八年级下册英语教学计划（通用7篇）.docx

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1、八年级下册英语教学计划（通用7篇）八年级下册英语教学计划篇1一、教材分析。新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题 灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有: 一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、 条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识 和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有 跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩 大学生的阅读量。二、学情分析。本学期我继续担任八年纪x班和x班的英语教学。这两个班的大 多数学生能基本掌握所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数 学生已能听懂

2、并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学 生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩 较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少 困难。三、教学策略及措施。1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养， 力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面8 Week 9 Topic 1，Unit 7 We are preparing for a foodfestival.festival.9、 WeeklO Topic 2Unit 7 Cooking is fun!10. Weekll Topic 3Unit 7

3、Welcome to our food festival!11、 Week12 ReviewofUnit 712 Week13 Topic 1 ，Unit 8 What a nice coat!13、 Week14 Topic 2Unit 8 Different jobs requiredifferent uniforms.different uniforms.14 Week15 Topic 3Unit 8 Let s go and watch thefashion show.15、Week16 Review of Unit 816 Week17 Review of Units 7-817、

4、Week18 Review of Units 5-8八年级下册英语教学计划篇5一、指导思想：初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界， 面向未来”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学 正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素 质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课 堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规 律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、 仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学 生的实际出发制定教学计划。二、全册教学目的和要求：1 .本册书中要求分层次掌

5、握的新单词、短语、新句型等。2 .功能用语与话题：Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling ra

6、ces and so on.3 .语法：(1)、 Linking verb + adjective 结构.(2)、Adverbial clauses of reason (原因状语从句)(3)、Equal comparison (同级比较)(4)、 Make/Let + object +(5) Infinitives (动词不定式)(6) Adverbial clauses of time (由 while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句)(7) Adverbial clauses of condition (由 if 引

7、导的条件状 语从句)(8)、Object clauses (宾语从句)、Comparative and superlative degrees of adverbs (副词的比较级和最高级)(9) sothat，so that, suchthat句型三、教材重、难点Unit 5(1)Learning the words and phrases in Unit 5.(2) Learning to describe feeling and expressing emotions sharefeelings give advice to others.(3)Mastering the usage o

8、f linking Verb + adj. / adv.(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.Unit 61 1) Learning the words and phrases in Unit 6.(2)Learning to describe express the activities .(3)Talking about traffic rules and warnings freely.(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timeconditio

9、n.Unit 7(1)Learning the words and phrases in Unit 7.2 2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .(3)Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.Unit 8(l)Learning the words and phrases in Unit 8.(2)Learning talk about types of clo

10、thes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.四、培优补差措施学困生辅导：3 .注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼、耳、口、手 并用，随时随地检查。4 .运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、 模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、脱、读、写单词、句子、 简短的作文等。优生辅导：举办英语

11、角活动，督促课内外脱英语，用英文汇报表 演，鼓励学生具有创造性，不死记硬背并能写出较新颖的作文。五、减负提质措施贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式如(Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on)。仓设 情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源，提供形象的教具, 精讲精练。八年级下册英语教学计划篇6新的学期开始了，本学期我担任八年级XX班的英语教学工作。 为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将 结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。一、指导思想。在本学期的英语教学中，坚持

12、以下理念的应用：第一要面向全体 学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二，目标设计要以学生 技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础：突 出学生主体，尊重个体差异：第三要注重过程评价，促进学生发展, 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让 学生在使用由于中学习英语，让学生成为Good user而不是Learner。 让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、教材分析八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目 标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，

13、并分为 A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综 合的语言运用，还有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元 所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。三、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读 写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方 面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的 目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中 缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的 英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事, 能与教师或同学就熟

14、悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有 挑战性，需要耗费不少的时间和精力。四、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段 和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大 容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力, 指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对 学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学 科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练, 注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容

15、量，提高课堂 效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握 教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设 计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。五、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节， 让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展 视野。4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监 督差生每天的作业完成情况和背诵情况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种

16、活动。同时, 整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技 巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成 较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同, 能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天 的任务不是太重，及时完成就立即表扬。六、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在 培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说

17、、 读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁， 活动形式避免单一，注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。七、教学进度第12周：Unit 1第 35 周：Unit 2unit3第 68 周：unit4unit5第 9 周：Unit 6第10周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段第11周：Midexam of Unit 1Unit 6迎接期中考试第1112周：Unit 7、讲解期中考试试卷每 1316 周：Unit 8unit 9第 1718 周：Unit

18、 10第19周：Review Unit 7Unit 12复习迎接期末考试第 20 周：Revision and test八年级下册英语教学计划篇7寒假在不知不觉中过去，有开始了新的学期的学习，本学期我主 要担任八年X班、X班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺利 的完成，根据教育局和学校的安排，对本学期的工作作如下计划：一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，正确把握英语学科特点，特别是八年级学生的学习特点，积极 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力。在学习的过程中建立能激励学生学习 兴趣和自主学习能力

19、发展的评价体系，希望通过不同的奖励制度带动 学生的学习。二、本学期英语教学的总目标根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标, 对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话 和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意 见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起 草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育 资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并 描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习 任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到 中外文化的差异。三、教材分

20、析新人教版英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各 单元话题灵活，贴近生活实际而且引入了很多学生熟悉的故事。本册 书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连 词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。 每个单元分A和B两部分，其中A部分有2d的对话和3a的短文，B 部分还有一篇阅读文章，用以训练学生的口语表达能力和阅读能力， 扩大学生的词汇量和阅读量。本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动 词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成 时、形容词和副词的比较级和最高级等。四、学情分析本学期我担任X班、X班的英语教学，共

