DSP技术课程实施大纲.docx

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1、DSP技术课程实施大纲目录1 .教学理念11.1 关注学生的发展11.2 关注教学的有效性11.3 关注教学的策略1.课程介绍11.4 课程的性质11.5 课程在学科专业结构中的地位、作用11.6 课程的历史与文化传统21.7 课程的前沿及发展趋势21.8 课程与经济社会发展的关系21.9 学习本课程的必要性2.课程负责教师21.10 教师的职称、学历21.11 教育背景21.12 研究兴趣（方向）3.先修与后续课程32 .课程目标3.课程内容32.1 课程教学内容32.2 课程重点、难点及处理方法6.课程实施72.3 教学单元一82.4 教学单元二112.5 教学单元三132.6 教学单元四

2、152.7 教学单元五172.8 教学单元六192.9 教学单元七212.10 教学单元八222.11 教学单元九242.12 教学单元十262.13 教学单元H282.14 教学单元十二302.15 教学单兀十三322.16 教学单元十四342.17 教学单元十五36.课程要求382.18 学生自学的要求382.19 课外阅读的要求38教学单元一7.1.1 教学日期2017年4月11日教学目标了解数字信号处理的基本概念和特点；了解DSP系统的构成和设计过程；了解DSP芯片的结构特点和性能参数;教学内容(含重点、难点)第一章绪论1.1 DSP及其发展典型的数字信号处理系统：典型的数字信号处理算

3、法一FIR滤波器L-1y(n) =) Z) i=O=/zqx(h) + 1) + .+ hL_yX(n L + 1)DSP的含义：数字信号处理(Digital Signal Processing)数字信号处理器(Digital Signal Processor)信号处理的发展：信号分析，信号处理数字信号处理的优点：灵活；高精度；高可靠；抗干扰；大规模集成1.2 为什么要使用DSPs1.3 DSP应用举例1.4 DSP系统及其设计过程DSP系统的构成和信号处理过程DSP系统的设计步骤：(1)明确设计任务，确定设计目标(2)算法模拟，确定性能指标(3)选择DSP芯片和外围芯片(4)设计实时的DSP

4、应用系统(5)硬件和软件调试(6)系统集成和测试1.5 DSP芯片简介DSP芯片的发展历史、现状和趋势；DSP芯片的特点；1 .运算能力强，在单指令周期类完成乘加运算。(靠并行实现)2 .采用哈佛结构和流水线技术。3 .专用寻址单元：芯片具有满足数字信号算法特殊要求的寻址方式和硬件。4 .数据交换能力高。5 .多处理单元，支持并行处理指令等6 .丰富的外设和大量的片内memoryDSP芯片的分类；DSP芯片的选型：DSP芯片的性能参数：MIPS：百万条指令/秒(Million Instruction Per Second)MOPS：百万次操作/秒(Million Operation Per S

5、econd)MFLOPS:百万次浮点操作/秒(Million Float Operation Per Second)MBPS：百万位/秒(Million Bit Per Second)DSP的综合标准：IO数据率；处理能力：MIPS,MFLOPS；片内存储容量，cache；其它片上资 源：中断，DMA, timer,串口； 10接口，memory接口，总线接口 选择DSP芯片考虑的因素：运算速度价格硬件资源运算精度（字长）开发工具功耗其他因素7 .6 DSP芯片产品简介教学过程及方法先介绍本门课程的发展、意义、重要性、主要内容、结构层次以及同其他 课程和工程应用的关系，然后通过数字信号处理的基

6、本模型和算法分析，引入 DSP处理器。简介DSP系统的特点、应用实例和开发过程，对DSP芯片的发展、 特点和性能参数指标进行分析，归纳出DSP芯片选型的方法。最后对典型的DSP 芯片进行简介，引入本课程的核心芯片TMS320C6000系列DSP芯片。7.1.4 作业安排及课后反思 LDSP应用系统模型包括哪些主要部分？ 2.DSP系统有何特点？ 3.设计一个DSP系统应考虑哪些问题？ 4.选择DSP芯片的依据是什么？ 5.列举DSP芯片的特点。7.1.5 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程第一章DSP系统概述7.2教学单元二教学日期2017年4月13日教学目标了解

