湖南长沙市芙蓉区铁路一2022年中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的项是（） 说明文的说明顺序，要从说明的目的和对象出发，灵活选择。说明事物的外观、结构和布局，适合采用空间 顺序。例如故宫博

2、物院，作者沿着游览参观的路线，按照从南到北的空间顺序，条理清楚地介绍了故宫的建筑格局 与特色等内容。需要注意的是，大多数文章不是只采用一种说明顺序，整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使 用几种说明顺序，使说明更加透彻。A.如果就而是从而B.如果B.如果都是然而C.只有就是从而D.只有而是然而1 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.拘泥 哀悼B.禁锢 箫索C.璀璨 倜傥D.典藉 珊瑚哗众取宠首曲一指信手拈来拖泥带水漠不关心大相径庭忍俊不禁锲而不舍.下列词语书写解释无误的一项是（） A.眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。B.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。

3、C.思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。D.矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。4.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A.新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样 式。加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。本题中需要注意的易写错的字是：霹，携。8、（1） A是林冲；表现了林冲反应敏捷，非常精细。（2）鲁

4、迅对父亲是一种矛盾纠结的心态。一方面是希望父亲快点喘完，盼望痛苦倒气的父亲解脱病痛；另一方面对弥 留父亲的爱与不舍。对不该通过叫魂的方式让父亲徒增痛苦而感到自责、悔恨，对那时我强烈盼望父亲死亡的忏悔。 这段经历是鲁迅先生去异地（日本）学习医学的一个原因。【解析】（1）根据吴用的语言“教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？ ”“教头” 一词分析，此人为林冲。“只因小可犯下大 罪，投奔柴大官人，非他不留林冲，诚恐负累他不便，自愿上山。”表现了林冲反应敏捷，非常精细。（2） “连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：还是快一点喘完了罢” 表现出鲁迅的矛盾心理：一方面是希望父亲

5、快点喘完，盼望痛苦倒气的父亲解脱病痛；另一方面对弥留父亲的爱与不 舍。“觉得这却是我对于父亲的最大的错处”表达了 “我”的自责、痛苦，对父亲的爱和痛惜之情。鲁迅先生为父亲 求医的这段经历，是他异地（日本）学习医学的一个原因。二、阅读9、1.窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋内。绿色的纱窗下，沉水香 的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。2.榴花本是静物，用了一个“然”字，又使它仿佛动了起来，（化静为动）写出了初夏特有的美丽清新、生机勃勃； 或此句用夸张的手法（或此句比喻的修辞手法），将盛开的石榴花比作燃烧的火焰，写出了石榴花盛开时的鲜艳和勃勃

6、 生机。【解析】.本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，（1）理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”特点。 （3）发挥想象，用优美的语言描述即可。1 .本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法。此题范围宽泛，题干要求就诗歌的多种表现手法中的一种进行分析。动静结合, 静景动写。“微雨过、小荷翻，榴花开欲燃”，又是另一番园池夏景。小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风 把荷叶翻转：石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。榴花本是静物，但一个“然”（通“燃”）字，又使它 仿佛动了起来。10、 1. A 2. C.我自可以到市上租书，又怎能去他家看他们的脸色呢！3 . （1）贫而有志，不肯轻

7、易依附于人：（2）理政有方，有不俗政绩；（3）为官一任，造福一方百姓。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“书”都是“书本”；B.选项中的“奇”的意思分别为“对感到惊奇”和“零数、余数” ；C.选项中的“会”分别是“正好、适逢”和“聚集”；D.选项中的“称”分 别是“适合，相当”和“称赞”的意思。故选A。1 .试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“安能久事笔砚而不往托李氏也”中的“而”表转折; A项中“而”表承接；B项中的“而”表并列；C项中的“而”表转折；D项中的“而”表承接。故选C。2 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在

