质量；(2)体育理论课需要进行文卷笔试的，教师要严格要求，考试要统一、规范、 严格考试纪律，充分表达体育课的规范性和严肃性；(3)要求学生掌握某两项健身运动的基本理论知识，技术动作要领，并能持 之以怛的加以练习，为终生参加体育锻炼打卜良好基础；(4)本课程是为三年高职学生开设的必修课程，学生须通过学习，提高自身 的身体素质，到达健康体质的要求。评价标准能基本掌握体育与健康基础理论(体育概述、锻炼计划、运动保健、体 育文化欣赏、常见运动创伤的处置方法、测试和体质健康评价等)。(2)能基本掌握两项以上健身运动的基本方法和技能(田径、篮球、足球、 羽毛球、乒乓球、健美操、武术

17、、排球、攀岩、定向运动等)。表8-14创新创业教育设置与要求一览表课程名称创新创业教育学期第四学期或第五学期学时/学分32/2教学目标(1)使学生了解创新创业的基本内涵、基本要素和基本特征；使学生了解创新创业者应具备的基本素质，及成功创业者所具有的十大素质 特征；培养和激发学生的创新精神、创业意识和创新创业能力学习内容(1)创新创业的基本理念；(2)创新创业者；(3)创新创业的环境；(4)创新创业者的能力分析；(5)创新创业的方式选择；(6)创新创业的过程；(7)创新创业的商业模式；创业的创新管理;(9)创新创业能力训练；教学要求(1)采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合课堂教学与网络教学相

18、结合 理论教学与实践教学相结合；719通过课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、角色扮演、 头脑风暴等方法进行讲授；(3)注重利用课外学时，突出应用性和实践性；案例研讨、知识点讲解与自学相 结合，突出重点，鼓励自学；强化生动性，潜移默化中使学生真正掌握创业的方 法和培养创新创业精神。评价标准(1)学生具备鉴别工程和判断市场的眼力，掌握创新创业所必须的知识和技巧。表8-15大学生就业指导设置与要求一览表课程名称大学生就业指导学期第五学期学时/学分24/1. 5教学目标(1)激发大学生就业和自主择业的自主意识，树立正确的就业观，帮助大学生正 确认识自己，了解社会对人才需求，提图就业

19、技能，提升就业竞争意识；熟悉就业程序，学会保护自身合法就业权益，使大学生做好就业前的各项准 备。学习内容(1)就业形势与政策；(2)毕业去向的分析与选择；(3)求职准备；应聘实务；就业权益保护；(6)职业适应与开展。教学要求强调学生积极参与，注重引导学生主动思考、探索，采用灵活使用多种教学 方法；坚持实践教学、多样化、综合化教学，在教学过程中综合运用多种教学方法， 如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调 动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容；坚持学生参与性、互动式教学和信息化教学。评价标准(1)较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政

20、策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；(2) 了解职业开展的阶段特点，掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯 决策技能、求职技能等；(3)学生的沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等得到提高。表8-16大学生心理健康设置与要求一览表课程名称大学生心理健康学期第五学期学时/学分16/1教学目标(1) 了解大学生心理开展的一般规律和特点，掌握应对个人成长中常见的心理问 题的方法。学习内容大学生心理健康的意义、标准及大学生常见心理问题与障碍，掌握应对个人 成长中常见的心理问题的方法；(2)人际关系的类型及影响因素及大学生人际关系开展的特征，掌握人际

21、关系的 心理调适及建立良好人际关系的基本方法。教学要求课程教学方式以教师讲授为主，辅之以课堂讨论与练习，运用多媒体教学。评价标准(1)学生获得了相应的基础知识和有关信息，拓展了视野，了解自己某方面心理 素质开展的现状，掌握了有用的生活技能等。2 .专业课程学习领域720(1)职业技术课程设置与要求，见表8-178-42。表8-17计算机辅助绘图课程设置与要求一览表课程名称计算机辅助绘图1 ( CAD 1)学期第一学期学时/学分24/1.5教学目标能够正确使用和操作AutoCAD软件中必要的基本操作命令；能够选择正确的模板来设计一份图纸；熟练掌握绝对坐标，相对坐标和相对距离、相对角度等菜单命令来

