中班艺术活动《打喷嚏的小老鼠》（韵律）反思.docx

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1、中班艺术活动打喷嚏的小老鼠（韵律）活动反思：一、设计意图这次美育教学活动中我选择的课题的是：中班艺术活动打喷嚏 的小老鼠（韵律），平时每当孩子听音乐的时候，他们都会被吸引 并投入的去倾听。特别是用肢体动作表现对孩子更具有吸引力，纲 要指出：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。打喷嚏的小老鼠它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活 动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比拟欢快，B段音乐比拟舒 缓，比拟适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班的幼儿来说，让他们理解 乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节, 就能帮助幼儿来理解音乐，且A段音乐中有有规律的滑音，听起来象 打

2、喷嚏的声音，因此，我就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯 穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。在这个季节，多数幼儿有过感冒打 喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等。因此，在活动 中，我引导幼儿结合自己的生活经验，引导孩子思考在打喷嚏的时候 怎么做比拟合适？让孩子做个讲卫生的好孩子。与此同时，给孩子提 供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠 病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐 曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表 演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表 现出了浓厚的兴趣，也开展了幼儿的想像力、表现

3、力、创造力。本次活动综合了语言、艺术等内容，运用了各种手段到达了教育的最正确效 果。二、目标及重难点定位纲要艺术领域中指出：在支持，鼓励幼儿积极参加的各种艺 术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的能力，活动目标是教 学的起点和归宿，对活动起着导向作用，为满足幼儿情感、态度、能 力的需要，按照纲要设计的五大领域，教育目标确定本次活动目 标为：1、熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲做动作。2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带 来的乐趣。3、养成好的卫生习惯，知道不能对着别人打喷嚏。整个活动呈现了趣味性、综合性、活动性，以儿童开展为出发点 和归宿是纲要的基本点，因此在教学目标确实定

4、和教学过程的设 计上，努力表达以幼儿为本的现代化教育理念，把乐意参与此次活动 并能大胆地在众人面前用肢体来表现音乐做为重点，本次活动的难点 是，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。三、说教学程序。在活动中我借助形象、生动的故事与课件，帮助幼儿理解音乐的 ABA结构模式。首先：我让幼儿边听音乐边听老师介绍故事情节。用 故事拉开幼儿音乐律动的序幕。吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。 然后进入第二环节：用动作分段表现音乐的变化和故事情节。A段音 乐主要引导幼儿表现小老鼠难受的生病体验，和小老鼠边走边打喷嚏 的动作。让幼儿学会迁移自己生病时的感受，学习正确打喷嚏。B段 音乐主要是让幼儿创编晒太阳的动

5、作。让幼儿随着音乐，自由地创编 动作，充分发挥幼儿的想像力、表现力及创造力，让幼儿在身体的律 动中，加深对音乐的体验。C段音乐让幼儿继续学做小老鼠跑的动作, 感受身体健康的所带来的快乐。C段的音乐和A段音乐是一样的，所 以在引导过程中会尽量让幼儿自主创编动作，在活动中体验到编创带 来的乐趣。在第二环节中，我用图谱、念白作辅助，让幼儿能通过多 种感官的运用。在看、听、说中创编动作，使其的动作更有表现力。 这也是我本节活动的亮点。最后进入第三环节用动作完整表现音乐， 完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体验到小老 鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。在活动中通过听一 听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太 阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合, 幼儿表现出了浓厚的兴趣，也开展了幼儿的想像力、表现力、创造力。 通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热 情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功 感与音乐游戏的快乐。