8、平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“可（可以）、市（市井，集市）、安（怎么）、眉睫（这里指脸色）”的意思, 必须翻译出来。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中具体的事件和描写分析作答。从“居贫，佣 书自业”和“弟妹饥寒，岂容独饱？自可观书于市，安能看人眉睫乎！ ”可以看出崔亮是一个家境贫困但有志向,重 视亲情，不肯轻易依附于人的人：从“亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。冲甚奇之，荐之为中书博士”可见其博览 群书，刻苦用心的

9、人；从文章第2段叙写的“造桥”一事，可以看出崔亮是一个勤勉政事，为民着想的官员。据此理 解分析作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：崔亮，字敬儒，是清河东武成人。十岁时，家境贫困，他常租书学习。当时，陇西人李冲在朝廷掌握大权，崔亮 的族兄崔光去投靠他，并对崔亮说：“您怎么能长久地与笔墨纸砚打交道，而不去依附李冲呢？他家里有很多书，借 此机会可以阅读。”崔亮答道：“弱弟幼妹在家忍饥受寒，我怎

10、么能扔下他们，独自一个人去享受温饱？我自可以到 市上租书，又怎能去他家看他们的脸色呢！ ”崔光将他的情况告诉给了李冲，李冲召见他，问：“你的先人写了一篇 相命论，读了使人不再产生受利用和驱迫的想法。我把这本书丢失了，你还能记得吗？ ”崔亮便立即背诵，涕泪齐 下，声音和韵调却不改变。李冲十分惊奇，将他接到家中为馆客。李冲举荐崔亮为中书博士。在安西将军、雍州刺史。州城北面的渭水因水浅不能通船，行人因而受到阻隔。崔亮对僚属们说：“过去杜预在 黄河上建造桥梁，何况渭水与黄河不同，魏晋时期，这里又架起过桥梁呢？我今天决定营造桥梁。”大家都说：“水 太浅，不能架设浮桥；河水泛滥不定，又不能埋设桥柱，恐怕难

11、以造成。”崔亮说：“过去秦人在咸阳，曾在渭水上 架桥，好像是两座楼阁中的通道。这是在柱子上架设。现在，恐怕无法得到这些长大的木柱。”适逢天降大雨，洪水 暴涨，漂来数百根长木。用这些作木柱，桥梁便建成了，百姓受益不少，至今，桥仍叫崔公桥。崔亮公正清廉，决断 迅速，历任官职都很称职。11、1.耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）【甲】处：C 【乙】处：A 【丙】处：B2. （1）运用比喻的手法，生动形象地论述了 “耐心成就成功之美”的观点。（2） “往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、 严密性。4 .举例论证、对比论证、

12、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了 “耐心成就意志之 美”的观点，使论证具有说服力；对比论证：从正反两方面进行对比，突出了 “耐心成就意志之美”的观点，使论证 具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了 “耐心成就意志之美”的观点，使 说理通俗易懂。5 .首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论 述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能

13、够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论 点。中心论点可结合文章第3段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是高尚的秉性， 能够成就事业，更成就人生”来概括作答。即耐心能够成就事业，更成就人生。或耐心成就人生之美。1 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据

14、材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就 不能证明论点。材料A “静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之美” 和列举丰子恺先生的事例相吻合。故应该放在【乙】处。材料B “无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”与分 论点“耐心成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处。材料C “日日行，不 怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与“很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更 在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论

15、点“耐心成就成功之美”。所以应该放在【甲】处。据此， 答案应该为：【甲】处：C；【乙】处：A ；【丙】处：Bo.试题分析：（1）考查词语的表达效果。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。“在相当意义上说，耐心是成功的通行证，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地 论述了 “耐心成就成功之美”的观点。使阐述的道理浅显易懂。（2）考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文 的语言特色：要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；要 从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“我们做很多事情，往往要靠绣花功夫

16、、工匠精神”中的“往 往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体 现了议论文语言的准确性和严密性的特点。4 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段运用的论证方法主要有：举例论证、对比论证、比喻 论证。选择其中一种论证方法

17、，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列举古往今来 的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了 “耐心成就意志之美”的观点，使论 证具有说服力。5 .试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第5段，首先提出分论点一一 耐心成就过程之美；接着，引用相关名言论证这一观点并列举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“

