建筑施工专业人才培养方案（中职）.docx

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1、建筑施工专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程施工专业代码：640301二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限 全日制3年。四、职业面向序号职业岗位职业资格证书举例职业方向1施工员施工员、质量员、 材料员、资料员 造价员、监理员、 平安员； 测量放线工、 钢筋工、砌筑工、 抹灰工、油漆工； BIM等级证书、 建筑识图等级证书、 装配式建筑构件生产与安 装等级证书； 注册建造师、 注册监理师、 注册造价师建造师、施工工程管理、 建筑施工BIM、 施工质量管理、 装配式建筑施工 工程检测与结构加固2质量员3材料员4资料员5造价员6监理员7平安员筑工程施工测量方案的

2、制定和五道测量工序的测量、记 录、分析、检查、处理工作；能够正确、熟练使用水准 仪和经纬仪；能够运用水准仪等实训设备测量一闭合四 边形的点的高程（等外水准测量）；能够运用经纬仪等 实训设备测量一闭合三角形的内角；能够运用经纬仪等 设备观测竖直角；能够运用测量仪器及工具测设水 平角度和水平距离；能够完成建筑方格网的测设；能够 完成某一区域的地形图测量；能够完成土方量测量与计 算；能够完成简单建筑物定位与放样。16结构施工 图识读课程主要内容：1）建筑力学基本知识；2）结构 构件认识：结构荷载及材料强度指标；梁、板受弯构件； 柱、基础受压构件；钢筋锚固与连接；钢筋混凝土楼盖；钢 筋混凝土楼梯；高层

3、结构体系；3）框架结构施工图识 读：结构设计总说明的识读；基础施工图的识读；柱施工 图的识读；楼梯施工图的识读；板施工图识读；梁施工图 识读；其他结构施工图的识读；4）框架剪力墙结构施 工图识读：筏板基础施工图的识读；剪力墙施工图的识 读；5）主要装配式混凝土结构构件施工图识读；6）综 合识图训练。课程目标：具备读懂结构施工图的能力，会选用标 准图集，掌握各类构件的平面整体表达方法。明确各类 构件施工平面图剖视面的位置；明确图纸中各种线条所 代表的构件；会确定各类构件的位置；读懂各类构件的 钢筋表示方法；会确定各类构件钢筋的连接方式及连接 位置；会计算各类构件钢筋的锚固长度；能正确摆放各 类构

4、件钢筋位置；能正确确定各关联构件之间的位置关 系。开设学期：2、3；参考学时：20417建筑CAD课程主要内容：1）建筑施工图纸识读；2）现场实 地的测量及数据的收集；3） AutoCAD软件的安装；4） 绘图所需参数设置；5） AutoCAD绘图命令的使用；6） AutoCAD编辑命令的使用；7） AutoCAD修改命令的使用； 8）三维命令的使用；9）建筑平面图、立面图、剖面图 的绘制；10）简单的结构施工图的绘制；11）图形的打 E|l； 12） AutoCAD绘图软件常见问题的解决。课程目标：通过本课程的学习，可以正确安装使用 AutoCAD软件；能够准确读识建筑工程施工图纸，并收 集

5、相关信息；可以参照建筑施工图纸临摹绘制复杂的建 筑施工图；能够独立绘制整套建筑施工图；掌握基本 的三维绘图方法，可绘制简单的三维图样；掌握开设学期：3；参考学时：64-10-11 -AutoCAD图形打印的基本知识，能够按照要求打印出建 筑CAD图纸；了解当前的建筑CAD开展方向，能够适 应社会需求，掌握建筑公司通用的天正绘图软件的使 用；具备绘图审美、评判、改进的能力。18建筑工程 招投标与 合同管理课程主要内容：1）工程招标概述；2）招标程序及 主要工作；3）开标、评标、定标；4）投标的概念，投 标文件内容，常用投标技巧。5）合同法律基础知识；7） 建设工程施工合同；8）建设工程施工合同（

