音乐——小雨滴溜滑梯活动设计.docx

《音乐——小雨滴溜滑梯活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐——小雨滴溜滑梯活动设计.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐一一小雨滴溜滑梯活动设计日 期月 日班级执教教师活动名称音乐：小雨滴溜滑梯活动目标1 .学唱儿谣，能准备的掌握语词节奏。2 .通过身体律动及语词伴奏，能够区分圆滑音和断奏音。3 .愿意参与音乐活动，能在集体中大胆表演。活动重难点区分圆滑音和断奏音活动准备图卡：树叶、石头、荷叶、花朵、小雨滴、滑梯、梦幻溪等预 设活动过程一、导入活动1 .师：梦幻溪的舞会正在举行，上次我们互相打了招呼， 这次雨滴婆婆带着她的小雨滴们也来参加了瞧，他们 正兴高采烈的唱着歌呢！二、学唱儿谣1 .教师播放第一段歌曲，熟悉节奏，学唱语词内容。师：听完第一段音乐，谁来告诉我，听到了什么？（幼儿说出部分歌词，教师出示图卡

2、并清唱将该句歌词补 充完整，幼儿跟着学唱）2 .完整听歌曲，请幼儿找出歌词中的不同地方。师：刚刚我们完整的听了一遍歌曲，请小朋友回忆一下， 歌曲有几段？每一段有什么地方不一样？（幼儿每说出一个，教师将图卡补充完整，并请幼儿一起 将歌词代入清唱出来）3 .看着图卡， 起完整地跟唱 遍整首儿谣。师：现在我们 起看着这些图片，跟着音乐，试着唱唱 这首歌曲。三、语词伴奏1 .用拍手和双手从头到脚滑动尝试给第一段语词伴奏。 师：请小朋友跟着老师的动作来试着给第一段打节奏。（断音：拍手，圆滑音：双手从头到脚滑动）2 .区分断音和圆滑音师：刚刚我们在伴奏的时候，有没有小朋友找到两种音 的不同之处，两个动作有什么区别？（教师根据幼儿回答，总结拍手的地方是断音，滑动的地 方是圆滑音）3 .创编动作，为儿谣伴奏师：请小朋友想一想，除了拍手，我们还能用什么动作 给断音伴奏？（根据幼儿的动作，完整演奏一遍儿谣，为 第二节课的乐器伴奏打基础）四、结束部分师：老师会把这些图卡贴在教室里，小朋友喜欢的话，可 以自己去唱一唱。