《少年王冕》课文分析.docx

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1、少年王冕课文分析少年王冕说课这篇叙写了王冕少年时代放牛、学画的生活经历，表现 了他自小达观、孝母、勤学的优良品格，饱含了作者对他的赞赏和钦佩的思想 感情。在课文第6段中，讲了王冕用了三个月时间学画荷花，但没有具体写王 冕是怎样学画，于是我安排了一次小练笔，要求学生展开合理的想象，想象王 冕在这三个月中是怎样学画的。一阵沙沙的写字声后，学生交流了： “白天， 王冕仔细观察荷花，把荷花的形态熟记于心，晚上回家就在油灯下回忆荷花的 样子，然后画下来。母亲让他早点休息，但王冕依然在油灯下刻苦地构线，涂 色”有的同学写到：“王冕开始画得很不好，他想放弃，但他又想，天下 哪有学不会的事情，我一定要坚持下去

2、。经过努力，他画的荷花越来越 好。”通过练笔，学生更深刻地体会到王冕的刻苦好学。学完了课文，我 说：“同学们，王冕的孝敬母亲、刻苦好学给我们留下了深刻的印象，我想同 学们内心肯定有很多感触，你能结合自己的实际谈谈自己的体会吗？ ”同学们 发言踊跃。最后我总结道：“同学们，王冕的家境如此贫困，但他在逆境中刻 苦勤学，最后成为一位大画家，更难能可贵的是他非常懂事，对母亲非常孝 顺。我想，当我们还在抱怨父母对自己照顾不周的时候，还在对父母挑三拣四 的时候，当我们上课不认真听讲的时候，当我们作业没有认真完成的时候，当 我们成绩大踏步地退步的时候，当我们每天捧起父母为我们准备的丰盛的晚餐 的时候，当我们

3、穿起漂亮衣服的时候，当我们拿着父母给我们的零花钱乱买东 西的时候，我们的心里在想什么？当在坐的每一位同学想到我们优越 的生活条件是由父母创造的时候，想到我们拥有如此优越的学习条件的时候， 我们应该怎么做呢？”听完我的话，教室里一片沉寂，我想，我的话至少 在孩子们的心中激起了一片涟漪，或许会对他们今后的行动产生或多或少的影 响吧？ 一、教材分析少年王冕是义务教育六年制小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴 敬梓的儒林外史，用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人 王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察 大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好 转。全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教 育意义。