天津2022年八年级上学期语文基础复习试卷解析版.docx

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1、八年级上学期语文基础复习试卷一、字词甄别1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是()A.始院(shen)绢本(juan)婆攀(suo)惟妙惟白(xiao)B.绯红(fei)解却(pou)秀珍(qf)尊首低眉(han)C.督见(pie)图黑(you)炽热(zhi)广袤无米艮(yen)D.遒劲(jin)鲜腴(yu)着眼(zhiio)深恶痛疾(jT)下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A.熊苜(qiAo)询责(j葩)振聋发号(kui)B.炽热(chi)踌除(zhu)深哥痛疾(wU)C.婆孳(suo)磔临(bin)惟妙惟序)D.嶙峋(xiin)喧阳(xiao)络号不绝(yT).下面各组词语

2、中加点字的注音，完全正确的一项是()A.磔首(q话o)诗贵(ji6)百无消息(ch总)B.滞留(zhi)型热(chi)器宇行昂(xuan)C.踌躇(ch6u)遒劲(jin)惟妙惟治(xiao)D.洗修(tiao)记款(zai)坦荡如性(di).下列词语中加点字的注音全对的一项是()A.械发(bOn)脸形on伯然(qi*。)深者痛疾B.毛退(kui)要搴淄d绯红)锐不可当(dAng)C.缈刻(jM)默黎(明解刑侬。)藏污纳弟(9讪)D.限行(加)犀利(xt)军息(zhi)百无消息(。)5.下面词语中加点字的读音正确的一项是()A.吹哮(xu)尊退(kul)粗植(cAo)锐不可当(dang)B.学

3、黑(you)邀冽(Hn)崎埠(qu)屏息敛声(bing)C.禁期(gu)翘首(qiao)季亮 Czhdng)藏污纳弧(gbu)D.胆，庐(que)梅杆(wi)默黎(ql)印精竭虑(dan).请选出下列字音字形全部正确的一项()A.诞恢(yan) 遒劲(jin) 蔓延(man)坦荡如城(di).依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）B.图强(jue)洗海（di）俯瞰(kan)洛孥不绝（yi）C.学制(e)即栗(zhiin)濒临(bin)潜滋暗长（qian）D.雕卷(I6u)秀顾qi）晕圈(yun)长途球涉（M）春天的雨，（ ）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛烈，为生命敲响

4、热烈的战 鼓；秋天的风，（ ）而惬意，为落叶送去温馨的问候：冬天的雪，（ ）而温厚，为庄稼带来多情的呵 护。A.细腻迅疾凉爽慈祥B.凉爽迅疾慈祥细腻C.细腻凉爽迅疾慈祥D.凉爽细赋慈祥迅疾6 .请选出词语使用正确的一项（）当你 于深山美景时，轻舟已过十六弯。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了， 经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又 下笔。好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味儿：这时候风景觉得更好。A.沉湎难以徘徊B.沉醉难以徜徉C.沉湎不能徜徉D.沉醉不能徘徊二、病句标点7 .下面的一段文

5、字有语病的一项是（）学习语文的最终目的是要全面提升语文素养。教科书只是给我们提供了一种资源，一个平台。我 们还应该在更广阔的范围内运用语文、学习语文。这样，我们的语文水平就会在潜移默化的过程中得到提 嬴A.第句B.第句C.第句D.第句.下列语段没有语病的一句是（）近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“建文明城市经过段时间的努力，人们的素质普遍得到了 提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整齐了，道路更加平坦了，树木花草增多了。上级领导到 我市检查后，给予/充分的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面/.A.B.C.I）.（4）.下面一段文字中有语病的一项是（）中秋逢国庆，家国共团圆。2020年的“

6、十一”黄金周成了家国同庆的“中国节”。祝福伟大祖国，厚 植爱国情怀，是这个“中国节.”里.天津市阅读活动的关键词。通过丰富多彩的全民阅读活动，使读者获得了 高品质的线上线卜.阅读体验。A.第句B.第句C.第句D.第句.下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（）什么是读书的艺术呢（1）法国作家莫洛亚在生活的艺术一书中说（2）一读书的艺术，在很大 程度上，就是在书中重新发现生活（3）更准确地理解生活的艺术（4）.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）A. (1),“ ,自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（5）天接云涛连晓雾，o （李清照渔家傲）（6）无可奈何花落去，o （晏殊浣溪沙

