幼儿园：大班语言：我爱我家.docx

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1、活动目标：1 .知道房子的基本造型特征，会用语言描述。2 .学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。3 .通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。4 .领会故事蕴含的寓意和哲理。5 .引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1 .各种纸盒2 .白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔3 .充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。4 .木偶三毛活动过程：1 .导入部分，三毛哭着走进活动室，师：谁来了？小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀？(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。)师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。你们 的房子是什么样的呀？幼儿自由讲述导

2、入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房 子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心， 及时切入了主题。2 .基本部分(1)三毛更难受了，他也想有一个漂亮的家，我们一起来帮忙，好吗？为三毛造一 间漂亮房子！(2)老师为小朋友准备了许多纸盒，有大也有小，还有白纸、剪刀、浆糊、笔，那 么，你想造怎样的房子呢？幼儿自由讲述。(3)教师示范一下糊白纸的方法我们要给房子刷上白粉才漂亮干净，那么，怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮 干净呢？要用白纸把盒子先糊起来。(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量，一起做，老师提供材料。这个部分应该充分调动幼儿的

3、积极性，创造力，让幼儿有想象的时间，有讲述的时 间，但这时最好不要有父母的参与，不要约束幼儿的想象，幼儿的发挥，让成人听听孩 子的心声，在制作时能以幼儿的意愿为主，体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材 料作一些简单说明，糊白纸是制作中的难点，我以刷白粉作比喻，让幼儿与家长明白， 糊上白纸可以让房子看起来更干净。接下来是合作制作，是幼儿体验与父母合作的愉悦，在这个环节中，应提醒家长尊 重幼儿的意愿，作幼儿构思的配合者。3 .结束部分师：漂亮的房子做好了，我们来给三毛介绍一下你造的房子，好吗？三毛：谢谢你们，现在我拥有了一个美丽的家园，可是，我还有点不高兴，刚才看 到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着，可是我只有一个人，我心里真伤心。师：怎么办呢？我们回家想办法，下次再来帮助三毛，好吗？结束部分体现前后呼应，仍以三毛为主，一方面点评了幼儿的作品，另一方面，使 本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心，更进一步感受被人照顾的温暖。4 .活动延伸在活动结束时，老师就以三毛的口吻引出延伸，让幼儿想到父母给予自己的温暖, 因此，活动结束后，可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的，自己可以如何帮助 三毛，也可以设计其他有关活动，比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等，形成网 络来延伸。