22、绘制二维图；(4)熟练运用擦除、打断、修剪、延伸、复制、移动、撤销和镜像等命令来修改二 维图；(5)能够运用查询命令来验证图纸的实体特性；(6)熟练运用绘图铺助命令：对象捕捉和正交；(7)能够使用图层管理来建立和管理图纸；(8)能够定义图框边界大小并正确填充相应图案；(9)能够设置适当的维度变量来绘图；(10)能够将图纸文件保存到硬盘，存储设备和电子邮件副本中；(11)能够使用各种打印机和绘图仪按相应比例打印图纸。学习内容介绍AutoCAD软件的绘图环境及其命令的使用方法；利用选择的模板来创立图层进行绘图；利用直线、弧线和圆命令来绘图，会运用对象捕捉命令，并学会创立基本的3D图形；(4)学会运

23、用选择设置中的各项命令；(5)掌握修改命令的使用方法；(6)使用文本编辑命令对已绘制好的图添加和更改文本内容；(7)学会对已绘制好的图进行尺寸标注；(8)学会如何打印图纸；(9)学会创立块并插入到图纸中，保存块至CAD系统中。教学要求这是一门“实践”课程，它是运用计算机中的AutoCAD软件来完成计算机辅 助绘图。其中主要包括绘制图纸、修改图纸、对图纸进行分层绘制和管理、对图 纸进行添加标注和编辑对象。土木工程技术专业毕业生需要掌握的能力：(1)能够进行有效的信息交流以及正确的分析、翻译、编写土木工程技术文件；(2)能够管理和协调土木工程工程和检测工程的质量和数量；运用电子信息化技术来完成和管

24、理相关土木工程工程；重视建筑、结构、机械、电气的学科与土木工程工程的相关性。评价标准(1)学生的成绩根据以下原那么打分：课堂作业60%,期末考试40%o(2)成绩等级：A： 80-100分4分优秀B： 70-79分3分良好C：60-69分 2分 及格 D： 50-59分1分及格边缘F： 0-49分。分不及格(3)本课程的及格分数是:“C” -60分。(4)对已完成的CAD图纸基于以下原那么进行评定：&遵循工程制图的基本原那么；721b.使用CAD画图原理的完成最后的考试作业和以前的课堂作业；c.选择合适的文本高度和比例尺；d.关闭相交的直线和图形；已打印图纸表87 8计算机辅助设计I I课程设

25、置与要求一览表课程名称计算机辅助设计n学期第二学期学时/学分16/1教学目标(1)运用AutoCAD软件绘制建筑设计图；(2)完成小型商业办公大楼的设计；(3)能够绘制建筑结构图包括：总平面图、平面图、立面图、基础平面图、屋面结 构图、构造剖面图、结构细书图。学习内容(1) AutoCAD Civil 3D软件概述(用户使用界面、灵活的操作功能)；建筑结构图设计阶段(根据设计要求进行初步设计)；(3)绘制建筑结构图(绘制总平面图、平面图、立面图)；(4)检查建筑构造要求(绘制结构图包括钢筋屋面、桁架樽条、钢梁、柱、基础平 面图、二楼框架图、屋面结构图以及一些细节图)。教学要求熟悉从初步设计图到

26、结构图的转换要求；重视在绘制结构图之前与咨询工程师的沟通与讨论；(3) 了解绘制结构图过程中反复检查的必要性；(4)掌握结构图设计模块。评价标准成绩表现A.80%-100%优秀：表现突出；B. 0%-79% 良好：比班级平均成绩高一点；C. 0%-69% 满意:成绩足以通过考试；D. 0%-59% 及格:课程能接受的最低标准；(例外:对于有些课程，如果C是及 格成绩，得到D代表是成绩不合格需要重修，学生必须向课程协调员进行课程咨 询。)F.0-49%不及格：成绩不够须重修，学生必须向课程协调员进行课程咨询。阅卷方案设计图纸占比25%；施工建筑图纸占比75%,学期总成绩100%。通过本课程的分数

27、要求到达C(60%);出勤率最低到达80%表879建筑工程制图与识图课程设置与要求一览表课程名称建筑工程制图与识图学期第一学期学时/学分48/1教学目标掌握正投影法的基本原理及应用、培养空间想象能力和分析能力、贯彻国标要 求、培养绘制和阅读建筑工程工程图样的基本能力；掌握绘图工具、仪器的正确使用方法；(3)掌握计算机绘图的方法。(4)通过本课程的学习，使学生正确完成相应专业图的绘制，为学习后续课程打不 牢固的基础。学习内容建筑工程制图基本规定绘图的一般步骤和方法、制图基本知识(3)点、直线、平面及立体投影(4)组合体的画法、尺寸标注及其投影图的阅读方法722(5)平面立体、曲面立体、轴测图(6