21、有学生人数XX人。通 过以前的学习学生对英语已经有了进一步的掌握，但随着单词量增多, （本学期单词相对较多），阅读短文的加长，可能会导致部分同学对英 语学习的兴趣降低，从而产生厌学的心理，教师不仅要在课堂中展现 他的教学魅力，同时还要在学生的心里让他们喜欢老师，从而能喜欢 学习。八年下是很关键的一个学期，这是同学们转变较大的一个学期， 要充分的了解他们并采取相应的教育措施才能更好的进行教学。五、具体措施1、在本学期中我们采用手写教案的形式，教师尽可能多的阅读 参考资料，提高自己驾驭教材的能力，灵活选择教学方法，精心组织 教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心 中有教材，眼

22、中有学生，手中有教法。努力写出适合自己的教案，找 到适合自己的教学方法，努力打造高效的课堂。2、根据八年级的内容相对较多，教师要采取不同的检测方法， 如单词要保证天天检测，短语要随时抽查，并加大对短文的学习强度， 教学生学会把握信息的能力，掌握做题的技巧。同时和班主任家长保 持联系，保证他们的学习效率。同时在每一个单元的学习后要通过测发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争 让学生增强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强 化所学，力争让每位学生皆有所获。5、认真抓好周考和月考。采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精

23、心备课，明 确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做 到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效 率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以 利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如 英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。四、教学进度安排。第一至第三周：Unit 12o第四至第六周：Unit 34o第七周：Unit 5o试，反馈学生的学习效果，及时发现问题并解决问

24、题。3、英语是特殊的一个学科，教师要注重个别辅导，在面向全体 学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学 困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、现代信息技术对我们的教学有着辅助作用，教师要充分利用 计算机和多媒体教学软件，设计出实用而又吸引同学们注意力的课件, 同时充分利用网络教学资源调动同学们的学习热情。在本学期的工作中，希望在英语组老师的帮助下，顺利完成自己 的教学任务，并努力为我们英语组的总成绩努力。第八周：复习期中考试。第九至第H-一周：Unite7o第十二至第十四周：Units9o第十

25、五周：UnitlOo第十六周：后复习准备期末考试。八年级下册英语教学计划篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态 度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发 展奠定基础。二、学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂 教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅 读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共

26、同 完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排 学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注 意到中外文化的差异。三、学情简要分析通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段 和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇 故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参 差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不 出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课 不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求1 .课前预习，找出问题所在。2 .课后复习，精熟所学内容。3 .布

27、置作业务必确实如期完成。4 .上课专心听讲，乐于参与活动。5 .具有积极的学习态度。6 .能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。五、学生自我要求与家长配合事宜1 .能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学 生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2 .英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实 学习。3 .英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外 知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语 能力。4 .时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使 用英语的机会。六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下

28、几点:1 .认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每 堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需 求。2 .充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效 率。3 .多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存 在的问题和不足。4 .积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比 赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课 前五分钟活动等。5 .注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排略八年级下册英语教学计划篇3一、教材分析本教材共有10个学习模块以及

29、两个复习模块组成，每一个模块 含三个单元和一个练习活动(workbook),基本符合本学期20周，每 周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第 三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化 知识的专栏。每个学习模块在workbook部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内 容做一定的总结性练习使用。二、学生分析初二三班有学生XX人，学生基础不是很好。从上一学期的测试 情况来看，优秀率14%,及格率30乐成绩不理想，大多数学生自学 能力较差。有几个学生不写作业，上课不认真听讲，学生之间的学习 水平差距较大。本学期的教

30、学任务非常重。三、教学目标1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及直 接引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特别关注学习 策略的培养。结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。2、注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。3、贯彻国家英语课程标准初中阶段对语言知识的各项要求， 运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量。4、英语新标准教材的内容都是采用尽可能的语境化设计，也 就是说，尽可能保证所有课文的语境都是与真实生活一致的。为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇（就是为了语 境真实而使用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，衔接性词

31、汇等）， 这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学 习，不明确要求学生掌握。四、教学措施（一）确定恰当的教学目标;确定恰当的教学目标是合理使用英语的一个关键，这能充分 尊重学生的个性差异，能方便不同程度的班级灵活掌握教学内容的要 求，同时为教师提供更丰富的教学资源。（二）创造良好的学习气氛；努力创造一个快乐有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是有趣 的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容和幽默是教师每天应该带 到教室的东西。（三）在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语；（四）鼓励与纠错相结合；鼓励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何鼓励 都会让学生感到高兴。错误是学习

32、的过程，适当纠正错误是必不可少 的。（五）利用录音磁带，训练学生听力。（六）尽量使用多媒体，提高学生兴趣。五、教学时间分配见教学进度表八年级下册英语教学计划篇4一、指导思想以九年义务教育教材及新课程标准为指导，培养学生听说、 读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良 好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。 提高学生在交际活动中运用语言的能力。二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心; 能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要 在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写， 使学生掌握

33、最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英 语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为 将来的学习打下坚实的基础。三、学情分析八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓， 而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言 结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的 核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话 题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元五、教学方法1、教师和学生间的活动。2、学生和学生间的活动。教师组织学生

34、分组讨论问题或自编对 话表演艺术。六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学 环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经 典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。6、积极进行教学改革，提高教学质量。7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能 力。8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、 讨论、

35、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。七、教学进度1 Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?2 Week 3 Topic 2 , Unit 5 I feel better now.3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.4 Week 5 Topic 1 , Unit 6 We re going on a spring field trip.5、 Week 6 Topic 2 , Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?6、 Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.7 Week 8 Review of Units 5-6