天游峰的扫路人重难点妙招设计单.docx

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1、重难点妙招设计单妙招名称品味语言，体悟写法妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1- II早R针对的重难点问题名称六年级语文苏教版0路,:游峰的扫1312 自然段学习分层次进行外貌描 写背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困天游峰的扫路人是一篇写人的散文， 语言、动作、神态等表现了扫路人的热情好: 路人的外貌进行了两次描写，通过不同的角1 描写的方法，对于六年级的学生来说，尚属惑？通过描写大游峰的高、险和扫路人的外貌、 客、勤劳善良、豁达开朗的品质。文中对扫 度，反应了扫路人的朴实、健朗，这种外貌 新知，值得在课堂上进行学习品味。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？教材是学生学

2、习的最好范例。针对学生不善于通过准确地描写人物外貌表现人物特 点的问题，在教学天游峰的扫路人时，注意引导学生抓住关键词关注课文是体会两 处外貌描与是如何来表现人物特点的，并设计学程单，引导学生发现两次外貌描与的不 同侧重点，即分别着力描与人物的衣着、面容，感悟作者的与法，再学以致用，尝试练 习，提高学生描写人物的能力。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）一、通过外貌，品味人物特点【学程单】1 .找出文中描写扫路人外貌的语句，用（）标出来。2 .仔细品读这两段话，你从哪些关键词中体会到这是一个怎样的老人，和同桌交流阅 读体会。3 .学习时间：4分钟4 .导学（1）

3、你找到了哪句？出示句子：A.我循声迎了上去,及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪 色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。B.借着淡淡的星光,我仔细大量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下， 一双慈善的眼睛炯炯有神。（2）老人给你留下怎样的印象？自由读一读，抓住关键词，说说你的体会。（预设：瘦削黝黑精瘦褪色运动鞋说明老人勤劳朴实，炯炯 有神说明老人健康，有精气神。）相机板书：朴实健朗二、前后对比，学习外貌写法1 .作者为什么把老人的外貌分两处写？结合前后文想一想。预设：第一次是刚见到，只是初步印象，重在衣着； 第二次是经过了交谈，而且仔细打量，重在面容。2小结

4、你们看，同样写外貌，观察角度不同，描写的重点也就不同，以后在写外貌时可以 借鉴一下。让我们带着自己的体会读读这两句。女生读第一句，男生读第二句。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 “重难点”。这套题分：易、中、难 三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）2 .摘抄课文中描写扫路人外貌的句子，练习朗读。迸阶练习3 .小练笔：30年后，假如你是作者，你又来到了天游峰，你会在怎样的环境中见 到什么样的老人呢？请同学们展开想象，学习作者将人物的外貌描写置于自然环境 中的这种写法，续写30年后作者见到老人的画面。（30年后，我再次来到了天 游峰）4 .仔细观察生活中的一个人，练习通过描写衣着、面容、神情来表现人物特点的方 法，同伴之间分享、评价、修改。