6、示范文 本）基本知识；9）建设工程施工合同管理。课程目标：通过本课程的学习，1）掌握工程招标概 念、意义、原那么、范围、方式、程序、招标文件主要内 容；2）开标规定，废标规定，评标组织、评标方法，定 标规定；3）投标文件主要内容，常用投标技巧。4）掌 握合同法律基础知识；5）掌握建设工程施工合同的概 念、特点、分类；6）熟悉建设工程施工合同（示范文 本）的构成和主要内容；7）掌握建设工程施工合同管 理知识和技能；8）增强法制意识，培养运用法规与合同 解决工程管理实际问题的能力；9）培养严谨 细致的工作作风和良好的沟通合作能力。开设学期：3；参考学时：6419建筑施工 技术课程主要内容：1） 土

7、方施工；2）地基处理；3）脚 手架工程施工；4）模板工程施工；5）砖混结构施工：钢 筋混凝土条基施工，砖材砌筑工程施工，钢筋混凝土结构 施工，屋面防水工程施工；6）多层框架结构施工：钢筋 混凝土独立基础施工，钢筋混凝土结构施工，砌块砌筑 工程施工，装饰装修工程施工；7）高层剪力墙结构施 工：深基坑施工，钢筋混凝土筏板基础施工，地下防水工 程施工，钢筋混凝土结构施工；8）季节性施工措施； 9）装配式混凝土结构构件生产和运输；10）装配式混凝 土结构工程施工。课程目标：通过本课程的学习，能够借助网上资源、实 训和相关技术资料，明确各类型单位工程分局部项工程 施工工艺和方法，按施工规范正确施工，在任

8、务实施中 对所遇到的问题能与相关人员沟通合作，通过所掌握的 相关知识和方法加以安排，对于施工过程常见的质量 问题能提出正确的处理方法，开设学期：3、4；参考学时：19820建筑工程 计量与计 价课程主要内容：1）建筑工程计量与计价的概述；2） 建筑工程定额基础知识；3）建筑面积计算规那么；4） 土 石方工程量的计算；5）砌筑工程量的计算；6）钢筋工 程量的计算；7）混凝土工程量的计算；8）门窗工程量开设学期：4；参考学时：的计算；9）金属结构工程量的计算；10）屋面及防水 工程量的计算；11）保温、防腐、隔热工程量的计算； 12）构件运输及安装工程量的计算；13）措施工程工程 量的计算；14）

9、工程造价的计算。课程目标：通过本课程的学习，到达的目标：能看 懂并熟悉图纸；能准确计算工程量；能准确套取定额； 能合理确定人工、材料、机械市场价格；费用计取准确； 合理确定工程造价，并满足招标文件要求；完成工作任 务后，能科学提炼、整理数据指标。10221建筑工程 资料管理课程主要内容：1）建筑施工资料管理规定；2）掌 握工程管理类资料管理：工程开工报审、工程暂停令与 复工报审、工程款支付申请、监理通知及回复单管理； 3）熟悉图纸会审、工程洽商及变更；4）掌握进场原材 料、构配件及设备进场检验与复试资料管理；5）掌握 工程施工过程资料一一工程测量资料、检验批、分项工 程、分部工程、单位（子单位

10、）工程的验收、竣工图绘 制、竣工资料的整理与管理。课程目标：通过本课程的学习，能正确划分建筑工 程质量验收的单元；会进行施工准备阶段的资料的管 理；会整理施工日志；能进行支付工程款资料、工期索 赔、费用索赔资料报验；知道图纸会审的程序、会进行 工程变更的管理；能正确进行施工测量的报验；知道常 用材料、构配件及设备进场必备质量证明资料并会填写 报验单；掌握常用材料见证取样的取样数量与方法；会 填写10种常用建筑材料见证取样试验委托；能进行土 方开挖、回填报验；会整理地基钎探记录、绘制探点布 置图、知道地基验槽的程序并会填写表格；能完成控制 现浇结构、砌体结构、装饰装修、屋面工程、节能工程 质量的