7、C6000系列芯片的中央处理器内核基本结构特点；理解掌握CPU中的通用寄存器和控制寄存器；教学内容（含重点、难点）2.1 C6000系列芯片的中央处理器内核结构概述：芯片的架构特点地址产生，乘法累加器，哈佛结构数据位数和总线宽度时钟周期，指令周期，指令执行延迟硬件指令系统：复杂指令集CISC,精简指令集RISC2.1.1 处理器基本结构乘法单元（MPY）,加法（ADD）数据存取与寻址单元循环跳转：相对跳转，绝对跳转指针操作数据处理的数据通路2.1.2 通用寄存器通用寄存器的作用，寄存器对2.1.3 控制寄存器控制状态寄存器描述VLIW结构教学过程及方法先结合数字信号处理的运算特点概述DSP芯片

8、的内部架构设计，对DSP内部 工作的一些重要概念进行介绍，然后结合具体汇编程序语句介绍DSP芯片内的重 要处理单元和程序跳转控制，最后对DSP内部的通用寄存器和控制寄存器的构成 和使用特点进行简单地介绍说明，为后续章节的讲解做铺垫。725作业安排及课后反思习题：2-1、2-2、2-3、2-4参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程2.1 C6000系列芯片中央处理器内核结构7.3.1 教学日期2017年4月18日教学目标掌握DSP芯片的数据功能单元和和数据通路；熟悉寄存器交叉通路的特点；掌握存储器存取通路的应用方式；掌握数据地址交叉通路的应用方式；教学内容（含重点、难点

9、）2.2 CPU数据通路和控制2.2.1 数据通路的功能单元8个功能单元（.L1”L2,.S1,.S2,M1,.M2,.D1/.D2）的各自功能特点数据通路：2个数据读取通路（LD1和LD2）；2个数据存储通路（ST1和ST2）；2个寄存器组交叉通路（IX和2X）；2个数据寻址通路（DA1和DA2）02.2.2 寄存器交叉通路在CPU两边之间交换操作数，需要引入交叉通路（cross path）cross path连接CPU两边的通路cross paths 有两类：数据交叉通路（Data cross paths）.地址交叉通路（Address cross paths）.使用Data Cross

10、Path的限制2.2.3 存储器存取通路2.2.4 数据地址交叉通路使用 Address Cross Path 的限制教学过程及方法通过表格的方式总结归纳功能单元的使用特点，通过结构原理框图介绍数据通道的物理结构，结合具体的汇编程序语句介绍数据交叉通路和地址交叉通路的使用限制。7.3.4 作业安排及课后反思习题：CPU的两侧通过什么方式交换数据？有什么使用限制条件？7.3.5 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程CPU数据通路和控制7.4.1 教学日期2017年4月20日教学目标掌握片内程序存储器的工作模式；掌握片内数据存储器的访问方式；掌握存储器地址映射；掌握高速

11、缓存的控制；教学内容（含重点、难点）2.3 片内存储器2.3.1 存储器空间分配存储器的层次结构映射模式2.3.2 程序存储器控制器2.3.3 内部程序存储器程序存储器的结构程序存储器的模式：4种模式：cache bypass（1）存储器映射（2） cache使能（3） cache冻结（4）Cache： cache一地址的解析，cache一机制234数据存储器控制器2.3.5 内部数据存储器片内数据存储器的访问：1）数据访问的格式控制，2）CPU的双存取，3） DMA访问2.4 二级内部存储器2.4.1 片内1级程序（L1P）高速缓存的结构2.4.2 片内1级数据（L1D）高速缓存的结构2.4

12、.3 片内2级（L2）高速缓存的结构由CCFG中的L2MoDE控制2.4.4 片内高速缓存的控制1. 控制寄存器cache控制寄存器，存储器属性寄存器2. L1P的控制3. L1D的控制4. L2的控制5. 4.5存储器映射C6000存储器地址映射(Memory Map )决定着各种资源的访问地址.4教学过程及方法通过原理框图和数据表格的方式对片内存储层次结构进行分析和阐述，对片 内高速缓存的工作机制进行剖析，结合配置文件说明存储器的地址映射。1.1 .5作业安排及课后反思习题:2-5、2-7、2-91.2 .6参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程片内存储器1.3