18、在人生的 旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方 法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根 据论题并结合文章内容自己来概括。12、1.我们要积极面对无奈。6 .列举种种事例论证”在漫长的人生道路上，我们每个人都会碰到数不清的无奈”的观点；提出论题；吸引读者的阅 读兴趣。7 .因为这段的开头先写“消极的态度，再写积极的态度。A句和B句和前文两种态度顺序吻合。8 .举例论证。举“帕格尼尼面对无奈积极进取”的事

19、例，充分有力地论证了中心论点：“积极面对无奈”。或：道 理论证。引用巴尔扎克和培根的名言，有力地论证了中心论点：“我们要积极面对无奈”。9 . 韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达，成为一代文坛的领袖 袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚毅 和执着成为杂交水稻之父。 贝多芬面对失聪的无奈，凭着“扼住命运的喉咙”的信念创作了命运交响曲。海伦 凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。10 围绕“积极面对无奈”谈。联系实际即可【解析】.本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、 开头、中间、结尾查找。从全文看，本文标题“积极面对无

20、奈”就是一个明确的判断，就是作者的观点，阅读文章内 容，不难发现这一观点在第段通过两种对待人生无奈的截然不同的态度的对比，就提出来了。表述时可变换成主谓 句的形式，如“我们要积极面对无奈”。1 .本题考查议论文第一段的作用。议论文第一段的作用常常有：引出论点或论题，作为事实论据或道理论据论证论点, 形式新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣等。第一段列举刘翔、高考生、子女、贫穷的父母、老年人、残疾人生活 中无奈的事例，引出论题一一在漫长的人生道路上，我们每个人都会碰到数不清的无奈。且是运用了事实论据论证了 中心论点。另外，以事例开头，形式新颖，吸引读者的阅读兴趣。2 .本题考查论证顺序。论证顺序能

21、否调换要考虑两个方面的因素：一是内容本身运用了一定的顺序；二是要考虑说明 内容和上下文之间是否是一一照应的关系。本题中，A “面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石” 论述面对无奈时的消极态度；B “积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐”，论述面对无奈时的积极态度。这样的顺 序与本段开头”对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，；一种是积极的态度，”是 一一照应的关系，所以不能调换顺序。3 .本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、 道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出

22、论证方法，然后再联系上下文，明确 论证了什么观点。根据第段的内容可知，“世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的 人。”，列举了 “帕格里历面对无奈积极进取”的事例，属于举例论证；引用巴尔扎克和培根的名言，属于道理 论证。两种论证方法论证了中心论点，即“我们要积极面对无奈”。答题模式：运用了的论证方法，具体有力(生 动形象或突出地)论证了(论点)。注意论证方法有时不只一种，回答要全面。4 .本题考查补充论据的能力。补充论据，首先看清要求补充的论据的类型，本题要求补充事实论据，其次要紧扣文章 的中心论点“我们要积极面对无奈”，从韩愈、袁隆平、贝多芬、海伦凯勒中任选一人，举出他们积

23、极面对无奈的事 例即可。第一个空填充人名，第二个空应填充该人物无奈的事例，第三个空填充他们面对无奈时，采取了怎样积极的 态度，取得了怎样的成就。人物和事件不要张冠李戴，语言要简洁、连贯。5 .本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章的中心论点，然后联系实际来谈启示。文章的中心论点是“积 极面对无奈”。然后结合实际，谈自己在生活中面对生活、学习上的无奈时，应如何积极对待，应采用怎样的态度和 方法去解决。13、1. (1)当“我”说把小被拿给收破烂的时候，妈妈非常气愤地责备“我”(2)妈妈弥留之际告诉了 “我”真实的身世，并嘱咐“我”参加“等着我”节目寻亲.示例一：例句：“妈妈一听，惊得眼