11、资料的填写及报验；能会监理指令性文件进行回 复；会使用资料软件；会编制竣工图、整理竣工资料； 提高沟通、协作能力。开设学期：4；经考学时：6822建筑施工 组织课程主要内容：1）建筑施工组织概述；2）建筑施 工组织设计编制依据；3）工程概况描述；4）编制施工 准备工作内容；5）构建施工管理组织机构；6）制订施 工方案；7）编制横道图和网络图施工进度计划；8） 编制资源需求量计划；9）绘制施工现场平面布置图； 10）制定技术管理措施；H）编制季节性施工措施。课程目标：通过本课程的学习与实训，掌握施工组 织设计的编制流程及内容；针对不同结构工程的特点，开设学期：4；参考学时：68-12-编制简单单

12、位工程施工组织设计；培养学生完整描述工 程概况、合理选择施工方案、利用网络图和横道图表达 施工进度、编制各种资源配置及施工准备工作计划、规 划布局现场平面图，并能制定相应技术组织措施的能 力。培养学生的综合信息处理能力、认真负责的工作态 度和合作意识。23钢筋模板 测量实训课程主要内容：1）熟悉结构平法图集及结构规范， 熟练识读钢筋混凝土框架结构施工图；2）理解各类钢筋 混凝土构件的配筋构造，能够按照结构施工图进行一般钢 筋混凝土基础、柱、梁、板等构件的钢筋配料计算和简单 的模板配板计算，编制钢筋配料单和模板配板图；3） 掌握钢筋的下料、加工方法，能够按照钢筋配料单独立 进行钢筋下料与加工的操

13、作；4）掌握钢筋混凝土基础、 柱、梁、板的等构件的钢筋的连接方法，能够按照结构施 工图进行一般钢筋混凝土构件的绑扎和安装操作；5）掌 握钢筋混凝土构件的模板构造、安装、撤除工艺与方法， 能够按照结构施工图进行一般钢筋混凝土构件的木模板、 工具式组合钢模板的拼装、安装、撤除操作；6）理解钢 筋工程、模板工程的施工质量和平安技术要求，能够配 合进行钢筋工程、模板工程的现场质量、平安检查与验 收。课程目标：通过本课程的学习，1）培养学生查阅 图集、规范等专业资料和钢筋模板工程的实际动手操作 能力；2）通过“完整工作过程”的学习和体验，培养 学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工 作的能力。

14、开设学期：3；参考学时：4824砌筑抹灰 测量实训课程主要内容：1）熟悉结构平法图集及结构规范， 能熟练识读框架结构施工图以及砖混结构施工图；2）熟 悉砖砌体的组砌原那么与砌筑万法，掌握砖砌体的各种组疲 方法；3）熟练掌握砖砌体的砌筑编排方式及操作工艺要 领，使理论和实践相结合，形成操作技能；4）掌握砖基 础砌筑，并能在砌筑中及时发现问题并解决问题的能力； 5）掌握砌筑的工艺顺序，构造要求，了解砌筑质量通病 及防止措施；6）熟练精选抹灰砂浆的拌制，对施工中容 易出现的质量问题加以分析和研究，并能对抹灰砂浆的质 量进行正确评定和有效控制的能力；7）熟练水刷石、 干粘石及饰面砖操作方法和工艺要求，

15、并能对装饰抹灰 工程质量进行正确的评定和有效的控 制；8） 了解文明施工、平安生产的重要性，掌握平安开设学期：4；参考学时：24-13-生产措施，保证施工效率和施工质量，促进学生的职业 道德品质的提高。课程目标：通过本课程的学习，1）培养学生查阅 图集、规范等专业资料和实际动手操作的能力；2）通 过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解 决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。25跟岗顶岗实习课程主要内容：在建筑工程的地基基础、主体、楼 梯、屋面、楼地面、门窗、装修、安装等工程中，在施 工员、质量员、材料员、资料员、造价员、监理员、安 全员等岗位，进行工作实习实践。课程目标：跟岗

