初中道德与法治师长情谊 作业设计二.docx
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1、一、单元信息1二、单元分析.1三、单元学习与作业目标3四、单元作业设计思路4五、课时作业6.1走近老师课时作业66.1 走近老师课时作业评价表86.2 师生交往课时作业96.3 师生交往课时作业评价表117.1 家的意味课时作业127家的意味课时作业评价表147.2 爱在家人间课时作业157.2 爱在家人间课时作业评价表177.3 让家更美好课时作业187.3让家更美好课时作业评价表20六、单元检测216.2师生交往课时作业单元名称师长情谊课题师生之间课时一课时作业类型作业内容设计意图一、单选题1、某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语(见下 图),受到众多网友的点赞。在各科作业本上,老师的
2、评语不再是优良中差,而是一幅幅配有暖心话 语的简笔画,“表情包评语”反映出师生交往的良好状 态。师生交往的良好状态是()学生乐学,老师乐教只写表扬,不提批评基础性作 业(必做)相互关心,携手共进 师生之间,彼此尊重A.B.C.D.2、2021年3月1日,中小学教育惩戒规则开始实 施。对于教育惩戒,下列理解不正确的是()A.老师可以合理合法地管教育学生,但不能随意体罚 B.教育惩戒一定会伤害学生的身心健康C.教育惩戒有利于教师严格规范管理学生,帮助学生 健康成长D.学生应该把注意力放在老师批评和惩戒的用意上, 理解老师的良苦用心。二、非选择题【师生和谐共同成长】3、观察图片,回答下列问题。图片一
3、:课上听讲 图片二:课下交流上述两幅图片共同反映的主题是什么?意图:通过对贴近生活 事例的分析,让学 生们领悟到“师生 交往良好状态的 表现。意图:通过对最新时政 材料的解读,使学生们明确“批评和 惩戒是教育的重 要组成部分,有利 于学生的成长。时长:2分钟意图:以感性材料探析 “师生间应建立起 和谐关系,以及学 生应当为此付出 的实际行动。通过图片探究和 总结培养学生分 析问题和解决问 题能力。基础性作 业(必做)建立良好的师生关系,需要我们共同努力,结合实 际谈谈你的行动。【情境探究学以致用】4、小文进入初中生活后与老师、父母的摩擦渐渐变多情境一:小文上课时心不在焉,数学老师批评了她,并
4、提醒他上课要认真专注。小文应该:O理由:O时长:5分钟意图:通过情境探 究,使学生明确 “对待老师善意批评应有的态度时长:2分钟拓展性作 业(选做)【思维导图我来设计】5、亲爱的同学们,第六课师生之间学习已经完 成,请你们认真研读课本,梳理教材体系,发挥自 己的聪明才智,为本课主要学习内容设计一份思维 导图吧。要求:(1)能较清晰呈现本课主要学习内容。(2)需自主完成。意图:培养学生知 识梳理与概括能 力,锻炼学生发散 思维、逻辑思维能 和创新思维能, 提升学习效率。时长:不限实践性作 业(选做)【我为老师来颁奖】6、一桌一讲台,一师一生情。每个人的一生会遇见很 多老师,有的温柔和煦,有的幽默
5、风趣但无论什么 风格,请相信老师的共同目标都是倾尽自己所有来帮助 每位学生在人生道路上走得更远、更好!请仔细回想与 老师的相处点滴,为你喜爱的老师颁发一个奖状吧! 说明:(1)在A4纸上为老师画像,并为老师设立一个奖项, 并撰写一段颁奖词,或者是想对老师说的话,画面布局 自定。(2)将制作的奖状送给对应老师,并老师合影。意图:通过为老师 颁奖的活动,让学 生们能更加深刻 地体会到老师的 辛劳和付出,进而 敬师、爱师,构建 和谐师生关系。时长:不限6.2师生交往课时作业评价表作业类型评价标准评价方式基础性作业一、单选题(每题2分,共4分)1、 C 2、 B二、非选择题(12分)3、(1)师生间应