28、)专业图的内容和特点(7)绘制、阅读建筑工程施工图(8)绘制、阅读涵洞、桥梁施工图(9)绘制、阅读隧道施工图教学要求(1)加强实践教学，依据生产工程进行产学结 合使学生熟练掌握视图与绘图技能； (2)在教学过程中，将建筑工程工程制图标准(GB/T50123-1999)等行业标准 融入到教学过程中；(3)在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做” 一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)能识读简单的建筑工程工程图等；(2)能手绘简单的建筑工程图等。表8-20BIMrevit课程设置与要求一览表课程名称BIMrevit学期第三学期学时/学分40/2.5教学目标要求学生掌握Re

29、vit的基本绘制图命令，熟悉Revit软件的各项使用功能；能 进行有关构件属性设置和修改；能灵活运用不同的编辑方式；掌握地形测量中水 平和垂直控制的方法；要求学生掌握计算机辅助设计的方法，能用计算机熟练完成单个工程的三维设 计，导出CAD图纸，生成构件明细表，到处渲染图片与动画，综合运用所学的 知识与方法，提高本专业设计应用与开发能力。掌握利用全站仪和反射棱镜进行 地形测量的方法；通过本课程的教学与实践，让学生对工程量清单和工程造价的组成有清晰的思 路，形成优良的职业思维模式。掌握利用AutoCAD Civil 3D现场绘制地形图的 方法。学习内容(1) Revit Architecture

30、的基本矢口识(2)基本工具的应用与三维建模的基本原理(3)标高与轴网(4)柱与梁(5)墙体(6)楼板门窗楼梯与扶手(9)屋顶(10)洞口(11)楼地面与墙面(12)天花(13)图纸深化(14江程量统计(15)图像的渲染及漫游的制作教学要求(1)能够掌握BIMrevit的专业基础知识；(2)教学过程能够充分表达“教-学-做- 一体化职教过程；(3)能够将信息化技术应用于课堂教学；(4)能够与企业生产过程相结合，理论与实践相同步。评价标准(1) BIMrevit课程的基础专业知识掌握程度；(2) BIMrevit课程的相关实践操作能力；(3)考勤情况、作业完成度和正确性。723表8-21测量原理课

31、程设置与要求一览表课程名称测量原理学期第三学期学时/学分40/2.5教学目标熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的操作方法；熟练掌握高差、距离和角度的测量方法，及数据记录计算方法；(3)掌握图根控制测量的内业和外业，了解各种图根控制点坐标和高程计算的原 理，掌握计算器计算图根点的运算技巧；(4)熟悉地形测绘流程和成图方法，掌握地物、地貌的表示方法，能进行地形图识 读及应用；(5)掌握建筑工程测量的基本技术方法；(6)培养学生独立思考、吃苦耐劳、团结协作、老实守信的作风。学习内容测量技术相关的基本的术语水准仪、经纬仪、全站仪的使用；等外水准测量和三、四等水准测量记录与计算；(4)水平角、垂直

32、角观测记录与计算；(5)距离测量；(6)小区控制测量的内业和外业；大比例尺地形图的测绘、地形图的识读与应用； (8)建筑工程测量。教学要求加强实践教学，米用工程化教学模式和过程考核方法，使学生熟练测量技术理论 知识和基本技能，为后继专业课程学习打不良好的基础；教学中加强直观性就更加重要。应允分利用实物、模型、图表、幻灯、等教具 使学生较快较易地理解教学内容的实质，形成明确的概念；(3)重视实习实验环节的组织和辅导。应当配备实习指导书，应当要求学生严格执 行相关实习规定和测量规范；(4)注意教学方法，加强“启发式”教学，充分发挥教师的主导作用，注意激发学 生求知欲和学习兴趣，引导学生发现、提出和

33、解决问题，以利于培养学生独立思 考和自学能力;评价标准能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器；能规范地进行高差、距离和角度测量，及数据记录和计算；(3)能完成小区控制测量的内业和外业，掌握地形测绘的方法；(4)能在各种建筑工程施工过程中完成放样、变形监测及竣工图测绘任务。表8-22平面测量I课程设置与要求一览表课程名称平面测量I学期第四学期学时/学分40/2.5教学目标(1)熟悉对地形测量认识的基本要求；(2)掌握地形测量中水平和垂直控制的方法；(3)掌握地形测量的现场手动记录和信息记录的常规调查方法；(4)掌握利用全站仪和反射棱镜进行地形测量的方法；(5)掌握数据采集和AutoCAD C