16、顶岗实习是理论与实践相结合的重 要综合实践环节，培养学生综合运用所学专业知识和技 能承当实际工作的能力。通过顶岗实习，使学生对一般 民用与工业建筑工程的建筑材料、建筑机械设备、建筑 构造、结构体系、施工技术、施工组织和现场管理等内 容进行直接认识、体会和加深理解，从而逐步胜任岗位 工作。培养老实守信担当负责的职业道德，爱岗敬业的 奉献精神，严谨细致的工作作风；提高学生在实际工作 中的学习能力、沟通协作协调能力、解决实际问题的能 力、创新创业能力。开设学期：5、6；参考学时:122426设备施工 图识读课程主要内容：1）建筑安装工程识图基本知识与技 巧；2）照明配电工程图识读；3）给排水工程图识

17、读； 4）暖通与空调系统工程图识读；5）综合布线和弱电安 装系统工程图识读等。课程目标：1）掌握建筑安装工程识图基本知识与 技巧；2）能够识读照明配电工程图；3）能够识读给排 水工程图；4）能够识读暖通与空调系统工程图；5）能 够识读综合布线和弱电安装系统工程图；6）培养良好 的职业道德和严谨的科学精神。开设学期：3；参考学时：3227建设法规课程主要内容：建设法律概述；执业资格法规；建 筑法；招标投标法；合同法；保险法；环境保护法；工 程建设其他法律法规等。课程目标：1）增强法律意识；2） 了解建设工程相 关建筑法、合同法、招标投标法、规划法、劳动法、环 境保护法等重要法律法规；3）在工程建

18、设活动中能够 依法办事，解决有关实际问题；4）培养严谨认真的工 作作风。开设学期：3；参考学时：32-14-28建设工程 监理课程主要内容：1）建设工程监理概述；2）进度控 制；3）质量控制；4）投资控制；5）合同管理；6）信 息管理；7）平安管理。课程目标：1）理解建设工程监理工作程序和依据 的相关法律法规；2）能在建筑工程施工阶段执行平安 控制、质量控制、进度控制与投资控制要求和合同管理 与信息管理要求，会检查和比拟实际与计划进度差异； 3）能在专业监理工程师的指导下，协助执行对承包单 位投入施工现场作业面的人力、主要设备、材料、施工 工艺过程、施工环境等状况的日常检查，会独立做好检 查记

19、录；4）能协助沟通施工图纸和施工方案中的技术 问题，并能执行协调与改进5）能参与平安事故的救援 处理和一般平安事故的调查。开设学期：3；参考学时：3229地基勘察 与处理课程主要内容：1）掌握土的工程分类和特征，工程 应用；2）掌握土的物理性质指标概念、工程应用；3）基 本指标的测定方法；4）掌握地基土的抗剪强度、掌握地 基承载力的概念，确定方法；5） 了解工程地质勘察的方 法，学会阅读和使用工程地质勘察报告。掌握基槽的检验 与地基的局部处理方法；6）掌握软弱地基的概念、基本 性质，了解地基处理的方法，掌握复合地基处理方案设 计；7）制定合理的地基处理施工方案；8） 了解基坑支 护的方法、施工

20、工艺；9） 了解桩基础的类型，了解单桩 承载力确实定万法；10）掌握复合地基检测一一静载试 验方法；11） 了解桩基检测一一静载试验和低应变方 法。课程目标：1）掌握简单的土力学知识；2）掌握常 见的地基处理方法；3）掌握常见类型建筑基础的特点 和适用范围；4）掌握常用类型地基基础的施工工艺和 验收方法；5）通过案例的学习，培养学生对实际地基 基础工程的综合处理能力，对于建筑地基基础施工过程 中常见的质量问题能提出正确的处理方法；6）培养学 生认真负责的工作态度和良好的协作精神。开设学期：4；参考学时：3430建筑工程 平安管理课程主要内容：1）平安管理概论；2）平安管理法 规；3）平安管理制

21、度；4）危险源辨识与管理；5）安 全管理方法措施；6）职业健康平安管理；7）事故应急 管理等。课程目标：1）能理解并执行建筑施工平安技术规 范要求及相关技术措施；能参与编制分部、分项工程安 全专项施工方案，能提出针对施工现场特点的预防性安开设学期：4；参考学时：34-15-全技术措施；能协助组织实施工程作业人员的平安教育 和平安技术交底。2）能参与对施工机械、临时用电、 消防设施进行平安检查；能参与施工现场环境监督管 理；能判断防护用品与劳保用品的符合性。3）能识别 施工现场危险源，并会处置违章作业和平安隐患；能参 与平安事故的救援处理，并能参与一般平安事故的调 查。4）能独立完成施工现场各类

