月经船想象画教案.docx

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1、月经船想象画教案【设计意图】为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在 熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展 中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴 趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提 供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘 画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创 作空间。【活动目标】1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们 生活社会发展中的作用。2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚， 进一步激发幼儿的环

2、保意识。3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】轮船图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、 油画棒等）。【活动过程】 一、观看多媒体一一回顾大运河上“船”的历史及其发展。1 .欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。(1)出示木筏，师：这是什么？(这是水上最早的交通工具。)(2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。小木船一一是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻 巧、方便。帆船一一帆的作用一一借助风力加快船行驶，转动帆能改变 船的行驶方向。水泥船一一是用水泥做

3、的，比木头船牢固，不容易腐烂。铁质船一一是我们现在生活中最常见的船。2 .进一步巩固船的演变史。(1)幼儿尝试排图一一船的演变史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发 展过来的呢？师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖 放到相应的数字下面。(2)比较对照，掌握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的 小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1 .发散思维一一请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？军舰一一保卫祖国的；货船一一运送物资的；游船一一观光旅游的；

4、油轮一一开采及运输石油；渔船一一渔民捕鱼的；连船一一这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长 的火车；乌篷船一一这是在江浙一带常见的生活用船。2 .游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。3 .观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。师：船离不开什么？现在我们来看一看运河水。干净吗？为什 么会变得这么脏？小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活 的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们 叫

5、它环保船。2、与同伴交流商议设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环 保船，你的环保作用体现在哪里。3 .幼儿绘画一一设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作， 突出环保特点。4 .幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快 乐情绪。四、活动延伸端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去 赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）【活动反思】船小学第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我根据 一年级学生的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种 形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的 指导下，能依据船的特征和结构功能，创造自己想象中

6、的船的形 象，获得良好的教学效果。美术课，其实就是视觉形象艺术，如果离开了具体的形象，就 根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因此教师必须提供更多的 参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。本节课的导入，我采用“听声辨物”，激发学生的兴趣，学生很 好奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的对照，引入正 课“船工再通过提问“你们知道哪些船？ ”学生纷纷回答生活中见 过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生 观察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它 的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并 且还有不同的功能作用，初步地掌握

7、“船”的一些知识。在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告诉学 生，“船”也可以如此“画”出来，使学生获得“创作”船的途径和 方法。他们可以根据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的 船。作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些 功能，简单描述人与船、人与海的故事。从作业效果看，学生在船的形象创造上取得了成功，这是因为 学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学 中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓励和表扬，将美术 教学融入音乐、知识、技能、趣味性、创造性、思想性为一体，使 学生感到创造的快乐，潜在地启示学生劳动创造文明，领悟人与自 然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。