13、二级内部存储器1.4 教学单元五教学日期2017年4月25日教学目标了解随机过程的概念；掌握随机过程的统计特性和数字特征及计算方法;了解平稳随机过程的概念；理解平稳随机过程的各态历经性；教学内容（含重点、难点）3.1 TMS320C6000公共指令集概述C6000指令集的几个概念： 指令和功能单元之间的映射延迟间隙（Delay Slots） 指令操作码映射图（Opcode Map）并行操作 条件操作寻址方式：间接寻址，循环寻址寻址模式寄存器AMR3.2 C6000公共指令集读取/存储类指令 算术运算类指令逻辑与位操作运算类指令 搬移跳转（程序转移） 空操作类指令资源对公共指令集的限制： 相同功

14、能单元使用的限制交叉通路（IX和2X）的限制 Load/Store指令的限制1.3 课堂讨论的要求381.4 课程实践的要求39.课程考核399.1 出勤（迟到、早退等）、作业、报告的要求399.2 成绩的构成与评分规则说明409.3 考试形式及说明（含补考）40.学术诚信规定409.4 考试违规与作弊处理409.5 杜撰数据、信息处理等419.6 学术剽窃处理等42.课堂规范4210 .课程资源4510.1 教材与参考书4510.2 网络课程资源46.教学合约4610.3 教师作出师德师风承诺4610.4 阅读课程实施大纲，理解其内容4610.5 同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望46寄

15、存器读取的限制寄存器存储的限制7.5.4 教学过程及方法通过图表和实例程序阐述指令系统的基本概念，并对相应的汇编指令进行介 绍，对指令使用中的一些限制引入实例进行说明。7.5.5 作业安排及课后反思习题：3-1、3-2、3-47.5.6 参考资料(TMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程TMS320C6000公共指令集概述3.1 C6000公共指令集7.6教学单元六教学日期2017年4月27日教学目标掌握汇编代码的语言结构；熟悉常用的汇编伪指令；了解常用的汇编优化器选项；掌握C语言和汇编的混合编程方式；教学内容（含重点、难点）3.3汇编、线性汇编和伪指令3.3.1 汇编代码结构

16、7个项目：标号、并行符号、条件、指令、功能单元、操作数和注释。3.3.2 线性汇编语言结构3.3.3 汇编优化器伪指令1 .线性汇编伪指令特点2 .常用的汇编优化器伪指令3 .定义段的伪指令4 .初始化常数的伪指令5 .对准程序计数器的伪指令6 .输出列表格式的伪指令7 .应用其他文件的伪指令8 .条件汇编伪指令9 .使用符号的伪指令10 .其他伪指令11 3.4汇编优化器3.4 C语言和线性汇编语言的混合编程3.4.1 在C/C+代码中调用汇编语言模块3.4.2 用内嵌函数访问汇编语言3.4.3 C/C+语言中嵌入汇编语言3.4.4 C/C+语言中访向汇编语言变量教学过程及方法通过具体的程序

17、实例讲解汇编程序的编码方式和伪指令的使用，分析C程序 代码中使用汇编语言的方法。7.6.4 作业安排及课后反思习题：3-6、3-8、3-97.6.5 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程、线性汇编和伪指令7.6.6 C语言和线性汇编语言的混合编程7.7教学单元七教学日期2017年5月2日教学目标理解流水线的概念；掌握指令的流水线执行类型；掌握影响流水线运行的各种因素。7.7.1 教学内容（含重点、难点）4.1 流水线概述4.2 TMS320C6000流水线操作4.2.1 C6000指令流水线执行级类型4.2.2 C6000流水线运行的几个问题延迟间隙流水线冲突NOP