6、建立和谐关系,共同成长。(2分,符合题意即可)(2)体会老师的辛劳,尊重老师。与老师平等相待、相互促进。正确对待老师的批评与表扬。主动关心老师、理解老师等。(6分,两点合理答案即可)4、(1)小文应该:改正缺点,上课认真听讲。(2分)(2)理由:我们要正确对彳寺老师的批评,把 注意力放在老师批评的内容和用意上。(2分)说明:将学生得分折算为A、B、C三等达到总分85%为A等达到总分60%为B等低于总分60 %为C等教师评价拓展性作业5、思维导图优秀作业标准:(1)逻辑清晰。(2)画面精美。(3)富有创意Q(1)各组选出学生代表 和师组成评价小组,共评 选出优秀作业。(2)将优秀作业展示在 班级
7、宣传栏。实践性作业6、为老师颁奖作业:(U将自己设计的奖状在课堂上向大家集中 展示。(2)对自己设计的奖状简要说明。将自己制作的奖状送给 对应老师,并与老师合 影。7.1家的意味课时作业单元名称师长情谊课题亲情之爱课时 一课时作业类型作业内容设计意图基础性作 业(必做)一、单选题小明的妹妹今年上三年级,老师布置了作业,预 习宋朝李靓的乡思:“人言落日是天涯。已恨碧山 相阻隔,碧山还被暮云遮。”请根据这首诗回答下面选 择题。1.诗中提到“望极天涯不见家,这其中的家是() 家只是一所房子,一个住所。家是我们身心的寄 居之所。我们心灵的港湾。家是甜蜜、幸福的避 风港。A. B. C. D.2.这首诗
8、表达了诗人对家的思念。诗人产生这样的 情感是因为()A.家中有亲人,家中有亲情B.家里的条件舒适而安逸C.外面的生活环境太艰苦D.牵挂家人会影响自己事业的打拼二、非选择题【身体力行践孝道】3,周末,小明的一家去参加家族聚餐。在饭桌上, 大人们都在摆弄着自己的手机,孩子们不断地嬉戏打 闹。小明的爷爷奶奶想要和自己的孩子们说说话,他们 却以正打游戏等理由敷衍过去。面对这一情况,小明的 爷爷奶奶一怒之下离席而去。(1) “世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你 却在玩手机。请你对大人们的行为进行评析。(2)有人说,孝亲敬长是大人们的事情。作为青少年,意图:通过诗句的解读, 让学生对家有了 初步的
9、理解。与此 同时,有了第一个 问题的铺垫,更有 利于引导学生分 析出家的重要性。时长:2分钟意图:通过漫画的形式, 让学生更直观的 理解题意。聚餐玩 手机,这也是当今 社会中普遍的现 象,通过对现象的 分析,提高学生分 析问题,思考问题 的能力,也有利于 学生对知识点的 掌握。拓展性作业(选做)我们只要做好在自己的事情就可以了。你如何看待这 种说法。在日常生活中,我们要如何孝亲敬长?【妙笔生花一家人】4.请你画出自己的全家福,并配上一段描述的文字。时长:5分钟意图:让学生自己绘制 全家福,既锻炼了 学生的动手能力, 又能够让学生对 自己的家庭有更 直观、深刻的认 识。时长:不限实践性作业(选做
10、)意图:让学生感受中华 优秀传统家文化 的魅力,与家庭成 员共创共享家庭美德;拓宽学生知 识面,培养学生收 集整理能力。时长:不限【家规家训卜我收集】5.好家规良家训是中华优秀传统文化的重要组成部分, 代表着中华民族独特的精神标识,积淀着中华民族最深 层的精神追求。请你收集在我们身边广为流传的好家规良家训,(可以 用多种形式展示如手抄报、电子图册等)。7.1 家的意味课时作业评价表作业类型评价标准评价方式基础性作业一、单选题(每题2分,共4分)LD 2. A二、非选择题(每题4分,共8分)3. (1)漫画中,大人们的行为是不正确的。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的 法定义务。在聚餐
11、中,玩手机是对长辈的不尊重、不关心的行 为。(1)尽孝在当下。尊敬倾听感恩说明:将学生得分折算为A、B、C三等达到总分85%为A等达到总分60%为B等低于总分60 %为C等教师评价拓展性作业优秀作业标准:(1)绘画契合主题(2)绘画清晰、完整(3)绘画配文得当(1)各组选出学 生代表和师组成 评价小组,共同评 选出优秀作业。(2)将优秀作品 做成图册,班级收 藏。实践性作业5、优秀作业标准:(1)契合主题(2)呈现形式合理(1)通过小组代 表之间互评选出 优秀作业。(2)将优秀作业 展示在班级宣传 栏。爱在家人间课时作业单元名称师长情谊课题亲情之爱课时一课时作业类型作业内容设计意图基础性作 业