24、珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：咋不把你老妈也卖了 破烂儿呀！ ”为下文妈妈告诉“我”真实身世埋下了伏笔：15年前，她从一个陌生人手里接过了 “我”，“我”赤 身裹了这床小被。作用：（1）暗示了我是养女的身份，使故事情节合情合理；（2）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：例句：“有一回，妈妈看倪萍主持的等着我节目，看得大泪小泪”为下文妈妈让“我”带着小被去 “等着我”节目寻亲埋下伏笔。作用：含蓄交待下文妈妈让我去寻亲的原因，表现了妈妈对我离开亲生父母不知何时 才能回到亲生父母身边的同情，同时也表现了妈妈难以决定是否要让我寻亲的复杂心理。2 . （1） “抚弄”这里有“抚摸摆

25、弄”的意思，生动形象地写出了 “我”对小被上的花深情爱抚的情态，表达了 “我” 对妈妈的感激怀念之情。）（2） “凶巴巴”在这里是“恶狠狠”的意思，细致传神地写出了妈妈听了 “我”说要把小被卖掉时暴跳如雷的神态, 表现了妈妈对小被的珍视以及对女儿不懂得小被重要性而生气的感情。4.含义：一是妈妈让“我”参加“等着我”节目寻亲（或是指央视大型公益寻亲特别节目“等着我”）；二是“我” 让死去的妈妈等着“我” ！来世，两人一定做亲母女。不过得倒过来，妈妈做女儿，“我”做妈妈。作用：（1）故事围绕“等着我”展开，是文章的线索。（2）暗示了文章的中心：表现了养母与养女心心相印、一往情 深。（3）设置了悬念

26、，激发读者的阅读兴趣。【解析】.试题分析：考查筛选文中的信息，概括文章内容。解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然 后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。本题作答注 意采用“妈妈+做了什么事”方式进行概括。1 .试题分析：对文章写作手法的考查。伏笔：文学创作中描写、叙述的一种手法。指作者对将要在作品中出现的人物 或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果，在戏剧创作中 又称“伏线”。本题作答从文章中找出设置伏笔的内容并结合具体内容分析即可。2 .试题分析：考查对词语的赏析。

27、对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答 题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分 析，注意要做到“词不离句，句不离段”。3 .试题分析：（1）考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义。 深层含义：引申义、比喻义、象征义。（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关 联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手 法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发

28、读者的阅读兴趣等方面去分析。结合文章具体 内容分析作答即可。三、语言表述14、（上联）开遍地 （下联）硕果累累【解析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注 意修辞运用，语境是否符合等方面。本题上联补写应与“满枝头”相对，下联补写与“奇葩朵朵”相对，字数符合要 求、意思合乎语境即可。四、写作15、珍惜现在，把握未来上帝是公平的，他让每一个人都揣着一分幸运，这份幸运就是时间。成功者用幸运创造了奇迹；而碌碌无为者让时间蹉跆，抱怨命运的不公。面对相同的起点，睿智的人会抓紧一切可以 利用的时间，走完自己的坎坷之路；愚蠢之人则会走走停停，拖

29、延时间，浪费光阴，等待他的是无尽的荆棘之路。显 然，只有会利用时间，珍惜眼前之人，才可以一览人生的壮景，把握未来的方向。珍惜现在才能让生命谱出华丽的乐 章。陈玉蓉一位普通的母亲，但她却用他的大爱谱出了生命的赞歌。当儿子被检查出肝豆状病后，陈玉蓉深刻地认识到儿 子的生命将要走到尽头，她要为儿子捐肝。不幸的是陈玉蓉患有重度脂肪肝，但她不惧怕，她坚信只要抓紧每一分每 一秒时间去锻炼，就会换取儿子重生。幸运之神总是眷顾珍惜时间之人，奇迹总是发生在珍惜现在之人身上，陈玉蓉 与儿子的换肝手术很成功，儿子也因母爱而获得第二次生命。珍惜现在，珍惜还在你身边的人，珍惜你还拥有的一切。 韶华易逝，岁月易老，不要等