22、平安记录，能协助编 制、收集、汇总整理、移交施工现场平安生产相关资料。八、教学进程总体安排序 号课 程 类 别课程名称及学分学时周学时或周数第一学年第二学年第三学年总 学 时理 论 学 时实 践 学 时四五六1818181818181518161718181A 职 业 核 心 课 程建筑施工图识读81629864642建筑材料460322843建筑工程测量71324092444结构施工图识读1220412480665建筑CAD4646446建筑工程招投标与 合同管理464323247建筑施工技术1119810080668建筑工程计量与计 价6102405069建筑工程资料管理468284041

23、0建筑施工组织4683434411钢筋模板测量实训348482周12砌筑抹灰测量实训224241周40-45跟岗实习（具体见F）3461246顶岗实习34612241813B基思想政治813211220222214体育与健康4666622-16-15础 必 修 课 程语文8132112204416历史4666062217劳动教育472专 用 周专 用 周专 用 周专 用 周18军训及入学教育611211214d19升旗爱国教育233330.50.50.50.520C 基 础 限 选 课 程应用数学8（与升学数学二选一）132“04284421升学数学8（与应用数学二选一）13210428442

24、2英语8132100324423信息技术466303622公共基础课84324D 专 业 选 修 课 程设备施工图识读2322012225建设法规2322012226建设工程监理2322012227绿色建筑2322012228地基勘察与处理2342212229建筑工程平安管理2342212230BIM建模2341420231施工管理23422122专业选修每学 期两门小计13232E 拓 展 必 选 课 程中外建筑史23232每学期均开设。 每门课均为周2o 可任选一门。33职业规划与教育2323234影视艺术与欣赏2323235心理健康2323236体能拓展2323237音乐欣赏232323

25、8诗词鉴赏2323239图像处理23232公共基础+艺术必修107540F 跟1 1 1 岗 顶跟岗实习一施工员 岗位实习661241跟岗实习一质量员 岗位实习6-17-42111 冈实习跟岗实习一材料员 岗位实习643跟岗实习一资料员 岗位实习544跟岗实习一造价员 岗位实习645跟岗实习一监理员 岗位实习546顶岗实习34612总计362534342828612612九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学 习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍1 .专业带头人的要求通过企业锻炼和培训等途径对专业带头人加强培养，使 专业带头人具备开阔和前瞻的视野，高尚的师德，深厚的专

26、业 知识技能素养，建设和引领专业开展的能力。2 .职业负责人的要求职业负责人制度是我校推行“双证菜单式”人才培养模式 改革的重要内容。职业负责人由各职业群推选的专业知识和教 学经验丰富、教学和管理业务优良的教师担任，负责为本职业 方向的学生制定合理的职业规划和课程体系、组建优秀的教学 管理团队，完成对本职业方向学生的教学与管理。3 .专任教师、兼职教师的配置要求-18-核心课程能力结构要求专任教帅要求兼职教帅要求建筑施工 图识读掌握制图基本 知识、投影基本 知识、以实例工 程为载体进行 建筑施工图识 读与会审，掌握 房屋构造做法要求良好的职业道德素养、 师德高尚。具备建筑施工图识 读与会审、房

27、屋构造的专业理 论水平和实践技能，教学水 平、综合职业素养、应用技术 开发服务能力和创新能力，具 备基于工作过程的教学设计与 实施能力要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当建筑工程制 图、建筑施工图识读课程实践技 能课程的教学任务，能参与专业 （群）建设、课程建设，尤其是 引领工学结合课程开发建筑材料能够掌握常用 建筑材料的质 量性能和技术 标准，具备实施 工程工程的材 料采购、验收、 标识、记录、复 试、保管、维护、 发放管理的能 力。要求良好的职业道德素 养、师德高尚。熟悉和掌握常 用建筑材料的质量性能和技术 标准，具体实施工程工程的材 料采购、供应、保管、维护等 工作的能力；具备对所

