部编版六年级语文下册第二单元主题阅读 附答案.docx

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1、第二单元主题阅读阅读要素阅读要素方法突破类文阅读借助作品梗概，了解名著的主要内容/ 9就印象深刻的人物和情节交流感受把握名著故事的主要内容，关注描写人物的句子，体会人物形象f从不同角度对书中人物作出评价，联系生活获得启示爱丽丝漫游奇境（节选）突然，砰的一声，她掉到了一堆枯枝败叶上一一总算掉到底了。爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的；朝前一看，是个很长 的走廊，她又看见那只白兔正急急忙忙地朝前跑。这回可别错过时机，爱丽丝像一阵风似 的追了过去，但是当她赶到拐角时，兔子却不见了。她发现自己是在一个很长很低的大厅 里，屋顶上悬挂着一串灯。大厅四周都是门，全都锁着，爱丽丝从这边走到

2、那边，推一推，拉一拉，每扇门都打 不开，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌上摆了一把很小的金钥匙，爱丽丝一下就想到 这钥匙可能是哪个门上的。可是，哎呀，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个 门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇 约十五英寸高的小门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。爱丽丝打开了门，发现门外是一条小走廊，比老鼠洞大不了多少，她跪下来，顺着走 廊望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花 圃中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去。“唉，我多么希望

3、缩成望远镜里的小人哪（爱 丽丝常常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或 缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。你看，一连串稀奇古怪的事，使 得爱丽丝认为没有什么事是不可能的了。看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少 也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，这次，她发现桌上有一只小瓶。这小瓶刚才确 实不在这里，瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：喝我。说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。“不行，我得先看看，上 面有没有写着毒药两个字。”因为她听过一些关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉， 以及

4、其他一些令人不愉快的事情，还有，爱丽丝不会忘记：如果喝了写着“毒药”瓶里的 药水，迟早会受害的。然而瓶子上没有“毒药”字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，发现很好喝，便一口气把 它喝光了。“多么奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定变成望远镜里的小人了。”的确是这样，现在她只有十英寸高了，她高兴得眉飞色舞，自己可以到那个可爱的花 园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去。想到这点，她有点不安了： “究竟会怎么收场呢？或许会像蜡烛的火苗那样，全部缩没了。那么我会怎么样呢？ ”过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门 口，发觉忘拿了那把小金钥匙。再回到桌子前准

5、备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥 匙了。她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她 一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。“起来，哭是没有用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经 常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒子上。打开一看，里面有块很小的 点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“如果 它使我变大，我就能够着钥匙了；如果它使我变得更小，我就可以从门缝下面爬过去，反 正不管怎样，我都可以到那个花园里去了。因此无论

6、怎么变，我都不在乎了！”译文有删改 1【理解词语】题目中的“漫游”的意思是。2【梳理情节】默读节选的片段，完成下面的思维导图。爱丽丝漫 游奇境追赶白兔，掉进兔子洞进入,发现打开低帐幕后的,见到饮, 变够不着 ，吃下3【理解句段】读句子，体会爱丽丝遇到的困难，并运用鲁滨逊漂流记（节选）中学到 的思考方法，替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。坏处好处我掉到了一堆枯枝败叶上，而且掉到底To但是我还活着，没有摔死，还能继续追 寻兔子的踪迹。要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小 了，哪个门也用不上。如果喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟 早会受害的。喝光了药水，勇敢地去冒险，去尝试， 才有了后面精彩的经历。

7、哭是没有用的！4【评价人物】从故事中可以看出爱丽丝具有（）的性格特点。（多选）A.有强烈的好奇心B.冲动、鲁莽 C.冷静、理智D.善于思考5【交流话题】读这本书的时候，你想到了哪些类似的书或生活中的哪些人？那本书或那 个人给了你怎样的启示？【文段一】小鳄鱼，尼罗河上晒尾巴。片片金光鳞，洒点清水吧。笑眯眯，爪子摆得开又开。一口温和气，欢迎小鱼儿来。【文段三】 小鳄鱼，尾巴亮, 怎样使它亮又亮, 尼罗河水哗哗响, 冲得鳞甲闪金光。 咧开嘴，笑得欢, 伸开爪，多灵巧 张开两颗眯眯笑, 欢迎小鱼往里跳。【文段二】小鳄鱼怎样保养 它闪亮的尾巴？ 它用尼罗河水冲洗 每片金色的鳞甲！ 它咧开嘴巴欢乐开心,

8、它伸开手指多么优雅, 脸上挂着慈祥的微笑, 迎接小鱼游进嘴巴。译者：赵元任译者：贾文浩、贾文渊 译者：陈复庵1【提取信息】上面是不同译者笔下的爱丽丝漫游奇境的部分译文。读完三段译文, 给这一部分内容拟一个题目，最恰当的一项是（）oA.小鳄鱼B.尼罗河故事C.小鳄鱼和小鱼2【感知形象】从这三段译文中，我感受到这是一只 的小鳄鱼。3【品析语言】品析三段译文，想想它们的语言分别有什么特点，连一连。【文段一】朗朗上口，欢快有趣，有儿歌的韵味。【文段二】句式长短错落，简洁明快，表现出小鳄鱼有趣的特点。【文段三】翻译直接明了，贴合原著。4【思考交流】你更喜欢哪一个版本的译文？请说明理由。第二单元主题阅读参

9、考答案类文阅读1 .随意游览.大厅小金钥匙小门美丽的花园“喝我”药水十英寸小人钥匙“吃我”点 心2 .绕第二圈时，突然发现了低帐幕后面的小门，继而发现了美丽的花园。 命令自己停止 哭泣，冷静面对困境，思考解决问题的办法。3 . ACD.示例:我想到了瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙创作的骑鹅旅行记。这部童话作品中的 主人公尼尔斯也是一个孩子，他调皮、贪玩、任性、懒惰、不爱学习，被小狐仙变成了一 个只有拇指般大小的小人儿。但这让他有机会骑在家鹅的背上去旅行。在旅行过程中，尼 尔斯跟着雁群看到了许多美丽迷人的自然风光，还收获了友情和爱。我发现童话故事中的 孩子对未知世界的探索过程，其实也是一个锻炼自己，让自己成为有责任心、有爱心、有 同情心的人的过程。微群阅读1. A 2.可爱 3. 4.示例：我更喜欢陈复庵版。因为这一版读起来朗朗上口，十分有节奏感。