30、待物是人非之时，才感叹时间之可贵。陈玉蓉或许是因为儿子才拼了命地暴走锻炼，但无可争议的一点是如果陈玉蓉没有珍惜当下，而是整日以泪洗面不作 任何努力，那么怎能让她的儿子再次绽放出生命的色彩？珍惜现在才能登上人生巅峰。诺贝尔凭借自己的力量推动了 科学技术的发展，他把毕生精力都奉献于科学技术上从未间断。当时，也曾有人质疑过他，但他却说；我不管未来是 什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学。为此，他珍惜现当下，努力拼搏，最后才拥有如此骄人的成绩。 我想说，在他逝世时，他应该没有遗憾了。因为他珍惜了生命中的每一个现在，让他成为了科学巨子，登上了人生的 巅峰。列宁曾说；“珍惜现在，就是对过去最完美的

31、释怀，对未来最好的诠释。”李明博总统或许是真的想要好好报答他的 母亲，然而时光不等人，与其空想不如动手行动。时光不会倒流，人生没有以后，只有当下。只有抓住现在，才不会 让未来留遗憾。所以，请珍惜现在，不要等待。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料中“我们一定要珍惜这段宝贵时间，说不定 会有意外的收获。” “其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可 长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。”指向了要珍惜时间，不要在等待中蹉院岁月。题目参考：时不待我； 时间都去哪儿了；用短暂铸就永恒；把握时间等等。可以“要学会如何重视今

32、天”为论点，首先开门见山点明论点， 接着具体阐述过多担心明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析“重视今天”与“得过且 过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。可以“珍惜时间” 为论点，首先点明时间的宝贵性.接着具体阐述时间的宝贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成 功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。时问宝贵，人人都应该珍惜时 间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗？现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时 间？珍惜时间的标准是什么？【点睛】写“给材料”

33、作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目

34、之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。4 .下列对古诗词的赏析，有错的一项是（） A.范仲淹的渔家傲中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作为全词的核心句，词人在这里从反面揭示了自己 和征人的矛盾:思乡之情与戍边之责。B.李清照的渔家傲中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，写梦中所见景象，用丰富的想象创造了一个似梦 似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。C.满江红中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈” 一句，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男 儿的巾帼豪情壮志。D.十五从军行运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，以哀景写哀情，生动传神的描绘出主人公家破人亡 的凄凉遭遇。6 .

35、根据下列三则材料，完成题目。高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一；周永和巧手拼就世界最 大“天眼”，将FAST射电望远镜多达40多万块反射面板逐一编号，烂熟于心；大飞机首席钳工胡双钱生活艰窘，蜗 居30平方米斗室30年，却创造了加工数十万个飞机零件无次品的奇迹。从嫦娥四号探测器成功发射到第二艘航母出 海试航，从国产大型水陆两栖飞机水上首飞到北斗导航向全球组网迈出坚实一步，中国科技在各个领域不断开拓，多 点开花，突飞猛进。中国创造正以昂扬的姿态惊艳世界，以一往无前的勇气打造世界创新之高地。现实生活中，有些 人工作态度马马虎虎、工作标准是“差不多就得了”、投机取巧耍小聪明，甚至“商人

36、精神”横行，能投机取巧赚到 钱就行，不愿意放下身段从事体力劳动或钻研技术。如果人心出了问题，人心浮躁，工匠精神追求的从精致到完美的 精神内核将不复存在。根据材料一、二，说说“工匠精神”具备哪些精神内涵。结合材料三，说说现实生活中缺少工匠精神的原因。请你就倡导工匠精神，对社会和个人各提一条建议。7 .根据提示补写名句或填写课文原句。勿以恶小而为之，O人生自古谁无死，O江山如此多娇，O，鸡犬相闻。天地英雄气，千秋尚凛然。,（辛弃疾破阵子）勾勒出英雄驭马挽弓、冲 锋陷阵的场面；“，”（李贺雁门太守行）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气 概。8 .阅读下面的文字，回答问题。(1)选段中的A是谁？ “非他