34、ivil 3D绘图进行地形测量的方法；(6)掌握利用AutoCAD Civil 3D现场绘制地形图的方法。学习内容学习具间视在水准测量中的应用；学习利用钢尺进行距离测量及进行温度修正，学习距离测量误差的认识；(3)学习电子经纬仪、全站仪和GPS的使用，全球定位系统在地形测量中的使用；学习利用AutoCAD Civil 3D进行地形测量；724(5)学习纵断面和断面绘制。教学要求在教学过程中，将计算机技术和测量技术应用于地形工作调查当中，进行名自测 绘工作。评价标准学生能测量和计算技能应用于测量原理，以完成各种测量任务。表8-23工程材料与检测课程设置与要求一览表课程名称工程材料与检测学期第一学

35、期学时/学分40/2.5教学目标(1)确定所需的设计属性，基本成分和挑战与混凝土生产的质量；(2)应用和解释现场测试混凝土的标准方法；执行基本的标准化实验室测试程序和现场测试使用的岩土工程师确定土壤的 相关属性；(4)概述这些土壤测试的基本理论和术语，和列表的标准土壤作为工程材料的研 究；(5)生产并提交具体的典型行业实验报告和土壤实验室测试。学习内容模块1 -混凝土基础 确定和描述混凝土的主要成分 定义混凝土的基本术语包括混合工作性;凝固;水化、凝结时间、硬化;湿养护；干燥率;强度;抗冻性，耐水性 评估新拌混凝土和硬化混凝土的性能 结合社会、经济和环境利益之间的关系，关切混凝土在建筑设置中的

36、可持续性。模块2 -硅酸盐水泥 正确定义硅酸盐水泥 描述硅酸盐水泥的生产过程 确定各种类型的硅酸盐水泥 描述特性水泥 描述水泥的基本属性 描述正确的运输和存彳诸硅酸盐水泥的方法模块3 -混凝土拌和用水 确定可能遇到的问题,当使用的拌和水含有各种化学成分模块4 -混凝土骨料 描述骨料的基本特征 描述有害物质对骨料的影响 确定和描述适当的处理和存储骨料的方法模块5 -加气混凝土 确定混凝土中掺气的目的 描述加气混凝土的特性 描述影响空气含量的因素 对空气含量进行测试 对不同的施工应用，确定推荐的空气含量模块6 -混凝土外加剂 定义与混凝土外加剂相关的术语 确定并描述各种外加剂在混凝土中的应用 确定

37、使用外加剂时可能遇到的问题模块7 .纤维 确定用作纤维的材料725识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等知识。(3)掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑 结构的基本理论与知识。(4)掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程 质量检验、建筑施工平安与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与 合同管理方面的知识。(5)掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识。(6) 了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。(7) 了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识。(8)熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(二)熊

38、力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土 建工程竣工图和施工治商图纸，能识读设备专业的主要施工图。(4)能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材 料的常规检测。(5)能应用测量仪器熟练地进行施工测量与建筑变形观测。(6)能编制建筑工程常规分局部项工程施工方案并进行施工交底，能参与 编制常见单位工程施工组织设计。(7)能按照建筑工程进度、质量、平安、造价、环保和职业健康的要求科 学组织施工和有效指导施I：作业，并处理施工中的一般技术问题。(8)

39、能对建筑工程进行施工质量和施工平安检查与监控。(9)能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。(10)能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结 构构造问题。(11)能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料。(12)能编制建筑工程量清单报价，能参与施工本钱控制及竣工结算，能参708注意使用纤维系统的原因 比拟和比照传统的强化系统和纤维系统之间的区别模块8-混凝土的配料、搅拌、运输和搬运 描述配料和搅拌混凝土的各种方法 描述正确的混凝土运输和搬运过程模块9 -混凝土的浇筑和成型 描述混凝土板和墙的放置和浇筑程序 确定和描述各种混凝土地板和墙壁的连接方法 描述用于混凝

40、土修补，清洁和成型的方法模块10-混凝土养护 描述适当的混凝土养护的重要性 确定和描述各种用于混凝土养护的材料和方法 确定当使用不当的养护方法时，可能遇到的问题模块11 -热天气浇筑混凝土 描述在炎热的天气浇筑混凝土时必须采取的预防措施 描述高温对混凝土的影响 描述冷却混凝土材料的优势 现场浇筑混凝土凝结之前，确定必要的准备工作 描述在炎热的天气下，混凝土的运输、放置和浇筑的重要性 确定和描述在炎热的天气浇混凝土可能出现的问题模块12-冷天浇筑混凝土 描述在寒冷的天气时浇筑混凝土必须采取的预防措施 描述在凝结之前混凝土被冻结的后果模块13-混凝土的体积变化 解释混凝土的体积变化的原因 描述有助

