2019人教版(新起点)英语一上Unit 6《Fruit》(第3课时)教学设计.docx

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1、Unite第3课时教学设计【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit6 Fruit【课 时】第3课时一、教学目标1 .能够运用本单元的交际用语Do you like. ?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好，并会用Yes, I do. /No, I don t.回答相关询问。2 .能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。3 .能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。二、教学建议A. Look, draw and say.借助游戏活动复习巩固本单元重点词句，同时也复习关于动物和颜色的词汇，初步培养学生综合语言运用 能力。1 .热身活动教师带领学生唱第一课的歌谣，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。2 .猜

2、一猜，说一说教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上，引导学生在教师贴卡片的同时说出相应的英文表达。让学生闭上眼睛，教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观察，说说什么不见了。拿出水果、动物、颜色的图片，问学生：Do you like. ?引导学生回答：Yes, Ido.或No, I don t.3 .选一选，说一说(1)师生示范 教师请一名学生拿着书到教室前面，先让学生把书翻到所学内容处，再把此页放在实物投影上，教师问： Do you like pears?学生来回答：Yes, I do.或 No, I don, t. 请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸，表示自己是否喜欢。 教师再

3、请2名学生示范，帮助全体学生明白游戏规则。(2)分组活动 让学生两人一组活动。教师巡视指导。Tip:这个活动尽量给学生比较充足的时间，让学生有更多支流的机会。为了增加趣味 性，活动还可以在全班范围内开展。4 .评价评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。B. Let s sing通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。1 .看一看，说一说告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片，教师指着其中的一个苹果询问学生：What can you see?或What colour is it?引导学生回答：An apple.

4、或A red apple.等。教师可以用中文问问学 生苹果是什么样的。根据学生的反馈，教师说出：It s round. It s juicy. It s sweet.并通过动作或图 片帮助学生理解，但不必过多讲解。2 .听一听，唱一唱播放歌曲录音2-3遍，请学生听录音。第一遍学生只是认真地听；第二遍或第三遍，鼓励学生在听的过程 中举起卡片，如red或做动作，如round, sweeto教师带领学生逐句跟录音学唱歌谣。注意发音和节奏。3 .分组活动 让学生以小组为单位一起练习歌曲。 选几组上台演唱，向全班展示，并鼓励学生对其表现进行评价。Tips: 让学生整体学习、模仿歌曲。不过多地讲单词、句子

5、。歌曲的文字不要求学生认读， 学生能跟录音会唱即可。 在学习时，教师可以鼓励能力较好的学生用其他水果词汇替代apple,编出新的歌曲。4.评价评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。备选活动小调查教师告诉学生要做一个调查，看看大家最喜欢什么水果。让四个学生带上水果头饰或者手里拿水果卡片，代表某种水果，站在教室前面，每种“水果”逐一向其他 学生问，如 I m Apple. Do you like apples?其他学生分组回答：Yes, I do.或No, I don t.带着水果头饰的小朋友听到后，就向前走一步，走步数越多的“水果”，越受欢迎。还可以分组进行活动，看看各组最喜欢的水果是什么。【板书设计】Unit6【教学反思】