37、不留A” 一句表现了 A怎样的性格?吴用又对A道：“据这柴大官人，名闻寰海、声播天下的人，教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过 称，理合王伦让这第一位与头领坐。此天下公论，也不负了柴大官人的书信。A道：“承先生高谈，只因小可犯下大 罪，投奔柴大官人，非他不留A,诚恐负累他不便，自愿上山。”(2)读一读甲、乙两段文字，谈谈“我”对父亲的感情。结合藤野先生一文，说说“我”为父亲求医的这段经历, 对“我”日后的人生抉择有着怎样的影响？甲：父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快 一点喘完了罢。”乙：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！ ”衍太

38、太说。“父亲！父亲！ ”我就叫起来。“父亲！ ” -“什么呢？不要嚷。不。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！ ”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 二、阅读.阅读苏轼的阮郎归-初夏，完成小题。阮郎归初夏北宋苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 水沈烟：指沉香点燃时所生的烟或香气。 然: 通“燃”。1 .词的上阕描绘了一幅怎样的画面，请用自己的语言描绘出来。2 .请赏析“榴花开欲然。”这一句诗。10.阅读下面的

39、文言文，完成下列小题。崔亮，字敬儒。清河东武城人，十岁。居贫，佣书自业。时陇西李冲当朝任事，亮族兄光往依之，谓亮日：“安 能久事笔砚而不往托李氏也？彼家饶书，因可得学。”亮日：“弟妹饥寒，岂容独饱？自可观书于市，安能看人眉睫 乎！ ”光言之于冲,冲召亮与语，因谓曰：“比见卿先人相命论，使人胸中无复怵迫之念。今遂亡本，卿能记之 不？ ”亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。冲甚奇之，荐之为中书博士。除安西将军、雍州刺史。城北渭水浅不通船，行人艰阻。亮谓寮佐日：“昔杜预乃造河梁，况此有异长河，且魏、 晋之日，亦自有桥。吾今决欲营之。”咸曰：“水浅，不可为浮桥；泛长无恒，又不可施柱，恐难成立。亮日：“昔秦

40、居咸阳，横桥渡渭，以像阁道，此即以柱为桥。今唯虑长柱不可得耳。”会天大雨，山水暴至，浮出长木数百根。藉此为用，桥遂成立，百姓利之，至今犹名崔公桥。亮性公清，闵俞决断，所在并号称职，三辅服其德政。世宗嘉之, 诏赐衣马被褥。怵迫诱迫。1.下列各组句子中，加点字词语意义相同的一项是（）A.彼家饶书/家贫，无以致书以观（送东阳马生序） B.冲甚奇之/舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（核舟记） C.会天大雨/迁客骚人，多会于此（岳阳楼记） *D.所在并号称职/先帝称之日能（出师表） 2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：安能久事笔砚而不往托李氏也A.四时之景不同，而乐亦无穷也（

41、醉翁亭记）B.中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）C.千里马常有，而伯乐不常有（马说）D.温故而知新（论语十二章）3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。自可观书于市，安能看人眉睫乎！4.请说出崔亮形象的特点。11.阅读下面的文字，分别回答问题。耐心成就人生之美徐文秀现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、 坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的 人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲 折，不愿也不舍得花

42、更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至 变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇 挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大 师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够 寻找到一个要素，

43、足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有 耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久， 更在于你能否坚持到底。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在 山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴, “反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心， 才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看

44、到万物的生长，心静才能 听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。耐心成就意志之美。（丙）耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也 好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没 有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对 人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功 利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；

45、少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持 一颗耐心，成就人生之美。L通读全文，你认为本文的中心论点是什么？2.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）。A.大学里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”B.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”C. “日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。“处：处：处：3.结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。我们做很多事情, 往往要靠绣花功夫、工匠精神。 .文章第段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用。4 .简要分析第段的论证思路。1

46、2 .阅读积极面对无奈，回答下面问题。人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为 工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不 能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活 失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾， 努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：

47、A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人 生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如 意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉 透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然 长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关 节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏

48、了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经 常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧 院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的变奏曲，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦 演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。” 而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了 他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没 有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到 生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生