18、指令对流水线运行的影响跳转指令对流水线的影响访问存储器对流水线运行的影响教学过程及方法先通过工厂流水线工作过程说明流水线的优点，然后对C6000中的指令执行 周期进行分析，最后对流水线的运行问题进行举例分析。7.7.4 作业安排及课后反思习题:4-1、4-27.7.5 参考资料（TMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程流水线概述4.1 TMS320C6000流水线操作7.8教学单元八7.8.1 教学日期2017年5月4日教学目标理解和掌握中断的概念；掌握中断控制寄存器的使用；掌握中断编程的注意事项。7.8.2 教学内容(含重点、难点)4.3 中断控制系统中断与中断系统概述4.3

19、.1 中断类型和中断信号C6000的CPU有3种类型中断，即RESET(复位)、不可屏蔽中断(NMI)和可 屏蔽中断(INT4-INT15)。中断响应信号(IACK和INUMx)4.3.2 中断服务表4.3.3 中断服务取指包中断服务表指针寄存器4.3.4 中断控制寄存器控制状态寄存器(CSR)中断使能寄存器(IER)中断标志寄存器(IFR)、中断设置寄存器(ISR)和中断清除寄存器(ICR)不可屏蔽中断返回指针寄存器(NRP)可屏蔽中断返回指针寄存器(IRP)4.3.5 中断选择器和外部中断中断源选择与中断极性设置4.4 中断处理及其编程注意事项4.4.1 中断捕获和处理4.4.2 中断编程

20、注意事项教学过程及方法首先通过图例阐述中断工作的基本过程，然后对C6000芯片的中断类型进行 讲述，对中断寄存器的使用进行介绍，最后对中断编程的注意事项通过实例进行 分析。7.8.4 作业安排及课后反思习题：4-3 4-4 4-5 4-77.8.5 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程控制系统7.8.6 处理及其编程注意事项7.9 教学单元九教学日期2017年5月30日教学目标熟悉集成开发环境（CCS）的使用；掌握调试器的进行程序调试的方法；了解GEL的使用。7.9.1 教学内容（含重点、难点）集成开发环境（CCS）用户界面 文档窗口 菜单 状态条项目环境 工作环境

21、（Workspace） 项目（project） 构建（build） 加载和运行文本编辑调试器 Debugger的作用：查找和改正嵌入式实时系统软件的错误 Debugger命令：控制程序的执行 Degugger窗口和对话框：查看源代码和memory/寄存器中的变量值 断点：停止程序的执行，并观察程序的“当前”状态 探点：连接到debugger窗口，跟踪其中的改变值；也可连接到文件 Memory map：控制debugger对目标存储器空间的访问GEL语言GEL语言可以访问目标板存储器空间，给CCS添加额外的菜单等。并行调试管理器 多处理器分组 多处理器广播教学过程及方法通过实例和多媒体演示的方法

22、介绍集成开发环境（CCS）的使用，重点演示 如何通过调试器进行程序调试的方法。7.9.2 作业安排及课后反思习题：编写FIR滤波程序，并进行调试和软件仿真分析。7.9.3 参考资料（TMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程第5章集成开发环境与软件开发过程7.10 教学单元十教学日期2017年6月1日教学目标理解实时操作系统的概念、特点；理解掌握DSP/BIOS的软件开发特色；熟悉掌握DSP/BIOS的程序开发过程。7.10.1 教学内容(含重点、难点)6.1 实时操作系统基本概念 操作系统的定义、分类、功能任务 实时系统的定义和特点 实时操作系统的重要特点 通用OS和RTOS的

23、比较6.2 DSP/BIOS 概述6.2.1 DSP/BIOS的特色和优势 DSP/BIOS的特色和优势基于DSP/BIOS的软件开发和传统嵌入式软件开发的比较6.2.2 DSP/BIOS 的组成 DSP/BIOS实时多任务内核与API函数 DSP/BIOS酉己置 以及DSP/BIOS实时分析工具。6.3 DSP/BIOS程序开发 DSP/BIOS开发过程 使用配置工具(Configuration Tool) 程序的编译和链接 在DSP/BIOS中使用运行支持库 DSP/BIOS启动序列 在DSP/BIOS中使用C+ 在main函数中调用DSP/BIOS API教学过程及方法首先介绍操作系统的

