2023届高考语文复习必备：《锦瑟》《登高》重点字词释义+译文+理解性默写.docx

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1、锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。译文及注释译文：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。沧海明月高照，蚊人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。注释锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。无端：犹何故。怨怪之词。五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当 也是说锦瑟本应是二十五弦。“庄生”句：庄子齐物论：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自 喻适志与！不知周

2、也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶 之梦为周与？ ”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。“望帝”句：华阳国志蜀志：“杜宇称帝，号曰望帝。其相 开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。 帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃， 又名子规。珠有泪：博物志：“南海外有鲸人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣 则能出珠。”蓝田：元和郡县志：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山， 在县东二十八里。”只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。惘然：失意的样子；心中若有所失的样子。理解性默写(1)锦瑟中以锦瑟起兴，

3、引起对华年往事的追忆的句子是：,o (锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年)(2)李商隐锦瑟以“, ”两句起兴，引发感慨万千。(锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年)(3)李商隐锦瑟中“,”两句，以锦瑟多弦为喻，抒发了诗人对青春年华的追忆。(锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年)(4)李商隐锦瑟中“, ”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。(庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春 心托杜鹃)(5)李商隐的锦瑟中，借庄生、望帝之愁来写自己哀情的句子“, 。(庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃)(6)李商隐的锦瑟中“，以声音表现内心的凄怨；而“，以形象喻指内心的悲哀。(望帝春心托杜鹃，沧海月明珠有泪)(7)

4、李商隐在锦瑟中以“沧海” “蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名 句是：“, 。(沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟)(8)锦瑟一诗中“, ”两句运用蚊人泪珠和良玉生烟的典故，能让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀。 (沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟)(9)李商隐锦瑟中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可 即的诗句是“, ”。(沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟)(10)李商隐在锦瑟中有 “,，选“月” “珠”“日” “玉”以成奇幻飘缈的妙境，内涵丰富，广为传诵。(沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟)(11)锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋 不已的句子是：“ , 。

5、(此情可待成追忆，只是当时已惘然)(12)李商隐锦瑟中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦己经远去， 并且当时就不太分明，流露出无可奈何情怀的名句是“?(此情可待成追忆，只是当时已惘然)(13)往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在锦瑟中表达这种感 受的两句是“,”。(此情可待成追忆，只是当时已惘然)(14)李商隐的锦瑟中收束全篇，表达诗人惆怅惘然的心情的句子是“, 。(此情可待成追忆，只是当时已惘然)(15)李商隐的锦瑟一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后 以“?”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。(此情可待成追忆，只是当时已惘然)登高风急天高猿啸哀，无边落木萧萧下， 万里悲秋常作客, 艰难

6、苦恨繁霜鬓，渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。百年多病独登台。潦倒新停浊酒杯。译文及注释译文： 天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀注释：登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。水经注江水引民谣云：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”渚（zhU）：水中的小洲I；水中的小块陆地。鸟飞回：鸟在急风中飞舞 盘旋。回：回旋。落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：风吹落叶的声音。万里：指远离故乡。常作客：长期漂泊他乡。百年：犹言一生

7、，这里借指晚年。艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。新停：新近停止。重阳登高，例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新 停”。理解性默写（1）杜甫登高中“。” 一句，从高处着笔写夔州的特定环境，“。一句，写出了飘泊无定的悲苦生涯。（风急天高猿啸哀，万里悲秋常作客）（2）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:, 0（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）（3）杜甫登高中“ , ” 一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。（风急天高猿 啸哀，渚清沙白

8、鸟飞回）（4）杜甫在登高中“，” 一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）（5）登高一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又 壮阔的景物特点的句子是：, 。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）（6 ）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 是： , 。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）（7）用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：,。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）（8）今人常用杜甫登高一诗中的名句“ ,。表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。（无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来）（9）在登高中，杜甫远眺秋景，面对无边无

9、际的树木萧萧地飘下落 叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来，触景生情，不由发出“, ”的感慨。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）（10）杜甫登高中，“, 。”以夔州的落叶纷飞的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪。（无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来）（11）杜甫在登高中发出：“, 。”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的 精神。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）（12）杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中对这种生 活状况作了生动概括“ , （万里悲秋常作客，百年多病独登台）（13）杜甫登高中的“, ” 一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，” 一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）（14）登高中杜甫运用夸张的手法表现自己的羁旅之苦和孤独之感 的句子是“, （万里悲秋常作客，百年多病独登台）（15）杜甫登高中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“ , （艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）（16）道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句 子是： , 。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）（17）杜甫的登高中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻 地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“ , （艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）