网络合作学习知识共享策略.docx

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1、知识共享策略(1)创立学习小组共同文化所谓的知识共享本质上是指学习人员通过共同合作，把自己的想法和合作人 员的想法放在一起进行碰撞、相融，探讨如何更有效解决问题的一个过程。知识 共享中建立小组，创造出属于代表自身的共同文化，这对于学习小组的知识共享 来说有着积极的促进作用。判断小组成员行为准则的标准和体系是小组文化，它 的存在功能是时刻督导着小组和小组成员的行为。成立学习小组的时候，小组名 称、标志、标语等内容由学习小组的成员一起探讨商量，最终决定，这样做不仅 有利于小组共同文化的创立，还可以激发小组成员的学习动机。其实，也可以把 共同合作学习的目标作为小组的共同文化，这样一来,整个小组有了统

2、一的目标, 根据共同目标互相依靠的方式建立起互相信任的良好关系。(2)合理分工，设计多样化渠道由于学习者存在个体差异，具备的基础水平不同，存在一定的差距，比如, 有些学生的组织能力强，有些学生语言表达能力强，还有些学生善于人际较强, 沟通交流，基于这种情况，要有针对性的对待每一位学生，找准每个成员擅长的 优势，根据优势进行分工合作，最大程度的发挥出优势力量,壮大小组学习力量。 知识的共享离不开沟通和交流，在沟通和交流过程中知识分子就发生了变化，信 息传播更快，价值更高，因此，构建多样化的沟通渠道对于知识共享来说是一件 很重要的事情，学习成员之间就可以针对某一项感兴趣的话题或者某一个复杂性 高的

3、问题展开讨论，可以运用面对面交流形式，也可以运用多媒体信息技术进行 语音、文字等多种方式来向成员交流自己的观点想法，共享信息资源、互相合作 交流，顺利完成学习任务。(3)综合利用网络技术工具当代社会是互联网信息社会，网络技术非常发达，其在共同合作学习过程中 的运用有着的明显的供能作用，为合作学习提供了各种技术，也就是说跟随时代 潮流，要学会充分的利用各种智能现代化技术来更高的完成知识共享。知识共享 是共享知识的一个过程，是获取知识，提炼、传送，最终得以吸收这样一个步骤。 学习成员可以运用智能可视化工具进行整理知识，还可以运用思维导图和概念图 重新梳理一些复杂的知识；也可以利用电子邮件、即时消息等推送技术来完成知 识的传递；可以利用互联网搜索引擎工具对所需要的知识进行搜索、分析和整理。 利用网络技术工具来提高成员的学习效率。