24、概念，进而引入实时系统和实时操作系统，然后介绍 DSP/BIOS的特点和组成，最后通过一些实例阐述DSP/BIOS程序开发过程。 作业安排及课后反思 习题：6-1、6-3、6-4参考资料HMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程6.1 实时操作系统基本概念6.2 DSP/BIOS 概述6.3 DSP/BIOS程序开发1 .教学理念1.1 关注学生的发展教学是培养“面向未来”人才的具体活动，在强调学习基本知识的过程中，关注学 生情感、态度与价值观的体现与发展。教学不仅要培养学生学习知识，应用知识的能力, 激发学生的主动学习的热情，同时要将学习能力的培养和人才建设的培养相结合，潜移

25、默化地培养学生积极的人生态度，正确的价值观、人生观和科学的世界观，使学生学会 正确的价值选择，逐步具有社会责任感，提高学生的综合素质，努力将学生培养成德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人。1.2 关注教学的有效性以学生为中心，采用新的视角和模式，深化教学改革，丰富教学内容，提高教学内 涵，利用和提倡新的教学方法和教学手段，使学生不仅掌握该门课程的知识，还具备深 入学习相关知识的能力和水平，具有发展自己探究知识的能力和思维技能，以及运用知 识解决社会生活中的实际问题的能力，提高学生的创新能力。1.3 关注教学的策略教学中注重丰富教学手段，将传统教学手段与多媒体教学、实验教学相结合，创设 积

26、极有效的课堂学习氛围，根据课程特点，举例教学注重与实例的结合，培养学生利用 理论知识解决实际问题的能力，采用启发式教学使学生产生联想，深化理解难点，教学 中教师要能使学生能够根据教师教的风格或特点主动调节自己的学习方法、策略和步 骤，同时教师也要适时地调整自己的教学特点，去面对具有差异性的各类学生的特点。组织学生针对教材中的基础理论或主要疑难问题进行讨论分析，巩固知识要点。2.课程介绍课程的性质该课程是电子与信息类专业的主要专业课。通过学习该课程使学生了解DSP的性能 指标及其选型，熟悉并掌握DSP的基本工作原理，掌握DSP/BIOS的应用方法，掌握DSP 系统的开发工具和开发流程；了解当前D

27、SP的发展方向；培养学生分析、设计和开发各 种DSP应用系统的能力，为研究设计各种数字信号处理系统打下坚实的基础。2.1 课程在学科专业结构中的地位、作用7.11.1 教学日期2017年6月6日7.11.2 教学目标掌握DSP/BI0S的监测方法；掌握DSP/BI0S的任务调度方法；掌握DSP/BI0S的输入/输出，管道数据传输。7.11.3 教学内容(含重点、难点)6.4监测 实时分析监测性能 监测API隐式DSP/BIOS监测 内核/对象视图实时数据交换(Real-time Data Exchange)6.5 任务调度线程概述和线程类型 硬件中断软件中断 任务空闲循环(Idle Loop)

28、 信号灯(Semaphores)和邮箱(Mail Boxes)定时器、中断和系统时钟 周期函数管理器(PRD)和系统时钟用执行图观察程序的执行6.6 输入/输出和管道I/O概述 管道(Pipes)与流(Streams)的比较数据管道管理器(PIP模块)主机通道管理器（HST管理器） I/O性能问题1.2 1.4教学过程及方法采用实例分析的方式，分别对DSP/BIOS中的监控、任务调度、I/O和管道 的使用进行详细的介绍。1.3 1.5作业安排及课后反思习题：6-7、6-8、6-91.4 1.6参考资料KMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程1.5 监测1.6 任务调度1.7 输

29、入/输出和管道7.12.1 教学日期2017年6月8日7.12.2 教学目标理解C语言程序优化方法；理解汇编程序优化方法；了解二级缓存优化的方法；理解编译器选项设置。7.12.3 教学内容（含重点、难点）C6000系列编程及代码优化概述DSP软件编程流程的3个阶段TMS320C6000 系列 C/C+语言特点 C语言关键字初始化静态和全局变量7.1 C语言编程及程序优化C程序的编写 C程序的编译存储的相关性 优化C语言程序理解编译器反馈的信息 循环代码与软件流水汇编语言优化 使用并行指令优化用有用的指令填充延迟间隙（取代NOP） 循环展开字长优化（使用LDW） 软件流水芯片支持库（CSL）7.