12、(必做)一、单选题回忆点滴9体味爱埔轴上节课的作业,老师将获奖作品进行展示。请结合这些作品中展示的家,思考以下问题:1 .每个人的家都不一样,那亲情的表现是()温馨和睦 磕磕绊绊内敛深沉自然随和A. B.C. D.2 .小明看了这些作品以后,想起来自己前几天与父母争 吵的事情,请你来评析他的行为()写完作业再玩!A .他的行为是正确的,我们与父母有了矛盾,就要大 吵大闹B .他的行为是正确的,我们要减少与父母的交往,避 免家庭矛盾C.他的行为是错误的,我们要亲近父母,努力化解矛 盾D.他的行为是错误的,我们做任何事情都要绝对服从 父母章图:上节课作业完 成情况为基础,展 开本节课的学习, 有助
13、于学生把握 知识点间的衔接。时长:2分钟意图:利用发生在学生 身边的事例,贴 近学生生活实 际,有利于锻炼 学生理论联系实 际的能力。时长:2分钟基础性作 业(必做)二、非选择题【建言献策呵护爱】3.小明向自己的同学吐槽自己的父母,说到自己太 烦了 :被父母当成“学习的工具”,从来只问考试成绩, 其他全都不关心;被父母当成“小孩子”,所有的事情都 是父母决定,自己的事情父母说了算;被父母当成“温 室里的花朵”,经不起一点风吹日晒作为旁观者,请你来指点迷津:(1)小明和父母发生冲突的原因可能有哪些?(2)亲子冲突会给我们带来哪些危害?(3)作为小明的朋友,你会建议他如何处理亲子冲突?意图:让学生
14、以旁观者 的角度看待自己 生活中可能遇到 的问题,提供一种 全新的视角,有助 于培养学生多角 度思考问题能力。时长:5分钟拓展性作 业(选做)【分享技巧领悟爱】4作为青少年的我们,难免有和父母发生冲突的时 候,你有没有与父母沟通的技巧吗?请你来分享给大 家。章图.靠养学生解决实 际问题的能力,也 有助于锻炼学生 的沟通和人际交 往能力。时长:3分钟实践性作 业(选做)【动手实践升华爱】5.请你在“父母感谢卡”上用你喜欢的方式(如 散文、诗歌、绘画、对联等)表达出自己对父母的感 激之情。父母感谢卡意图:让学生制作感谢 卡,可以锻炼学生 的动手能力。在完 成作业的同时,也 让学生对于父母 的辛劳付
15、出有更 加深刻地感受,有 助于增进亲子关 系。时长:不限,完成 即可。7.2爱在家人间课时作业评价表作业类型作业类型评价标准评价方式达到总分85%为A等 达到总分60%为B等 低于总分60%为C等实践性作业4、优秀作业标准:(1)契合主题(2)呈现形式合理(1)通过小组代表之间互评选出 优秀作业。(2)将优秀作业 展示在班级宣传一、单选题(每题2分,共4分)1. D 2, C二、非选择题(每题4分,共12分)a (1)原因:我们希望父母像对待成人一样尊重我 们与我们又期望得父母关注和呵护的矛盾心里。我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。基础性作
16、业已)伤害双方的感情。影响家庭的和睦。教师评价甚至会走上违法犯罪的道路,破坏社会和谐稳定。(2)掌握和父母沟通的技巧。试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。说明:将学生得分折算为A、B、C三等达到总分85%为A等达到总分60%为B等低于总分60%为C等3.关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境;接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(每点2分)拓展性作业 说明:将学生得分折算为A、B、C三等教师评价7.3让家更美好课时作业单元名称师长情谊课题亲情之爱课时7.3作业类型作业内容设计意图基础性作 业(必做)一、单选题1 小明和爸爸妈妈是幸福的一家
