音乐——我的小花园教学活动设计.docx

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1、音乐一一我的小花园教学活动设计活动题目中班音乐：我的小花园活动时间班级主持人幼儿及内 容分析歌唱活动是幼儿园比较常见的音乐教学活动的形式之一，花园比较符合中班幼 儿形象思维，利用花的胸贴，让幼儿能够能好的理解歌词的含义，并且融入到 活动中。活动目标L感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。2 .初步感受弱起拍的节奏，能唱准弱起拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。3 .表达自己喜爱花卉的情感，并大胆用肢体语言表现。活动准备1 . PPT、音乐 CD2 .茉莉花和玫瑰花胸贴若干活动方法 与过程 （步骤、 信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、开始部分1 .谈话导入：师：这是周老师的小花园

2、，欢迎你们来我的小花园玩，请你们来看一看我的花 园里都有哪些花？2 .教师出示图片让幼儿认识茉莉和玫瑰师：茉莉和玫瑰给大家带来了一首好听的歌，小朋友仔细听，等会老师会问你 从歌里听到了什么？二、基本部分1 .欣赏歌曲，了解歌词教师演唱歌曲一遍，提问：你都听到了什么？（幼儿自由回答）教师出示相 关的图片帮助幼儿理解和记忆。（先让幼儿回答，教师帮助幼儿完整回答）教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花，每天早 上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。2 .熟悉歌词并能大声唱教师放慢速度清唱一遍，幼儿跟着教师轻轻地哼唱。教师引导幼儿各种方式唱。（以游戏方式开展，站起来、蹲卜唱）唱

3、到“我给 它浇水”处，教师摸幼儿的头部。播放录音，完整唱遍。幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表示欢快的情绪。3 .表演歌曲现在请你们和老师一起表演，教师给幼儿带上小花的胸贴，请幼儿蹲下扮演 花园里的鲜花，教师扮演花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动 作。唱到“我给它浇水”处，摸摸幼儿的头部。引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽？怎样唱才能表现 出花园的主人很高兴？现在我们一起来表演。请幼儿扮演花园的主人，其余幼儿扮演花园里的鲜花，再次表演。三、结束部分小花朵们，今天你们开心？今天你们表现的非常棒，嗯，时间差不多了，我 们该去晒晒太阳了。考查活动本次活动我通过创设 个花园的情景让幼儿亲身感受花园的美丽，学唱歌效果方法曲时通过出示图谱让幼儿快速记忆歌词，再通过不同的演唱方式让幼儿逐渐用 优美的声音来演唱这首歌，并且感受这首歌的美妙。活动开始前我创设了一个 小花园的情景可以让幼儿充分的融入到歌曲的意境中。活动中我以花园主人的 身份带小朋友参观我的小花园，拉近与孩子之间的距离。让幼儿在参观小花园 的同时有一种愉快舒缓的心情。我根据歌词内容制作了相应的图谱，可以让幼 儿更快的记忆歌词。在演唱部分我以不同形式让幼儿进行演唱，分男女孩合唱。 最后的结束环节再带小朋友逛另外的小花园。备注