30、2 基于二级缓存的优化应用级优化程序级优化7.12.4 教学过程及方法通过实例进行分析，分析研究C语言程序优化和汇编程序优化的方法，介绍 芯片支持库和二级缓存优化的概念。7.12.5 作业安排及课后反思习题：7-1、7-3、7-5、7-6、7-87.12.6 参考资料(TMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程第7章C6000系列编程及代码优化7.13.1 教学日期2017年6月13日7.13.2 教学目标了解EMIF接口的访问方式；掌握DMA传输控制方式；了解EDMA访问控制机制。7.13.3 教学内容（含重点、难点）外部存储器接口控制器（EMIF） 接口信号和控制寄存器接口设

31、计 EMIF访问的仲裁内存访问控制器（DMA） 概述DMA寄存器 DMA的初始化和启动DMA的传输控制 地址的产生通道的分裂操作 资源仲裁和优先级设置DMA通道的状态1.1.2 型直接存储器访问（EDMA）概述 EDMA控制机制EDMA的传输操作 快速 DMA （QDMA）7.13.4 教学过程及方法主要通过图例辅助方式进行讲解，首先分析EMIF接口设计和访问控制，然 后讨论DMA的初始化、传输控制和优先级设置，最后研究EDMA的控制机制。7.13.5 作业安排及课后反思习题：8-1、8-4、8-5、8-6、8-5、8-117.13.6 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与

32、应用教程第8章 存储器接口及其访问控制器7.14.1 教学日期2017年6月15日7.14.2 教学目标掌握多通道缓冲串口的接口和控制寄存器设置；了解主机接口的接口和控制寄存器设置；掌握定时器的工作模式和控制寄存器设置。7.14.3 教学内容（含重点、难点）多通道缓冲串口（McBSP） 概述McBSP接口信号和控制寄存器 数据的传输和硬件操作McBSP的标准操作 多通道传输接口SPI协议的接口 McBSP引脚作为通用I/O主机接口 概述HPI信号与控制寄存器 主机口的存取操作HPI的加载操作9.1 定时器概述 定时器的控制寄存器定时器的工作模式控制 有关控制寄存器的边界条件引脚配置为通I/O

33、口7.14.4 教学过程及方法通过相关图例进行辅助讲解，探讨多通道缓冲串口、主机接口和定时器的工作模式，并着重介绍相关控制寄存器的设置。7.14.5 作业安排及课后反思习题：9-1、9-2、9-3、9-5、9-77.14.6 参考资料TMS320c6000系列DSPs系统结构原理与应用教程第9章 其他外设及芯片引导和程序烧写7.15教学单元十五7.15.1 教学日期2017年6月20日7.15.2 教学目标了解芯片的初始化设置；了解芯片的引导方式；了解Boot Loader的操作模式和启动过程；了解二级Boot Loader的编写方式；了解Flash中程序的烧写。7.15.3 教学内容（含重点

34、、难点）9.4芯片的配置、引导和程序固化 概述芯片的设置CPU主频、PLL和系统时钟存储空间映射方式（Memory Map）引导模式（BOOTMODE）Endian模式扩展总线的配置C64x的外设选择使能 芯片的引导模式无启动模式（No Boot）ROM启动（EMIF加载）主机启动加载 Boot Loader和C6000的ROM启动模式分析Boot Loader的操作模式C6000的ROM启动模式（EMIF加载）分析二级Bootloader的编写启动表的建立16进制转换工具hex6x启动表实例链接命令文件的编写.map文件的理解Flash的烧写使用通用烧写器写入；使用CCS中自带的FlashB

35、urn工具；用户自己编写烧写Flash的程序，由DSP将内存映像写入Flasho7.15.4 教学过程及方法通过图例的方式讲述芯片的初始化配置，BootLoader的芯片启动模式和二级 BootLoader的编写方法，最后简述Flash中程序文件的烧写方法。7.15.5 作业安排及课后反思习题：9-8、9-9、9-10、9-11、9-137.15.6 参考资料TMS320C6000系列DSPs系统结构原理与应用教程第9章 其他外设及芯片引导和程序烧写DSP技术课程是通信、电子、信息领域中重要的专业课程之一，是电子信息类 专业的标志性课程。该课程属于工程应用类课程，占有重要的教学地位。2.3 课

