《责任对于你我他》教案.docx

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1、（责任对于你我他）教案一、教学目标（感情态度价值观目标）增强责任意识，做一个负责任的人。（能力目标）认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。（知识目标）理解有承诺就有责任，了解身份不同，责任不同。二、教学重难点（重点）了解目前大自然所面临的主要威胁，懂得人与大自然和谐相处的重要性。（难点）增强责任意识，做一个负责任的人。三、教学方法情景教学法、小组商量法、问答法四、教学过程环节一：新课导入创设情境，导入新课。图片展示1 .背着书包上学、2 .同学之间虚心求教、3 .果皮纸屑投入垃圾筒、4 .乘车时将座位让给老人想一想:看到这些图片你想到了什么通过这些图片展示，引导学生直观形象

2、的意识到，责任时时处处与我们同 在，从而导入新课。环节二：新课讲授1 .有承诺就有责任活动一：读一读教师讲一个成语故事一诺千金多媒体出示故事梗概：秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用， 只要他容许的事，就肯定会努力做到，也因此他受到许多人的赞扬，大家都很 尊敬他。他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵屡次打败刘邦，所以当刘邦 建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：但凡抓到季布的人， 似黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩处。可是，季布为人正直而且时 常行侠仗义,所以大家都想爱护他。起初季布躲在好友的家中，过了一段时间， 捉拿他的风声更紧了，他的朋友就把

3、他的头发剃光，化装成奴隶和几十个家僮 一起卖给了鲁国的朱家当劳工。朱家主人很观赏季布，于是专程去洛阳请刘邦 的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说情，期望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果 真赦免了季布，而且还给了他一个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人， 他一向喜欢和有权有势的朋友来往，于是就托人写介绍信给季布，期望能和季 布认识、交朋友。可是季布一见到他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是 他面对季布讨厌的神色，像是没发生什么事的继续说：您也了解我们都是楚 国人，人们常说得黄金百，不如得季布一诺这句话是我到处替您宣扬的结果， 可是您为什么总是拒绝见我呢季布听完曹邱生的话，非常快乐，立刻改变了 态度

4、，而将他当作上宾来招待。想一想：承诺意味着什么学生自由致辞，教师总结：在社会生活中，人们常常以各种形式对他人作 出承诺，有口头形式，也有书面形式。有了承诺就有了责任。比方，你对父母 承诺做一些家务，就肯定要去做，不能食言。活动二：说一说教师提问：你还了解其他有关承诺的名言或成语吗，说出来与大家分享。 学生自由商量，致辞，教师从旁进行正确引导。2.身份不同，责任不同活动一：想一想观赏图片，各尽其责出示画面一：刘翔奥运会男子110米栏赛。出示画面二：双人多天飞行的神舟六号费俊龙、聂海胜。出示画面三：奋战在抗洪一线的英勇战士。出示画面四：任长霞惩恶扬善、执政为民。教师提问：想一想图片中的人都是什么身

5、份，分别承当着什么样的责任。学生前后桌组成小组商量，每组派代表致辞。教师总结：社会生活中，不同的职业身份负担的责任也各不相同。过渡语：即使同一个人，在复杂的社会关系中也扮演着多种社会角色。活动二：填一填李华是一位出租车司机，他有一个幸福的家庭，妻子是某服装厂的工人, 10岁的女儿李威也是个乖巧听话的孩子。在妻子眼里，李华是个勤劳能干的 好丈夫;在女儿眼里，李华是一位严厉而又可爱的好爸爸。李华的父母年老体 弱，经常生病，李华便把父母接到自己家里照顾他们。作为出租车司机，李华热心为乘客效劳，慎重驾驶，曾屡次被公司评为先 进个人，还被市交警支队授予文明强化员称号。填一填，李华都处在哪些社会关系之中想

6、一想：在各种社会关系中，李华都承当了哪些责任学生分小组商量，派代表致辞。教师总结：责任始于生而总算死，它涵盖了人们生命历程的全部。一个人 从呱呱坠地起，随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系便不 断扩展变化，所承当的社会责任也会发生改变，只有认清自己各个阶段、各个 方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色。做出符合自己身份的行为，担 负起自己应该承当的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。环节三：稳固提高教师组织学生填写我有哪些责任作为子女：作为学生：作为同学：作为朋友：作为国家公民：将来的我：环节四：安排作业以班为单位组织一次社会公益活动，如社区效劳、环保宣传、植绿护绿、 援助残疾人等各种形式的志愿效劳活动，记录自己参加活动的过程和体会。五、板书设计责任对于你我他1 .有承诺就有责任2 .身份不同，责任不同