28、有进场材料进行验 收、标识、记录，履行物资复 试、发放管理的能力和较高的 专业理论水平和实践技能，教 学水平、综合职也素养、应用 技术开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程的教学 设计与实施能力要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当建筑材料管理 与应用课程实践技能课程的教 学任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发建筑工程 测量能够进行施工 图识读，对经纬 仪、水准仪熟练 操作，应用工程 图纸进行工程 放样及检核，施 工测量方案编 写，施工测量 资料整理。要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备施工图识 读，熟练操作经纬仪、水准仪， 应用工程图纸进行工程放样

29、及 检核，编写施工测量方案，整 理施工测量资料的能力和较高 的专业理论水平和实践技能， 教学水平、综合职业素养、应 用技术开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程的教学 设计与实施能力要求良好的职业道德素养、 师德昌尚。能承当建筑工程施_L 测量课程实践技能课程的教学任 务，能参与专业（群）建设、课 程建设，尤其是引领工学结合课 程开发结构施工 图识读以实例工程为 载体进行结构 施工图识读与 会审，会使用国要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备运用仿真 模型、国家建筑标准设计图集 16G101-K 2、3,以工程实例要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当结构识图课程 实践技能课程的教学

30、任务，能参 与专业（群）建设、课程建设，-19-五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，将实现自身价值与服务祖国人民相 结合；面向建筑行业，以建筑工程一线施工员岗位群为就业目 标，培养热爱社会主义祖国；德、智、体、美、劳全面开展， 具有健康的身体和心理；具有基本的科学文化素养、继续学习 能力和创新精神；具有良好的职业道德；具有胜任本专业岗位 工作的必要的文化基础知识、专业知识和比拟熟练的职业技 能；掌握建筑工程识图、建筑材料、工程测量、施工技术、计 量计价、施工组织等核心专业知识；具备建筑工程施工、测 量、质检、计价等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新 能力、就业能力和创业

31、能力；成为能够胜任建设行业施工员或 质量员、材料员、资料员、造价员、监理员等相关职业岗位工 作的德智体美劳全面开展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格.职业素养（1）政治思想素养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，自觉维护祖国的荣 誉、独立、统一和各民族的团结，具有民族自尊心和自信心； 具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，老实守信， 严谨务实，爱岗敬业，团结协作和抗挫折能力；树立平安至-2-家建筑标准设 计 图 集 16G101-K 2、3, 能进行由图纸 到仿真模型及 由仿真模型到 图纸的转换。施工图纸为载体，完成由图纸 到仿真模型及由仿真模型到图 纸的转换及结构施工图识读与 会审

32、的专业理论水平和实践技 能，教学水平、综合职业素养、 应用技术开发服务能力和创新 能力，具备基于工作过程的教 学设计与实施能力尤其是引领工学结合课程开发建筑施工掌握单位工程 各分部、分项工 程的施工工艺、 施工要点、质量 验收要求和安 全管理要求，并 使用各种检测 工具进行质量 检查验收，能分 析和处理常见 的质量问题要求良好的职业道德素养、 师德高尚。具备对单位工程中 的基础、主体、装饰装修、建 筑屋面等分部工程的施工工 艺、施工要点、质量检查验收、 平安管理规定的能力和较高的 专业理论水平和实践技能，教 学水平、综合职业素养、应用 技术开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程的教学 设计

33、与实施能力要求良好的职业道德素养、师 德高尚。能承当建筑工程施工 与验收课程实践技能课程的教 学任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发建筑施工 组织能够进行建筑 工程施工组织 设计、网络计划 及安排、施工进 度计划与资源 配备、施工平面 设计与现场管 理要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备建筑工程 施工组织设计、网络计划及安 排、施工进度计划与资源配备、 施工平面设计与现场管理的能 力和较高的专业理论水平和实 践技能，教学水平、综合职业 素养、应用技术开发服务能力 和创新能力，具备基于工作过 程的教学设计与实施能力要求良好的职业道德素养、 师德图尚。能承当建筑