36、程的历史与文化传统DSP技术的发展日新月异，是数字信号处理技术和计算机技术的结合，在电子信息 处理领域有着广泛的应用。学习和掌握DSP技术，是电子信息类专业学生的迫切需要， 以应对信息传输和处理中越来越复杂的信号处理要求。DSP技术课程的开设，就是 为了适应这一要求，培养学生应用DSP器件实现数字信号处理系统的工程能力。2.4 课程的前沿及发展趋势DSP技术在过去几十年中不断发展，出现了各种类型的DSP器件，特别是TI公司的 TMS320系列芯片，极大地推进了数字信号处理技术在实际工程中的应用。本课程选用处 理能力比较强大的TMS320c6000系列芯片作为教学对象，介绍其硬件结构、指令系统，

37、 剖析其编程和开发流程。通过教学和实验让学生掌握先进的DSP芯片和相应的关键开发 技术，了解DSP技术的最新发展动向，以适应信息处理领域的快速发展。2.5 课程与经济社会发展的关系在当今高度信息化的社会，信息处理无处不在，DSP技术对人们的生产和生活带来 了重大而深远的影响。DSP技术是一门应用广泛的工程应用类课程，可以实现各种领域 类的数字信号处理算法，将理论与实际相结合，变为实实在在的生产力。2.6 学习本课程的必要性DSP技术作为一门专业课程，其应用性极强，在机械、电子、自动化、通信、计算 机等各个方面都有广泛的应用。通过本课程的学习，能使学生熟悉DSP芯片的特点， 掌握DSP系统的开发

38、技术，培养系统开发能力，可以为将来的各种信息系统的研发工 作奠定扎实的基础。3.课程负责教师3.1 教师的职称、学历教育背景教学态度好，不仅教学、治学严谨，而且十分注重教书育人，深受学生好评。先后 讲授了本科信号与系统、电路CAD、数字信号处理、物联网导论等.课程要求8.1 学生自学的要求学生自学是培养学生独立解决问题的所必需的手段，为了更好地促进和检验 学生的自学，必须制定相应的学习计划和考核方式。要求学生定期撰写自学内容 和自学心得，主要包括在自学中遇到的问题和如何解决该问题。充分利用网络资 源，促进学生自主学习。学生利用网络资源进行自主学习，十分有利于自学能力 的培养。在通信原理授课过程

39、中，经常安排学生上网查找技术资料。对比各种方 案，是一次自主学习能力的锻炼。学生通过网络资源进行学习，解决了问题，树 立了信心，培养他们独立自主学习的好习惯。学生自学还可以与实践相结合，可 以启发学生自主设计实用通信线路，建立理论知识指导实践的工作思路，将被动 自学提升为主动学习。8.2 课外阅读的要求课外阅读是丰富学生知识，提升学习深度，提高学生综合素质的重要手段。 课外阅读的书籍分指定和自选两类。指定书籍主要是和课程密切相关的，经典教 材的选读，对于自选阅读，应该从扩大知识面入手，引导学生阅读和该课程后继 课程相关，或者是延伸课程类书籍的，但只从方向上指定。8.3 课堂讨论的要求课堂讨论可

40、以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。根据教学内容，合理 地组织课堂教学，不仅丰富了教学形式，对于容易混淆的知识可以做到“越辩越 明课堂教学可以分组和分班进行，以提问的方式引出问题，让学生进行讨论 分析，讨论的问题最好可以结合实例分析进行，帮助学生更好地将理论知识应用 于实践。要想很好地完成通信原理课程的学习，掌握各种通信系统的分析方法, 必须让学生完成适量的作业，启发他们独立思考，培养他们独立地发现问题、分 析问题和解决问题的能力。以“讨论与探究相结合”为指导思想，作业由两部分构 成：一部分为基础作业，另一部分为综合性作业。基础作业用于巩固和加深对课 堂讲授的知识的理解，每一章结束，合理选择

