2023人教版九年级上学期语文练习--8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docx

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1、第二单元8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信基础过关全练1.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底,更漂亮，以 至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽 堂黄的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利 者，一个塞满了腰包，这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就 是这两个强盗的故事。（1）给加点的字注音。塞（）箧（） （2）文中有错别字的词语是“”，该词的正确写法是“（3）“丰功伟绩”是 短语。（4）画线句子使用 的修辞手

2、法，表达了对侵略者的讽刺、谴责。2.（2022独家原创）对下列句子使用的表达方式判断有误的一项是（）A.这个奇迹已经消失了。（记叙）B.艺术有两个起源，一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。（议论）C.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（议论）D.政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（议论）3.（2022独家原创）下列对本文说法有误的一项是（）A.本文作者开篇交代写作缘由;之后盛赞圆明园，然后运用反语对“两个强盗”进行讽刺,最后总 结全文，照应开头。B.雨果坚持正义、立场公正、爱憎分明、珍惜人类文明成果的精神品质令人感动和敬佩。C

3、.全文表达了作者对中国的热爱和赞美之情，以及对英法联军的谴责之意。D.文章用铺陈、类比的手法，细致地描绘了圆明园这个“世界奇迹”，以热烈的情感、瑰丽的想象 和夸张的笔法，展现出浪漫主义作家行文的风格。4 .法中友协联合会等向圆明园管理处捐赠的以1 ： 1比例制作的著名作家维克多雨果的青铜雕 像现安放在西洋楼的大水法遗址前，假如你来到了雨果的雕像前,你想对他说些什么？ 答:能力提升全练.（2022湖南衡阳华新实验中学第一次月考,3,苗0下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 B.这不是一件稀有的、独一无二的作

4、品;这是幻想的某种规模巨大的典范。 C.臭名昭著的英殖民主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙,并掠走这个神庙的精美大理石雕。 D.额尔金的儿子小额尔金是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。 6.（2019江苏镇江中考,5）根据下列三则材料，完成题目。（6分）材料一4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防 部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最 具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时,再次为全世界敲响了 文物保护的警钟。（摘自2019年4月17日人民日报）材料二可惜圣母院，可惜圆明园，

5、文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。每件文 物都是文化的象征,每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。（摘自2019年4月16日圆明园遗址 公园官方微博） 材料三在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。为了创建圆明 园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而 建？为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。（摘自雨果给巴特勒的信） （1）（#）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响?（2分）答:（2）（馈?）被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件?（2分）答:（3）（倘）根据材料，说说为什

6、么要保护文物古迹。（2分）答素养探究全练7.2020年12月1日,马首铜像正式回归圆明园。新华中学开展了“展览馆参观”活动，请你参与。（1）【拟标题】 活动开始,大屏上显示了下面这则新闻，请你为它拟一个标题。新华社北京12月2日电 时隔160年，“万园之园”圆明园迎来流失海外重要文物马首 铜像的回归。1日，国家文物局与北京市政府共同举办马首铜像划拨入藏仪式，马首铜像终回故 土，百年梦圆。据介绍，马首铜像系乾隆年间铸造，为清代圆明园海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。 铜像融合东西方艺术理念与设计风格，以分铸法、失蜡法和钾接工艺等多种技法制作，是一件非 凡的中国古代艺术品，后与其他11尊兽首铜

7、像一同流失海外。“民族弱则文物失，国运强则文化兴。国家文物局局长刘玉珠表示，马首铜像回归之路深刻 诠释了这一道理,树立了新时代流失文物回归原属地的成功范例。答:禁止拍照NO PHOTOS(2)【巧劝说】 在观看马首铜像的过程中,你发现有个学生拿出照相机，打开了闪光灯,想拍照 留念。请你结合墙壁上的标识(见右图)，对他进行劝说。答：答案全解全析基础过关全练1. （Dsai qid （2）富丽堂黄 富丽堂皇（3）并列（4）反语解析（1）“塞”是多音字，注意根据语境确定读音。（2）“黄”和“皇”是同音字，应根据词义推断字形。 （3）并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成

8、，词与词之间 是并列关系。“功”，功劳，“绩”，业绩,“丰功”和“伟绩”是并列关系的短语。（4）反语指说反话。用 与本意相反的话语来表达本意，常用于嘲弄讽刺。句中“更彻底,更漂亮”就属于说反话。2.B本项是说明。3 .C全文表达了作者对中国的同情，不是“热爱和赞美之情”。4 .（示例）雨果先生,读了您写给巴特勒上尉的信后,我对您有了更深的了解。您清醒的头脑、 正直的品格和公正的立场,给我留下了深刻印象。您珍视人类文明的成果,尊重人类文明的创 造者。我对您表示由衷的敬意。解析以“雨果先生能跳出狭隘的国家立场，以清醒的头脑，发出公平正义的声音,这难能可贵” 为切入点解答。能力提升全练.A冠冕堂皇:

9、形容表面上庄严或正大的样子。不能用来形容建筑物。5 . （1）法国人悲痛；中国人为之惋惜;敲响文物保护的警钟。（意思对即可）英法联军火烧（或“洗劫”）圆明园。（意思对即可）每件文物都是文化的象征;文物古迹是人类（或“各国人民”“全世界”）共同的财富（或 “宝贵遗产” “瑰宝” “结晶”）。（意思对即可）解析（1）此题考查对材料信息的筛选与概括能力。引发反响就是人们对此事的看法，从材料一 中的“法国陷入悲痛”“世界敲响了文物保护的警钟可以获得法国、世界两个角度的反响;再由 材料的出处人民日报、圆明园遗址公园官方微博可知，这也是中国人的心声。材料二中 “可惜”一词表达了中国人的惋惜之情。（2）此题

10、考查对材料信息的理解与表达能力。圆明园遭至人为践踏”是一历史事件，此题体现语 文知识的融合与迁移，我们由圆明园自然会联想到英法联军火烧圆明园的历史事实。此题考查对材料信息的概括能力。从材料二中,我们可以获得“每件文物都是文化的象征”这 一信息;材料三中指出，“岁月创造的一切都是属于人类的工综上,可以得出保护文物的原因。素养探究全练7.（1）（示例1）百年梦圆:马首铜像重回圆明园（示例2）马首铜像还家园,文物回归新典范（2）（示例）同学,你好。我知道你对马首铜像很感兴趣,相信你也为马首铜像回归祖国而感到自豪。但是，你看，旁边设立这个“禁止拍照”的标识，就是为了更好地保护文物。咱们把马 首铜像牢牢地记在心里,这也是爱国的表现。解析（1）第一段是导语，提取导语中的关键词概括即可。（2）围绕马首回国的意义,结合墙上的标识劝说,注意语言要得体。