7、）（7）陶渊明的饮酒（其五）中表现诗人乐得其所“悠然”心境的名句是：，。13 .阅读下面的短文，完成文后问题。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有 寝之丘者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禳。可长有者，其唯此也。“孙叔敖死，王 果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所 喜，此有道者之所以异乎俗也。（选H吕氏春秋）（注释）寝之丘：含有陵墓之意。荆：楚国的别称。禳（jT）：迷信鬼神和灾祥。（I）解释下面句子中加点的词语。孙叔敖移王黎封我矣（2）翻译下面的句子。孙叔敖之知，知不以利

8、为利矣。（3）“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？四、现代文阅读课外现代文阅读可燃冰可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质，结构上它是甲烷为主的有机分子 被包在水分子组成的“笼子”里，由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。它之所以被称作“可燃冰”，一方面是因为既含水又呈固体，看来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合 很弱，外界梢加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。它燃烧值很高，1立方米的nJ燃冰分解后nJ稀放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气。燃烧产生 的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加的洁洁环保。它储量巨大，广

9、泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球 已探明传统化石燃料碳总量的两倍。因此，可燃冰是-种有重大战略意义的未来能源，是世界瞩目的战略资 源，对我国能源安全及经济发展有着重要意义。可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚得多，覆盖的海底地层普遍是砂质，现 有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁、用金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造 成开采失败。2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现连续187个小时的稳定产气，首次实现海域可 燃冰试采成功。14 .下列句子中，划线的词语删去后对句意影响不大的一项是（）A.它储量巨大

10、，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。B.有专家估计，其资源量相当于全球已提明传统化石燃料碳总量的两倍。C.稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。D.可燃冰虽然储量大、分布.广，但形成年代要比石油、天然气晚得多。19 .文中划线句子运用的说明方法，正确的一项是（）A.列数字、分类别B.作比较、打比方C.作比较、下定义D.列数字、作比较.下列表述不符合文意的一项是（）A.可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质。B.可燃冰既含水又呈固体，甲烷与水分子结合很弱，外界梢加扰动就可以让其分离出来。C.覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的

11、海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚 钻”绣“花”。D. 2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现连续187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃 冰试采成功。21.阅读一只飞在深秋的蜜蜂一文，完成下面小题。一只飞在深秋的蜜蜂天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户， 原想室内的暖意一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地题了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞 去。我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂.在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰 藉，毅然选择了远行。一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。很多年前，在我

12、居住的村前，有一片i眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远 望去，那片槐树林犹如座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四 周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花 蜜。当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有 一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被 一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄

13、一息的蜜蜂 放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声 音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。“我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的 是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充 满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再 也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅府森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的 中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个

14、小水洼里。他正手持一根竹蔑，小心翼翼地将它们 捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？“他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是 它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦枳损的口粮，不是都被我剥夺了。随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然限出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少 许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们 生命的终结。QD放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜 蜂，变成无家可归的流浪蜂。从此，那些流浪蜂一

15、边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的 牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个 小生命受到伤害。他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵， 欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。Q4）他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释Q5）此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？（作者矫友田，文章有删改。）（I）请按照时间先后，梳理本文的

16、故事情节，并按照提示完成填空。情节一情节二情节三情节四线索多年前的槐花盛开时节为清楚蜜蜂如何采蛮现在凝望着一只流浪蜂件看到养蜂人和蜜蜂用嘴吹干蜜蜂翅膀上的水湖（2）选文中画线的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。他正手持一根竹短，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀 上的水渍吹掉。（3）下面对文章的理解和分析，不止强的两项是（）A.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙述，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，抒发了对蜜蜂 那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。B.文章主要运用倒叙，看到一只深秋还在独飞的蜜蜂，想到了自己遭遇而悲伤、感慨。C.文中说“那些流

17、浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。”其中“徒劳”在文段指白费心 力，白费力气；表达了流浪蜂苦苦寻找家园，最终白费气力不能回到自己家园而心生怜惜之情。D.文章以物喻人，借辛勤酿蜜的蜜蜂，赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。E. ”一只在深秋的蜜蜂”，说明这只蜜蜂很独特，很坚强，主动乐观地探求I可归之路。（4）最后一段，在结构和内容上各有什么作用？答案解析部分1 .【答案】B【知识点】多音字字音；形声字字音【解析】【分析】A.始&七(shen) (chen),绢本(juan) (juan)惟妙惟肖(xiOo) (xiao)C.黝黑(yGu) (you),双热(zhi) (ch

