江苏省常熟市2021-2022学年中考语文模试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（.） A.狡黠（xiG 高官厚禄B.愤懑（m菱n）意想天开*C.鄙薄（bo）入不敷出D.幽咽（ye）自出心裁揣摩误入歧途（qO愧作

2、言简意赅（hai）罅隙拈轻怕重（nian）荒谬 万籁俱寂（1加）2.下列对病句修改不正确的一项是（） A.最近热播的电视剧都挺好对于原生家庭教育问题上，引发观众们的热议。（“引发”改为“引起”）B. 3月10日埃塞俄比亚航空公司737MAX坠毁，机上157人几乎全部遇难。（去掉“几乎”）C.外交部王超副部长指出：今年是新中国成立70周年，是实现百年奋斗目标、全面建成小康社会的关键之年。（“实 现百年奋斗目标”和“全面建成小康社会”对调）D.国家主席习近平就法国巴黎圣母院发生火灾向法国总统马克龙致慰问电，向全体法国人民诚挚的慰问。（“诚挚” 的前面加“表示”）3 .选出对下列名著有关内容的表述错

3、误的两项（）A.绳上跳舞是小人国选拔官员的主要方法，舞者站在一根细细的白线上，线两英尺长，离地十二英寸（相当于两个 小人那么高），谁跳得高，又没有跌下来，谁就接任职位。B.格勒大锥（巫人岛）的长官精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，于是，格列佛见到了古代各个历史时期的著名人物, 发现后世的学者大都歪曲了先贤的思想，史书的记载也会颠倒黑白。C.鲁智深原名鲁提辖，他有勇有谋，行侠仗义，在状元桥他惩奸除恶，三拳打死镇关西； 在五台山他倒拔垂杨柳, 惊倒一众泼皮；杏子林他义救林冲，护送他到沧州牢城。D.林冲胸怀磊落，杀死王伦后，极力推举晁盖为山寨之主，请吴用作军师、公孙胜做三头领，自己宁愿屈居第四： 他有情

4、有义，落草后对妻子牵挂不已，得知妻子死讯，落下泪来。E.范爱农后来穷困潦倒，无以为生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前时常说：“也许明天就收到 一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（） 本题考查识记名著及其文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常 识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、 流派等。（1）孙悟空封号“齐天大圣”，是中国四大名著西游记中角色，由天地开辟以来的仙石孕育而生。孙悟空刚出生 时，带领群猴进入水帘洞后成为众

5、猴之王，号称为“美猴王”，保护唐僧西天取经。孙悟空大闹天宫体现了他狂妄叛 逆的性格特点。宋江是水浒传中梁山农民起义军的首领，山东军城人，号“呼保义”。为人急公好义，常救人于 危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”。（2）时迁祖籍为山东高唐州，自幼练得一身好轻功，善能飞檐走壁，江湖人称“鼓上蚤”。花荣，在梁山泊英雄中排 行第九，为马军八虎骑兼先锋使之首，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”。戴宗， 为人仗义疏财，能日行八百里，江湖人称“神行太保”。（3）本题考查对水浒传及相关文学常识的识记。D.晁盖不是108将中的人物，他在讨伐曾头市战役中，被毒箭射中面颊而亡，

6、没有等到排座；选项错误。故选D。二、阅读9、1.示例：“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的 愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。（言之有理即可）2.这两句想象两人相聚后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显 得思念情深。（言之有理即可）【解析】.本题考查诗歌语言的赏析。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来 啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨最象, 又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人

7、深重绵绵的愁思。1 .本题考查赏析作者感情。诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中，巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己 身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、 四句”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。 那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。10、1.齐大饥/黔敖为食于路.道理、准则改变（作使动用法，使改变，也可）捧着 道歉2 .站在天下最正确的位置“礼”上，走着天下最正确的大道“义”。能实现理想时，

8、就同人民（老百姓）在一起走正道。3 . “妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。4 .不矛盾。曾子认为嗟来之食不能接受，这符合“贫贱不能移”的标准。当黔敖道歉之后，饿者获得尊严，没有违背 “贫贱不能移”的标准，可以接受食物，这又体现了儒家的中庸思想，所以说曾子和孟子的观点不矛盾。【解析】.此题考查的是文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序 来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“齐大饥黔敖

9、 为食于路”，此句意思是“齐国发生了一次严重的饥荒，有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物”根据 意思应停顿为“齐大饥/黔敖为食于路” O1 .此题考查的是文言词语的意思。需要注意的是“移”，在这里是词类活用，意思是“使改变”，“谢”是一个古今异 义词，古义是“道歉”。这些重点字词需要识记积累。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句是一个省略句，“正位”意思是正 确的位置，这里指的是“礼”，“大道”指的是正确的道路，及“义”，翻译时需将省略的