41、该章后面的习题，收一次作业，给 出成绩，并作一次集体讨论答疑，讲解作业中的共性问题。综合性习题用于提高 能力，适时布置一些综合性、设计型题目，建立一种基于研究探索的学习模式。引导学生用学过的知识解决实际问题，提高学生独立思考、自主学习和应用知识 的能力，培养学生的创造力。启发式教学。针对遇到的问题，通过联想以前的内 容，引导学生独立地解决问题。课堂上，要进行启发式教学，必须做到很好的“设 计问题”、“引导思考”、“假设结论”、“探索求证学生通过启发教学可以对同一 问题的不同层次上举一反三。8.4 课程实践的要求课程实践是检验学生利用理论知识指导实际工作的能力，主要由实验室教学 完成。该课程配有

42、8个学时的实验，这些实验分别从基础线路的连接、教学定理 的印证和实际电路的测量等方面进行设计，完成了由实验结果指导理论教学，再 由理论教学指导实验过程这样一个理论和实践相结合的教学过程。教学过程中， 结合实验现象和实验结果进行讲解，可以提高学生对相关课程的兴趣，还可以做 到由浅入深地讲解，帮助学生解决难点。同时可以利用理论知识来指导实验过程, 使得实验更容易开展，避免出现实验事故。实验结果与理论分析相互印证，更好 地巩固知识要点。演示法主要体现在多媒体教学和仿真教学的应用，多媒体可以 更好地展现某些知识点，仿真教学可以模拟实验环境教学，增加知识的可信度。9 .课程考核9.1 出勤（迟到、早退等

43、）、作业、报告的要求迟到或早退超过三次，取消考试资格。作业要求：、辅助加深理解课堂讲授的理论知识，锻炼独立分析问题和解决问题的能 力。掌握对通信系统进行分析进行进而设计的方法。、每次上课布置作业。每一章结束即交作业，防止缺交。、作业做在作业本上，用钢笔或圆珠笔按一定规格书写、字迹力求清晰， 防止漏题不做。、教师每次登记作业情况，期末计算作业成绩，按“优、良、中、及格、 不及格”五级计分（对应的符号为A、B、C、D、E）。批改要求：教师至少批改收交作业的三分之一。作业次数、作业量、类型、要求 第一章绪论次数1,习题量46题，简答题 第二章TMS320C6000系列的硬件结构 次数3,习题量69题

44、，简答题 第三章TMS320c6000系列的指令系统 次数2,习题量46题，简答题 第四章TMS320c6000系列流水线与中断 次数2,习题量46题，简答题 第五章集成开发环境与软件开发过程 次数1,习题量1-2题，简答题、编程题 第六章DSP/BIOS实时操作系统次数2,习题量46题，简答题、编程题 第七章C6000系列编程及代码优化 次数2,习题量46题，简答题 第八章存储器接口及其访问控制器 次数2,习题量46题，简答题 第九章其他外设及芯片引导和程序烧写 次数2,习题量5 8题，简答题9.2 成绩的构成与评分规则说明成绩构成为：平时60% （作业30%,考勤10%,实验20%），期末

45、测试40%。9.3 考试形式及说明（含补考）考查课，可采用闭卷或开卷考试，也可以采用大论文的方式进行考查。补考可采用闭卷或开卷考试。10 .学术诚信规定10.1 考试违规与作弊处理（-）考试违规违纪学生有下列情形之一者，视为考试违纪:(1)、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；未在规定的座位参加考试的；(3)、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；(4)、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；(5)、在考场或者教育考试机构禁止的范围内喧哗、吸烟或者实施其他影 响考场秩序的行为的；(6)、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；(7)、将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸 带出考场的；(8)、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、 考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；(9)、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。对违反考试纪律的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计, 并根据情节轻重，报学院和学校给予警告及以上处分。(二)、考试作弊及处理办法(1)、对考试作弊的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零 分计，并根据情节轻重，报学院和学校给予记过、留校察看或开除等处分。(2)、对考试严重作弊的学生