18、i),广袤无t艮(yen) (yin)D.遒期(jin)(jing),着眼(/Mo)(zhu6),深恶痛零(jT)(ji)故答案为：B【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义 灵活掌握。2 .【答案】C【知识点】常用字字音【解析】【分析】A.埋首(qio)改为(qiao )； B.踌烤(zhd)改为(chu)： D.络纱不绝(yT)改为(2 故答案为：C【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在 平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。3 .【答案】B【知识点】常用字字音

19、t解析】【分析】A.皆无消息(chi) (yao)； C.遒翅(jin) (jing)； D.洗滁(tiao)(击)。故答案为：B【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在 平时要重点识记和枳累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。4 .【答案】B【知识点】多音字字音：形声字字音【解析】【分析】A.深恶痛疾中的“恶”读“脸”C.“镌”读“juAn”，解剖(pbu)D. “履”读“附”故答案为：B【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义 灵活掌握。5 .【答案】A【知识点】多音字字音【解析】

20、【分析】B.飘黑(you) youC.镂亮(zhng) zdngD.胆性(qud)qi3故答案为：A【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义 灵活掌握。6 .【答案】C【知识点】多音字字音：形声字字音t解析】【分析】A.遒劲(jing析“坦荡如块(dl) ”改为“坦荡如徽(di):B.便强(ju), “洛绎不绝”改为“络绎不绝工D.雕卷(lou),号圈(yun), “长途拔涉”改为“长途跋涉工故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义 灵活掌握。7 .【答案】A【知识点】同义词

21、：近义词【解析】【分析】细腻：主要指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。迅疾：指迅速，疾速。凉 爽：意思是清凉舒爽。慈祥：慈善且祥和。根据语意，可知“细腻”适用于形容春雨的温柔，排除B、D；形容 写夏天的雷猛烈的气势，选迅疾”最恰当，排除C：同时结合语境，形容秋天的风用“凉爽”，形容冬天的雪多 情用“慈祥”较为恰当。故答案为：A【点评】词语的选择填空，一定要准确理解近义词之间的区别，并结合语境进行分析和体会，从而得出正确 答案。8 .【答案】B【知识点】同义词；近义词【解析】【分析】沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或甩维活动中。沉醉：比喻沉浸在 某事物或某境界中。根据后

22、面的“深山美景可知此处应用“沉醉工难以：根据场合或情况很难作为自然的 结果或后果。不能：不可能，不能够。前面介绍了没有和藤野先生写信的原因，所以应用“难以1徘徊： 在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。徜徉：陶醉于某事物当中。根据前面的“好风景可知应用徜徉工 故答案为：B【点评】词语的选择填空，一定要准确理解近义词之间的区别，并结合语境进行分析和体会，从而得出正确 答案。9 .【答案】C【知识点】语序不当【解析】【分析】第三句是病句，语序不当，先“学习语文”，再“运用语文故答案为：C【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压 缩，只留下主干，然后

23、从语法的角度进行分析。10 .【答案】B【知识点】成分残缺；搭配不当：前后矛盾【解析】【分析】成分残缺，在句末加”的活动”或“活动”。“环境”与“改变”搭配不当，应把“改变”改为“改 善改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。不合语境，使用不 当。故答案为：B【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。11 .【答案】D【知识点】成分残缺【解析】【分析】D.第句缺主语，应该去掉“通过”或者“使工故答案为：D【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句

24、意、用词、修辞、标点、结 构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感 能力。12 .【答案】B【知识点】句号；冒号；引号【解析】【分析】本题考行学生对标点掌握和运用情况。“什么是读书的艺术呢”是一个设问句，句末应该用问 号，排除AD两项：“法国作家莫洛亚在生活的艺术一书中说“后面的内容属于完整引用，应该先用冒号再 用双引号。故答案为：B【点评】标点符号的使用，除了要根据每一种符号的作用外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来 体会。13 .【答案】A【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查使用标点符号的能力。要了解标点符号的用

