6.2质疑教案小学科学苏教版五年级下册（2022年）.docx
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星太DB救胃SUNDUCATION社老牙吏松松加社学也更有数於46.2质疑学习目标(-)过程与方法：1 .能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。2 .能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。(二)知识与技能：1 .知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。2 .知道科学不能弄虚作假。(三)情感、态度与价值观：1 .敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。2 .形成注重真实的科学品质。3 .乐于发现问题，进行质疑。学习重难点1 .知道什么是质疑。2 .知道质疑的内容有哪些。3 .知道科学不能弄虚作假。学习过程一、集中话题我们在以前的课中，当我们同学在进行实验计划的汇报时，和实验结论的汇报时，都有很多同学能够对汇报的同学提出问题，在科学上，我们称之为O二、探索和调查1 .质疑是一种很重要的科学素质，那什么是值得我们去质疑的呢？2 .如果要调查我们学校6个年级一个星期能喝多少水，应该怎样做？(1)请同学设计方案及汇报方案。(2)在同学们互相质疑的基础上，完善调查方案。三、回顾和解释课后以小组为单位完成调查。
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