教师职业道德自查报告3篇.docx

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1、教师职业道德自查报告3篇教师职业道德自查报告一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德规范和市中小学教师行为规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、教育教学方面在平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素养和良好独特的培育，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到

2、不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同商量，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教育。通过学习中小学教师职业道德规范后，我深深地体会到;敬业，爱岗，奉献;的

3、内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处，主要表如今：、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入讨论，导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。、业务水平有待提高，教研力度不够，只注重平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。总之，为了教育事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的

4、教育事业再作奉献。教师职业道德自查报告作为一名教师，我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻留意着自己的言行举止，以身作则，言行一致。要求学生遵守的，自己首先遵守，从不食言。就是因为我在平常工作和生活中留意克服个人主义，留意言行，不讲粗话，自觉遵纪守法，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率，学生才情愿接受。通过加强师德学习，结合教师职业道德等自查自己的教育教学行为，进一步认识了自己的缺乏，现将存在主要问题和整改措施记录如下：一、存在主要问题1、由于创新意识缺乏，在工作中总认为创新是年轻人在事情，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，让年轻人去做，对问题不作

5、深层次的分析，思索不深刻，有时还会把工作作为负担。2、对待学生平等对待观不明确：提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车。 每个学生都有自身的闪光点，我却没有把他们都发掘出来。如今班级中有很多后进生，上课不听讲，作业不完成，学习成果差，多次关心教育，却仍旧不改正，面对这样的学生，我就灰心放弃他们，有时对他们的缺点放任自流，缺乏耐烦和持之以恒的信念。3、作对待学生要求有时过于严格。为教师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但有时对学生过于严格要求，师生间就会形成一种教育与被教育的简洁关系，因为这种不平等的

6、师生关系会阻碍师生间的平等沟通，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。二、今后工作的立足点1、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系事实上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去讨论学生的心理，讨论人的独特，因为每个学生都有不同的独特，然后依据不同独特的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形

7、成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。2、不断进取，提高自己的业务水平。俗话说：;活到老，学到老;。作为新课程的一线教师，更应当顺应时代潮流，更新教育观念，转变教育思想，通过理论联系实际，提高自身素养。3、提高工作热情，仔细对待每一个学生。每个学生都有自身的闪光点，这需要教师把他发掘出来。因此在教学中应面向全体学生，因材施教，因人施教，开发每个学生的潜能，本着为每个学生服务的精神，关心学生把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个学生，用进展的目光看待学生，不以教学成果作为评价学生的唯一标准。对行为有偏差的学生，要因势利导，循循善诱，不损害他们的自尊心，培育健全的人

8、格。;一日为师，终身为父;是学生对老师的敬重之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相敬重。既然做;父亲;，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用;家长;的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。学习教师职业道德规范自查报告及整改方案教师职业道德所包含的内容，自古就是;教书育人，为人师表;。如今做教师已经三十三个年头了，想想自己所走过的路程，对比 ;教书育人，为人师表;这个基本内容，深有体会。自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵

9、守社会公德。 ;为教育事业奋斗终身的献身精神，;把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用;学为人师、行为示范;的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的;三满意;教师。平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力塑造一个好老师的形象 ， 到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教

10、师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往;打破沙锅问到底;。没有广博的学问，就不能很好地解学生之;惑;，传为人之;道;。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作;学问爆炸时代;、;数时代;、;互联网时代;的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方

11、法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。要做一个学生宠爱的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关怀和关心。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐烦地进行教育，使学生真正认识到错误并准时改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解等等。喜爱学生，还表如今老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最

12、大的努力使他们健康成长。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与敬重的人。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：;人怕敬，鬼怕送。;你敬我一尺，我敬你一丈。;所以

13、，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的;度;，变;忠言逆耳;为;忠言悦耳;。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。经过学习XX年修订

14、的中小学教师职业道德规范，我深深地体会到;敬业，爱岗，奉献;的内在核心。深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的老师，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生敬重和宠爱的老师仍是我努力的目标。回首过去还存在的缺乏之处，主要表如今：一教育理论学习不够透彻。二业务有待提高。三工作阅历缺乏。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：一仔细学习教育教学理论，主动参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤学苦钻，精益求益。二加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。三加强工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页