17、三口。2016年,国家全 面放开二胎,小明的家里有了妹妹这个新成员的加入。2021年国家又出台了放开三胎政策,如果小明的家庭还 有新成员的加入,小明的家庭结构的演变成()oA.联合家庭B.核心家庭C主干家庭D.复杂家庭2 .小明所在的社区即将举行“最美的家美德家庭大 评选活动,但是大家对于最美家庭的评选标准争议不 断,以下哪些可以作为评选标准()o尊老爱幼家庭和谐勤俭持家邻里和谐A.B.C.D.二、非选择题【和谐家庭我出力】3 .习总书记强调:家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会 安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。为 构建和谐家庭,作为家庭成员之一的青少年可以如何 做?意图:过时政背景
18、的 介绍,让学生了解 社会,同时也能够 很好地切合所学 知识点,利于学生 掌握。时长:2分钟意图:以社区活动背景, 介绍美德家庭的 评选标准,有助于 学生理解。时长:2分钟意图:引用名人的话,引 起学生注意,同时 也强调了家庭和 谐的重要性。时长:3分钟师长情谊部编版初中道德与法治七年级上册第三单元作业设计 一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期统编版师长情谊单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1走近老师第六课第一框2师生交往第六课第二框3家的意味第七课第一框4爱在家人间第七课第二框5让家更美好第七课第三框、单元分析(-)课标要求本单元
19、所依据的是2022年版义务教育道德与法治课程标准“道德修养”目标: 感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母 分忧解难,尊重师长。拓展性作业(选做)实践性作业(选做)【最美评选我参与】4社区即将开展“最美的家评选活动,请你与家人 一起收集整理并合理呈现以下材料:家庭成员家庭分工家庭贡献值得点赞 的事例“最美我的家【最美家庭,我争当】5.按照评选活动的要求,需要拍摄一段微视频来展 示自己的家庭。请以最美我的家为微视频的主题进行 拍摄,要求内容积极向上正能量,拍摄时长为不超过5 分钟。意图:收集、整理、呈现 材料,可以培养学 生观察能力、总结 能力、创新能力。 通
20、过准备材料,让 学生能够体会到 父母对于家庭的 辛勤付出。时长:不限,完成 即可。意图:品学生拍摄视频 既锻炼了学生的 动手能力、实践能 力,同时也增进了 亲子关系,有利于 营造其乐融融的 家庭氛围。时长:不限,完成 即可。7.3让家更美好课时作业评价表作业类型评价标准评价方式基础性作业一、单选题(每题2分,共4分)1. B 2. D二、非选择题(每题4分,共8分)3.家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭的变化。说明:将学生得分折算为A、B、C三等达到总分85%为A等达到总分60%为B等低于总分60%为C等教师评价拓展性
21、作业4.满分为10分,优秀作业标准:(1)契合主题(2)内容清晰(3)呈现形式合理(4)富有创意自评家长评价组委会评价实践性作业5.微视频优秀作业标准:(1)微视频切合主题(2)微视频需原创,不得抄袭(3)微视频时长不得超过5分钟(1)通过小组代 表之间互评选出 优秀作业。(2)收集优秀作 业在全校进行展 不宣传。六、单元质量检测()单元质量检测内容(满分:50分时间:30分钟) 一、单择题(共20分,每小题2分)L今后,课堂上,可能有一台萌萌的机器人带着同学们朗读;考场内,可能出现一台 机器人组织考试机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说 法正确的是()A.教师只传授知识,机
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