34、工程施工 组织课程实践技能课程的教学任 务，能参与专业（群）建设、课 程建设，尤其是引领工学结合课 程开发建筑工程 招投标与 合同管理掌握工程招标 投标相关法规、 工作流程、有关 规定、相关文件 内容。掌握建设 工程施工合同 管理相关法规、建设工程施 工合同（示范文 本）具体内容。要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备讲授工 程招投标与合同管理的法律 法规知识，能够理论密切联系 实际，具备基于工程招投标工 作过程及建设工程施工合同管 理工作实际进行教学设计与组 织开展教学的能力。要求良好的职业道德素养、师德 高尚。能承当工程招投标与合同 管理课程实践技能课程的教学任 务，能参与专业（群）建设

35、、课 程建设，尤其是引领工学结合课 程开发-20-建筑工程 资料管理能正确划分建 筑工程质量验 收的单元；知道 建筑工程技术 资料的管理要 求、分类；能够 根据工程实例 模拟的工作情 景完成监理资 料、施工资料表 格的填写、整 理、报验；会使 用资料软件；能 进行竣工资料 的整理。要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备对建筑工 程技术资料管理要求、分类及 监理资料、施工资料表格的填 写、整理、报验、使用资料软 件、进行竣工资料整理的能力 和较高的专业理论水平和实践 技能，教学水平、综合职业素 养、应用技术开发服务能力和 创新能力，具备基于工作过程 的教学设计与实施能力。要求良好的职业道德素养

36、、 师德高尚。能承当建筑工程施工 技术资料管理课程实践技能课 程的教学任务，能参与专业（群） 建设、课程建设，尤其是引领工 学结合课程开发建筑工程 计量与计 价能看懂结构、建 筑图纸；能按照 计算规那么准确 计算工程量、套 取定额；结合市 场实际情况，确 定人材机价格； 正确取费；能确 定工程造价及 各种指标，会使 用预算软件。要求良好的职业道德素养、 师德高尚。具备熟练读图、懂计 算规那么、能准确计算工程量、正 确套取定额、结合市场实际情 况，合理确定人工、材料、机 械价格、合理取费、正确确定 工程造价及各项指标、会使用 预算软件的能力和较高的专业 理论水平和实践技能，教学水 平、综合职业素

37、养、应用技术 开发服务能力和创新能力，具 备基于工作过程的教学设计 与实施能力。要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当建筑工程计量 与计价课程实践技能课程的教 学任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发。地基勘察 与处理能够掌握地基 勘察方法、阅读 和使用工程地 质勘察报告；能 够进行地基处 理，基坑支护、 桩基施工、复合 地基的检测的 施工技术管理 的能力。要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备进行土的 工程分类、地质勘察方法、地 质勘察报告、地基验槽、地基 的局部处理、基坑支护方案、 桩基施工、复合地基的检测的 能力和较高的专业理论水平和 实践技能，教学水

38、平、综合职 业素养、应用技术开发服务能 力和创新能力，具备基于工作 过程的教学设计与实施能力。要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当地基处理与基 础施工课程实践技能课程的教 学任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发。-21 -要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当建设工程法规 与合同课程实践技能课程的教 学任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当工艺实训课程 实践技能课程的教学任务，能参 与专业（群）建设、课程建设, 尤其是引领工学结合课程开发要求良好的职业道德素养、 师德高尚。能承当顶

39、岗实习课程 实践技能课程的教学任务，能参 与专业（群）建设、课程建设, 尤其是引领工学结合课程开发建设法规掌握建设工程 法规和合同，包 括建筑企业资 质准入制度、建 筑工程施工许 可证的申领条 件、工程法人责 任制度、施工图 审查、招投标 法、施工合同管 理制度及建设 工程施工合同 索赔程序与技 巧，并且能运用 以上好的知识 解决实际问题。工艺实训掌握钢筋、模 板、抹灰、砌筑、 管道主要实训 工种的施工准 备、施工工艺的 操作、质量检查 验收的内容、程 序及检测工具 的使用跟岗顶岗 实习掌握施工企业 的管理模式及 岗位职责，掌握 日常施工工作 的程序及方法， 掌握主要工种 的施工工艺，掌 握质