10、内容补充出来；（2）句中“得”意 思是“实现”，“由”意思是“遵循正道而行”，语序正常。3 .此题考查的是对文章内容的理解。阅读文段，可知“以顺为正者”是妾妇之道，即一味顺从；孟子认为“富贵不能淫, 贫贱不能移，威武不能屈”的才是大丈夫之道，即有自己的信念和坚守。据此作答即可。4 .这是一道半开放试题。首先要明确两个文段的观点。甲文中孟子认为大丈夫要贫贱不能移，曾子的话同样也表达了 这样的意思，“其嗟与，可去”很好的印证了孟子的观点，“其谢也，可食”，这里的吃是建立在对方道歉的前提下，也 就是充分尊重的前提下，所以与孟子的观点也不矛盾。据此作答即可。译文：（甲）景春说：“公孙衍、张仪难道不是真

11、正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下 来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时, 母亲训导她，送她到门口，告诫她说：到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！把顺从当作准则， 是妇女之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义 上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑， 贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。”（乙）齐国发生了一次严重的饥荒，有一

12、位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经 过，施舍给他们。一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿 起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧！”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃 这种嗟来之食才饿成这个样子的。”黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯 吃而饿死于路旁。曾子听说后说：“小事情啊，他要是对你说“喂”的话，可以走掉（不管他的侮辱）。他道歉了，就 可以吃施舍的东西了。”11、1.母亲给“我”生炭火盆和纳鞋底，让“我”感受到母亲对“我”浓浓的爱以及对“我”人生的启发和

13、引领。 通过“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教,母亲为“我”树立了最早的“家风”。母亲告 诉“我”“树头果子莫仰头，菱角塘莫洗手”，让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情。母亲责骂、 痛打犯错的“我”，让“我”明白了不能因贪玩而耽误“家庭作业”，更不能偷窃和撒谎。母亲让“我”砍柴、割稻 谷、挑砂石、挑稻谷、挑水、挑栏肥等,培养了 “我”勤俭节约和坚强的品格。母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮给邻 居，让“我”明白了勤俭持家、善良睦邻的道理。2 .示例:使用引用修辞，直接引用谚语“雨落早午更,雨伞不用撑”，体现了母亲劳动的智慧及劳作的勤奋。语言简洁 凝练、生动活泼,富有

14、生活气息和韵味，增强了说服力。巧妙使用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”（或:方言侬”）, 使语言表达新颖、生动、通俗易懂，富有趣味性和生活化。语言切合人物身份，显得真实、亲切，有利于突出人物形象。 词语“晒干”“绝情”运用精妙。“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、幽默，表达 生动形象。“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情。这里借来形容母亲“压担子”的态度，从词的感情色彩上说，属于 贬义褒用，使表达有趣味。同时,表现了母亲对劳作、对“我”要求严苛，也体现母亲坚决、坚韧和坚强的品格。运用 动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲有劳动智

15、慧、坚决、坚韧、坚强 和勤劳的品格。3 .她是一位疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方、勤俭持家的好母亲;同时也是一位有劳动智慧、辛劳能干、 坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民。4 .“大陈的风”表面指的是故乡大自然的风。“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风。“大陈的风”蕴含 母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲。以“大陈的风”为题，委婉含蓄，内涵丰富,引人思考，激发读者 阅读兴趣。“大陈的风”是文章的线索，起到贯穿全文的作用。“大陈的风”牵动我的情思,引发我对故乡、母亲 的思念与热爱。【解析】.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层

16、次的内容。在此基础上, 审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的段所 叙写的“母亲给我生炭火盆和纳鞋底”“那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光”上小学时“拾粪上学憋尿回 家作业日清尊师崇学的家教，是母亲树立的最早家风，也是母亲对儿子一生的告诫。” “树头果子莫 仰头，菱角塘莫洗手。”让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情。母亲虽然说不出“锄禾日当 午,汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。“也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚 强品格也从此生长。”“母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬。邻居用稻谷换麦李、麻

17、糙、粉干的时候，母亲说：煮 （粥）饭要吃饱，野衣食（零食）不要吃。因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时 常借粮给邻居。”据此概括作答。1 .句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表 达感情。如引用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”，这是引用的修辞手法，突出了母亲的智慧、勤奋。可从词语运用的 角度赏析：词语“晒干”“绝情”运用精妙。“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、 幽默、形象。“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情。这里借来形容母亲“压担子”的态度，从词的感情色彩上说, 属于贬义

18、褒用，使表达有趣味。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明 确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。这句话运用动作描写和语言描 写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲坚强和勤劳的品格。分别从不同角度赏析即可。2 .人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

19、从文中母亲给“我” 生炭火盆和纳鞋底可以看出母亲勤俭持家；“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，责骂、痛 打犯错的“我”说明母亲是个疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方的好母亲；母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮 给邻居，可以看出她是一位有劳动智慧、辛劳能干、坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民。3 .本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看, “大陈的风”表面指的是故乡大自然的风。结合“忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后,家乡生活风生水起” 理解“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风。结合“母亲树立的最早家风，

20、也是母亲对儿子一生的告诫。”分析 “大陈的风”蕴含母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲。“大陈的风”是文章的线索，贯穿全文。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引读者阅读兴趣的作用，引人思考，给读者留下深刻的印象。12、1.为人善良和气，细心体贴；热爱自然、热爱生活；直面困难，坚强乐观；爱家人，对家庭尽职尽责。2 .插叙。交代老李的家庭状况，使文章内容更完整且充实，同时用老李的不幸遭遇从反面烘托他的乐观、坚强.运用比喻和拟人的修辞方法，具体生动地描写花草茂盛的长势，表现花草顽强的生命力与勃勃生机，烘托了老李美 好的形象，委婉含蓄地赞颂了老李热爱生活、乐观豁达的生活态度。3 .