25、法，结合具体语境，选择正确的标点符 号。文段中“坐京广高铁m坐哈大高铁”“坐杭黄高铁”是三种并列的情况，第一空应填分号：第二空应填省略 号，表示省略了其它；“景色之美共发展之美之间是并列短语之间的停顿，应填顿号。故答案为：A【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种 类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细 辨析。14 .【答案】A【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的正确运用。第一空根据“做一个快乐的人吧、，“吧”表示感叹语气，后边 用感叹号；第二空前后两个分句是并

26、列关系，此处用分号；第三空，这句话是陈述句，句末应用句号。综合 分析。故答案为：A【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种 类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细 辨析。15 .【答案】B【知识点】把握诗歌内容：体味诗歌的遣词：体味诗歌的意象【解析】【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主 要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”写的并非秋天，而是春 天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景

27、物特征。故答案为：B。【点评】本题考行学生对诗歌内容的理解和分析能力。答题时应注意，准确理解诗歌内容，根据题目的要求 和提示的信息梳理内容，逐项辨析正误作答。16 .【答案】（1）大漠孤烟直（2）浅草才能没马蹄（3）提携玉龙为君死（4）折戟沉沙铁未销（5）星河欲传千帆舞（6）似曾相识燕归来（7）采菊东篱下：悠然见南山【知识点】一般性默写：理解性钛写【解析】【分析】古诗文默写，既是对背诵和理解的考查，也是对准确书写的考杳。定要意“戟、燕等字 的书写。故答案为：（1）大漠孤烟直（2）浅草才能没马蹄（3）提携玉龙为君死（4）折戟沉沙铁未销（5）星河欲转千帆舞（6）似曾相识燕归来（7）采菊东篱下、悠然

28、见南山【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答：后者要 结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。”.【答案】（1）生病（或生重病）；屡次，多次（2）孙叔敖的智茎，在于明白不拿世俗的利益作利益。（3）楚王多次封赏他，他却不受：让儿子不受利地，而请寝之丘。让我们明白了：做人不可贪心不足（或做 事要有远见；吃亏是福：别人看不上的东西才能长久保有等【知识点】概括文章给人的启示和道理：文言文翻译；一词多义：词类活用【解析】【分析】（1）句意：孙叔敖病重。疾：生病（或生重病）。句意：楚王多次封赏我。数：屡次，多 次。（2）之：的。知：通“智”，智意。知

29、：明白，知道。以：把。利：世俗的利益，眼前的利益。为：作为。（3）从文中的“王数封我矣，吾不受也“可知，楚王多次封赏孙叔敖，他却不受；从他告诫儿子“楚、越之间有 侵之丘者；可长有者，其唯此也”，他儿子“请寝之丘，故至今不失”，可知孙叔敖的做法是正确的，他是 一个有智精的人。从而让我们明白，做人要像孙叔敖这样，有远见：懂得暂时的吃亏是福：不可贪心不足 等。故答案为：（I）生病（或生重病）、屡次，多次(2)孙叔敖的智蕾，在于明白不拿世俗的利益作利益。(3)楚王多次封赏他，他却不受：让儿子不受利地，而请寝之丘。让我们明白了：做人不可贪心不足(或做事 耍有远见：吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等

30、)。【点评】(1)文皆实词的掌握，一方面需要积累和记忆。同时考生要在记忆的基础上结合具体语境进行分析。 注意通假字、一词多义、词类活用和古今异义字的解释。(2)翻译句子其实必对重点字词的掌握。考生可先将句子中一些难懂的字词进行解释，然后将其他词语连贯起 来汇成一句话即可，注意句子要通顺、连贯和简练。(3)文言文内容的理解分析，要在通读文意的基础上，抓住相关语句和关键词进行体会，注意用自己的话进行 概括。【参考译文】孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受。因为我死，楚王就会封赏你，一 定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这地方贫瘠，名声很坏。楚国

31、人敬畏鬼 神，而越国人事鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方 封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚E封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失抻这块封地。 孙叔敖的智慧，在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益，懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是 有道的人比普通人高明的地方。【答案】18. DD19. C【知识点】说明文语言分析：理解文章关键语句意思：列数字：作比较【解析】【点评】(1)本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言的基本要求是：准确性、科学性、严密 性。做这类题时先要表明态度，该词不能去掉，然后说出该词在这里表明什么意思，再说去掉