41、于减少体积变化的措施 描述体积变化对混凝土的影响混凝土模块14-混凝土质量控制测试 确定和描述对新拌混凝土进行现场检测 描述与现场测试相关的问题 解释硬化混凝土的测试方法模块15-介绍土的工程性质 描述土力学的历史，和一些过去的失败和成功的应用 描述土壤沉积物形成的主要过程 描述土壤类型:砾石、砂、粉砂和粘土 解释什么是凝聚力、粘粒和有机土壤 描述编写一个土壤实验室报告所需要的程序模块16-土壤勘探和抽样 知道用于确定在该领域的土壤条件通常的设备，方法和程序 理解干扰与不受干扰和有代表性的样本的定义，以及如何获得每种类型 知道如何使用谢尔比管，对开式取土勺进行标准贯入度试验、十字板剪切试验，

42、如何定位地下水位和其他现场抽样程序 描述如何在钻孔日志上记录信息，确定样品，以及需要哪些信息 确定不同的土壤样本，并使用SPT和CPT确定土体强度 描述现场勘探和抽样程序和设备 将野外观察记录在现场日志726727模块17-质量:土壤体积的关系 知道可能存在于土壤的3阶段（土壤固体，水，和空气）， 画“框图”代表土壤的体积和质量的关系 定义和计算土壤的基本定义:孔隙比、孔隙度、含水量、饱和度和土壤固体的比 重 描述之间的差异“干重基础”用于土壤的含水量，和“总重量基础”用于其他科 学 绘制和使用框图来计算土壤的干、湿，和饱和土壤的单位重量 利用实验室的ASTM程序，确定土样的含水量 提交一份正

43、式的实验室实验报告 知道土壤的5种界限含水量，和定义塑限、液限、塑性指数 确定uses下土壤的分类（统一土壤分类系统） 确定土壤的AASHTO分类和GROUP指数（GI）,知道了筛选分析，LL和PL 通过ASTM程序给定程序确定细粒土的液塑限 提交一个典型的行业实验室实验报告模块18-土壤的分类 基于粒径，定义砾石、砂、粉砂和粘土 计算和绘制筛分析测试粒度分布曲线，并确定砂，砾石或淤泥和粘土的量 使用筛析法确定粗粒土 计算“均匀系数”和“曲率系数” 履行ASTM程序进行粗粒土的机械粒度分析（筛析） 在这个实验中提出一个典型的行业实验室报告 了解比重法可以得到一个近似的粒度的细粒土 适用于温度和

44、比重计的校正因子 进行比重计测试按照ASTM的程序和计算淤泥和粘土的颗粒大小，并延长粒径 分布曲线尺寸比0.075毫米小。模块19-土壤压实 解释土壤压实的常用方法和目的 描述水分含量对压实的影响 计算土壤的最大干容重，并确定其最正确含水量 使用重型击实实验测试通过ASTM给予的程序，以确定土壤中水分与容重的关 系 采用改性普罗克特确定土壤的密度和OMC （最正确含水量） 在这个实验中提出一个典型的行业实验报告 描述用于获得土壤的密度的方法（核密度计，砂锥，气球法） 计算土壤的密度模块20 -土壤的团聚体和渗透性 定义渗透率，毛细现象，含水量和冻胀在土壤之间的关系 使用达西定律计算水在土壤中流

45、动，并且确定渗透系数 确定对粗粒土的渗透系数下降头的方法，采用ASTM D 2434-68给定的程序 在这个实验中提出一个典型的行业实验报告 确定建筑用集料的来源 学习描述集料中使用的典型术语 理解聚集体的重要性质，因为它们与结构有关模块21 路面结构和基础 确定和了解各种路面设计，可用于所有类型的道路分类学习路基施工，并计算土壤的适宜堤防和路基描述颗粒级配的原那么和应用不同的方法来稳定基层和面层的课程。表8-24方法和材料I与细节设计课程设置与要求一览表课程名称方法和材料I与2时节设计学期第二学期学时/学分40/2.5教学目标掌握各种施工技术、材料和细节，应用建筑有关住宅或小型商业的建筑标准学习内容(1)建筑材料、方法和技术、可持续建筑；(2)土的性质、基础类型、基础设计；(3)安大概省建筑规范、木材、砌体、混凝土、