五年级上册05.1《眼睛的作用》课教案教学设计.docx

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1、眼睛的作用一、教学目标1 .知道人的眼睛是人获取认识客观世界信息的主要器官之一。2 .初步了解人的眼睛的结构与各部分的功能。3 .初步知道人的眼睛是双眼结构，并且了解双眼视觉完整的生理功能。4 .爱护自己眼睛，给自己眼睛有一个正常的生活环境、良好的生活习性。5 .培养学生能通过观察、实验、讨论等科学方法去探究人体的科学。二、教学重点、难点重点：初步知道人眼睛的基本结构及其功能难点：正确测量双眼视野三、教学过程活动一 观察：认识眼睛的结构活动二模拟：人眼的工作原理学生活动流程指导要点1.观看视频：志愿者捐献眼角膜*让学生自由议论，甚至可从文学的 角度议论。通过视频资料使学生知道 眼睛的重要性、懂

2、得爱护眼睛。说一说：你了解自己的眼睛吗？(1)观察:P31页上人的眼睛(2)议论2.问题:人的眼睛的结构是怎样的？(1)观察：P31页上人眼的结构图或模型(2)交流：角膜、晶状体、瞳孔、视网膜 与视神经的作用*要求课前去阅读有关的书籍与资料， 便于课堂交流。学生活动流程指导要点1问题:人眼是如何来工作？模拟实验：(1)实验中的仪器各代表人眼的哪个部分(2)实验的结果：留在屏幕上的像是倒的， 人眼看到的为什么是正的？3)阅读：白玉兰博士的话*操作活动的器材要精确地准备好，保 证其的成功率。2.探讨：照相机是不是模仿人的眼睛结构 与功能创造出来的？(1)找一找照相机的结构与人眼结构相 似的地方。(

3、2)找一找照相机的结构与人眼功能相 似的地方。*通过照相机的机构与功能与人眼结 构与功能像寺的教学，其目的是为了 加深人眼结构与功能的理解。活动三操作：双眼的本领大学生活动流程指导要点1 .议一议:既然“一目(能)了然”为什 么人还要生双眼？2 .试一试:用一个眼睛和两个眼睛看广 阔的远景有什么不同？(1)实地观察：(2)议论小结:两个眼睛的视野大。3 .制作:视角测量仪4 .测量:(1)测量自己的双眼视野并记录(2)交流:测量结果5 .总结：人的双眼视角大。* 让学生自由议论。* 选择合适的地方让学生有所体会。* 议论小结出“视野”的概念。边巡视边指导,对困难学生尤其要加强 指导。* 双眼视

4、角的测试,教师要正确的示范， 指导学生多次练习。* 统计活动的目的是使学生得到的数据 更科学。活动四资料阅读：眼睛的功能学生活动流程指导要点1 .问题:双眼除了视角大以外还有什么本领？(1)讨论:(2)验证小实验1:对笔尖(3)验证小实验2:进瓶口(4)自行设计实验,并介绍。(5)这是什么道理？2 .小结:双眼视觉有立体知觉,能准确*先用单眼,再用双眼,教育学生这是个 实事求是的科学态度。眼睛的作用实验记录单判定物体所处的空间位置。3 .人的双眼的功能很大,怎样保护好自 己的眼睛。4 .讨论：如何保护眼睛5 .教师介绍护眼食物。6 .介绍缓解视疲劳的方法，学生学做。*引导学生认识保护眼睛，给自己的眼睛一个正常的生活环境，良好的学习习惯。测量视野范围，并将结果记录下来。单眼视野双眼视野左眼右眼视野的度数进瓶口实验我们的发现：对笔尖实验12345678单眼双眼我的发现：12345678单眼双眼