32、以后意思变成 怎样的，和文中或者现实不相符合，最后要说出该词的应用体现说明文语言的准确性.、科学性、严密性。所 以不能去掉。(2)本题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作 诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服 力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方 法。(3)本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思 路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有

33、答非所 问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。18 .本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可 能共大概”“也许“左右等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语占的准 确性、科学性和严密性了。ABC三项中划线的词语都属于限制性词语，都不能删除，如果删除，句意就发生 了很大变化，不符合实际情况了。D项中的“虽然”不属于限制性词语，删除之后句意没有发生改变，因此可以 删除。19 .本题考查对说明文说明方法的判断能力。划线句子运用了几个数字，如立方米”“0.8立方米”和“164立 方米

34、”，这很显然是列数字的说明方法，同时划线句子还把1立方米的可燃冰产生的能量、污染程度跟煤炭、 石油的燃烧能量、污染程度进行对比，从而凸显出可燃冰的优越性，因此乂运用了作比较的说明方法。20 .本题考查对文章内容的理解能力。需要逐项从文中找出有关句子，然后仔细斟酌核对，看意用是否发生 变化，哪怕是一字之差也不能放过。C项中倒数第二自然段中原文为“在豆腐上打铁”，而不是用“豆腐”打 铁”，一字之差，天壤之别，所以答案C不符合文意，去掉后对句子影响不大。21 .【答案】（1）用柳条打蜜蜂；长大后遇到一位中年养蜂人；希望它寻到自己的家园（2）运用动作（细节）描写，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。

35、（3） B； E（4）结构上，照应了前文。跟前三段构成了呼应，使文章结构完整。内容上，承接上文，回到现实，凝望着 流浪蜂，充满了对它的未来，对它的前途一种深深的忧虑。（意近即可）【知识点】文章结尾及其作用：文章线索；文章脉络；动作描写：细节描写：记叙顺序【解析】【分析】（1）本题考查事件内容概括。请按照时间先后，梳理本文的故事情节，并按照提示完成填 空。（4） （5）段写多年前的槐花盛开时节，看到养蜂人和蜜蜂：第（6）段写我为看清楚蜜蜂如何采蜜， “竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂”：第段，写去年初夏的一天，我们“遇见一位放蜂的中年男子“， 他救了落在小水洼里的蜜蜂，并用嘴吹干蜜蜂翅膀上的

36、水渍；第15）段，写我现在凝望着一只流浪蜂，心 头充满感动，希望它早日寻找到花香四溢的家园（2）本题考查句子赏析。划线句用“持”“捞”“放。吹掉”等一系列的动作描写，具体细致地描写了放蜂人解救 蜜蜂的过程，表现了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。（3）本题考行对文章的理解和分析。第段写道：“那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的 努力。最终大都暴尸野外。”可见，作者悲伤的不是自己的遭遇，而是蜜蜂的，因此，B项不正确：由这段内 容也可看出，流浪蜂的探求回归之路上，它们“做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。”因此，根本谈不上“乐 观”，E项也是不正确的。故本题选BE。（4）本题考杏句段的作

37、用。最后一段，写我由回忆回到现实，承接上文，凝望远K的流浪蜂，回应了开头前 三段我发现流浪蜂，想解救它，它却K走了的内容，表达了我对流浪蜂的忧虑与祝福：结构上，形成首尾呼 应的完整结构模式。故答案为：用柳条打蜜蜂、长大后遇到一位中年养蜂人、希望它寻到自己的家园运用动作（细节）描 写，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。（3）BE（4）结构上，照应了前文。跟前三段构成了呼应，使文 章结构完整。内容上，承接.上文，回到现实，凝望着流浪蜂，充满了对它的未来，对它的前途一种深深的忧 虑。（意近即可）【点评】理清故事线索，梳理情节，要根据主要人物的活动，采用“人+事+结果的方法进行概括，不要遗 漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做 这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考 虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感。此题考核筛选文中的信息 能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。（4）这是一道考 查文章段落在文中的作用的题型。段落出现的位置不同，其作用也不相同，本题问结尾的作用，结尾的作用 为：（结构）照应前文，前后呼应；（内容上）点明中心，画龙点睛：深化主题，升华感情；引人深思，言有 尽而意无穷。