40、量验收的 内容、方法和程 序，掌握各种施 工资料的分类 和整理归档方要求良好的职业道德素养、 师德高尚。具备熟练应用法律 程序进行工程建设活动的能 力，具备分析判断工程建设中 的违法行为与能分清法律责任 的能力；具备按照法规及合同 要求处理简单合同纠纷的能力 和较高的专业理论水平和实践 技能，教学水平、综合职业素 养、应用技术开发服务能力和 创新能力,具备基于工作过程 的教学设计与实施能力。要求良好的职业道德素养、 师德高尚。具备钢筋、模板、 抹灰、砌筑、管道主要实训工 种的施工准备、施工工艺的操 作、质量检查验收的内容、程 序及检测工具的使用的能力和 较高的专业理论水平和实践技 能，教学水平

41、、综合职业素养、 应用技术开发服务能力和创新 能力，具备基于工作过程的教 学设计与实施能力要求良好的职业道德素 养、师德高尚。具备掌握施工 企业的管理模式及岗位职责、 日常施工工作的程序及方法、 主要工种的施工工艺、质量验 收的内容、方法和程序、各种 施工资料的分类和整理归档方 法，以及劳动力的组织及分配 方法的能力和较高的专业理论 水平和实践技能，教学水平、 综合职业素养、应用技术开发 服务能力和创新能九具备基-22-法，了解劳动力 的组织及分配 方法。于工作过程的教学设计与实施 能力4、师资队伍结构建筑工程施工专业以职业道德和教师基本素养的提高为前 提，以双师结构教师的专业技能和综合职业能

42、力培养为重点， 以企业实践、进修培训、交流学习、科技研发等为培养方式， 建设了一支年龄、学历、职称结构合理，专业水平高、实践经 验足、执教能力强、专兼职结合的专业教学团队。目前建筑工 程施工专业拥有专业教师42名，其中正高级讲师7名，高级讲 师（或高级工程师）26名，硕士 18名，优秀教学团队1 个，国家级名师1名，教学名师2名，骨干教师6名， 优秀教师1名，优秀教学管理工作者1名，教育先进工作者1名，职业负责人10名，专业教师双师型教师比例为 100%o（二）教学设施建筑工程施工专业拥有优良的校内外理论与实训实践教学 条件。校内教室全部为可以运用信息技术教学的多媒体教室。我校建筑工程施工专业

43、实训基地集实操、讲授、参观、演 示于一体，可以满足专业课程教学需要。主要用于专业现场教 学以及各工种操作技能训练。现设有电气焊实训室、建材实验 室、建筑电工实训室、钢结构砌体结构实训室、建筑仿真实训 室、模板架子实训室、测量仪器、钢筋节点、混凝土结构实训-23- 室、建筑构造仿真模型室、砌筑抹灰实训室、钢筋加工绑扎实 训室、土力学实验室、物理实验室、电工实验室、设备加工实 训室、设备安装仿真模型室等，为实现“工学结合、理实一 体”教学体系提供了保障。实践教学条件是按照完成核心学习领域课程学习情境教 学、进行基于行动导向的理论实践一体化教学需要进行配置。 配置情况见下表。校内实践教学条件配置与要

44、求序号实验实训室名称功能主要设备的配置要求1建筑仿真模型7号实训楼T03认识建筑物整体结构和构件 之间的关系，以及墙地面、隔墙、 后浇带、女儿墙、管路系统等细 部构造，认识钢柱、楝条、屋面板 等构件。建筑仿真模型总建筑面积 是299.33小2,主体两层，局部三 层。主体结构为两根框架，一跨 带悬挑。构件分成品、半成品及 钢筋骨架三局部，二层顶为钢结 构梯形屋架。2施工现场平面布 置沙盘模型 7号实训楼T03让学生了解工程所需各项临 时设施和拟建工程之间的合理布 局，更全面、更直观的认识施工 阶段现场和现场文明施工管理， 为学生毕业后走向施工现场、更 快适应施工现场打下基础。施工现场平面布置的沙盘 模型，是按照施工部署、施工方 案和施工进度的要求