科研工作个人工作总结范文.docx
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1、科研工作个人工作总结范文想要进展科学讨论必不行少,科技是第一生产力。下面是由我为大家整理的“科研工作个人工作总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。科研工作个人工作总结范文【一】在这一阶段的科研工作中,在校领导和教授的带着下,以课题课堂互动方式及有效性讨论为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作,具体状况如下:一、仔细科研课题,有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有打算的、科学规范的组织,从而培育学生乐学、善,主动探究能力。提高教育科研质量,推动教育改革和进展的效益
2、,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。二、主动开展重点课题讨论,增添教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了肯定的改变,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。提倡探究学习,以学生为主体,突出科学探究的学习方式已成为当前教师采纳的重要教学方式。引导学生经受学问的获取过程,让学生在探究过程中,体验学问形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,进展探究能力,进而形成正确的价值观。因此,讨论如何在数学教学中培育学生的探究能力势在必行。以课题讨论为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有打算、有步骤、持续
3、、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增添教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师相互沟通,还主动参与学校的教科研沟通会,仔细听取教师的阅历总结,取长补短。我致力于课题讨论的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种与“收获上。课题在期初都必需有学期讨论打算,在期中有课题讨论活动,在期末有学期讨论小结。这样,几个讨论课题都能在每学期有量的积累,从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历,大胆探究,积累阅历,提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作,提
4、高自身业务水平,本人主动参与进修,除此以外,我还继续进行信息技术培训,努力提高自身的专业化进程,并通过学校教育网站,拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进阅历。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观看、试验、活动的机会,尽可能做到让学生在活动中学习,在主 1 张晓光动中进展,在合作中增知,在探究中创新,充分表达学生学习的自主性,规律让学生自主发觉,方法让学生自主查找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决,构建出“提出问题收集数据形成解释评价结果的探究式课堂教学模式。四、学习与沟通1、多倾听开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与沟通,教育也不例外
5、。通过“走出去、请进来等方法,多角度开阔教师的视野,提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会,多观摩、多讨教。做到心中有标准,心中有学生,创造性地理解和使用教材,主动开发课程资源,敏捷运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习最优的教育策略,把握最有效的科研方法,使自己能采纳更合适的教育行为来关心学生的进展。3、多沟通大
6、家群策群力,共同提高在开展课堂教学改革过程中,更新教育观念,构建平等合作和谐的师生关系,营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究,重视教学过程的每一个环节,我主动参与各项教科研活动,相互沟通,群策群力,让个人最大限度地成长,并且增长专业学问,走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题,并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达xx节,回顾这一阶段的工作,还有很多缺乏之处,力争今后进一步坚持有所为,有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论,与时惧进,务实创新,全方位推
7、动素养教育,把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。科研工作个人工作总结范文【二】坚持“科研为先、质量为重、以人为本的准则,以课题讨论为抓手,以校本培训为依附,深入开展教学讨论,进一步加强课题的有效讨论与过程管理,踊跃开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指教教学,细心打造教师队伍,全面提高教育品质,力争使教科研工作有新的进展,新的冲破,新的高度。具体工作如下:一、加强教研、科研整合,落实讨论过程本学期,将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体教师要以全新的理念领导本人的教育教养举动,创建与新课程相适应的新的课堂教学。
8、市级课题小学生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科,使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程,因为这是一个老师由“职业型向“讨论型转变的必经之路。1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者“上课就是讨论的新理念,在日常教学中加以讨论,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题,在教导教养举措中捕捉、筛选、提炼、加工教训和做法,把讨论成果作为一笔珍贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案,根据课题讨论过程管理的请求仔细履行课题讨论。不断改良课题讨论的策略与方法,保障课题讨论工作的有序进行。课题组对课题
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