21、结构上照应前文，内容上赞美老李热情好客、热爱生活、乐观坚强的美好品格，引用汪曾祺的话，既增添了人文 底蕴，又升华主题。【解析】.此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。由文中 老李对小区住户和气相待，可看出老李待人温和；由老李在值班室养花草，让人赏心悦目，可看出老李是一个热爱生 活的人；由儿子车祸花了不少钱，老李能自我安慰不当回事情，可看出老李的乐观知足；由老李发现“我”的车轮胎 气不足提醒“我”，为“我”带蜂蜜，可看出老李是一个细心和善，热情友好的人。1 .考查记叙顺序的类型及其表达作用。“其实不尽然。老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出

22、了一次车祸。人没事, 但钱赔进不少。现在，转行做了小生意”等句明显使用了插叙的顺序。内容上交代老李的家庭状况，丰富了文章内容。 从结构上看，这种家庭状况与上下文他的乐观和坚强的性格形成鲜明的对比。照应了上下文，使人物形象更真实突出。2 .此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。词句赏 析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内 容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。如画线句将“那些花”比作是“发育的孩子”，“都憋 足了劲儿地长”“顺着绳子淘气地爬到屋顶上”生动

23、形象地写出了那些花茂盛、活泼的生长态势，表现了 “我”对花 儿的喜爱。3 .考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应 前文的作用。在内容上就有升华主题的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。如结尾写“它们很温暖。你在花里, 如花在风中”，这句话表层含义指老李中的花让人赏心悦目，深层含义指老李乐观知足、细心和善、温和待人的美好 品质感动了 “我”，表达了 “我”对老李和花儿地喜爱之情。赞美老李热爱生活和乐观坚强的美好品格。13、1.家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）.列举了 “黄金周”期间，一些家长的错误心理和做法；

24、自然地引出文章论题；充当事实论据从反面证明中心论点。4 .举例论证；列举了一位家长的错误认识，具体有力地论证了许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的 无谓攀比的观点；进而论证了本文的中心论点。5 . A.符合题意即可。【解析】.本题考查中心论点的筛选与概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话, 不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章可知本文题目就是中心论点。1 .本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结 构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题）

25、，激发读者的阅读兴趣。本文第一段由“假期补课” 这一现实问题引出文章的论题，充当反面论据。2 .本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式, 具体分析，进行解答。第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀 比，是举例论证；将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻 论证。都使论证生动形象，浅显易懂。点睛：举例论证的作用：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。道理论证的作用：引用名言，具有权威性，论 证有力。对比论证的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给

26、人印象深刻。比喻论证的作用：道理讲得通俗易懂，语 言生动形象，容易被人接受。3 .本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。根据第二段 内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验”，可以看出，A项 有误，故选：Ao.本题考查阅读观点的表达。这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学 的知识，联系自己的生活实际学以致用。写出自己对超前教育的看法即可，注意语句要通顺，表达意思要明确。三、语言表述14、示例：张爷爷您好，我仔细阅读过药的说明书，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以

27、了，请莫忘记哟。【解析】试题分析：要告诉刘爷爷吃药的时间，吃药的剂量，同时要注意语言的得体。四、写作15、生活中处处存在着美家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美; 落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一 种大气的美。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一 种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见 过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透视的

28、美。美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈， 而是要去体验、去感受、去欣赏。倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现真谛的眼睛，那么欣赏人间真情，则需要有细腻的情感。在高速发达的 现代社会，大多因生计而疲于奔波，身边的零散琐碎的事情往往被忽略了，渐渐地把日子过得淡然无味，一头雾水， 不知道生活到底为了什么？ “母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫 蔽?”，作家冰心的细腻由此可见一斑，这应该是她最真挚情感的表白。细腻的情感燃烧时，身边的细微的美肯定会熠 熠生彩、璀璨夺目的。此时的生活还会索然无味

29、么。常常感动于亲情的温暖，感动于朋友间情谊的真挚，可当有人溺水时，岸上的人或许大声呼救，或许焦急万分，但无 论如何最感人的还是纵身跳下去救人的那个人，这是一种真诚无畏的美。人在落魄时，萎靡不振，孤独无助，那个能 助你排忧解难的人，恰似明月的青辉毫不吝啬地倾洒入你的心田，登时那种诚挚而热心的美会感动你一生。具有先天 缺陷的人，常常感动生活的苦涩，上苍的不公正，那个能助你抚慰心灵创伤、改变你命运的人总是叫人敬佩，这种无 私而拯救心灵的美会让你永志不忘。身边的琐碎事情看起来凌乱而繁杂，不经意中大多放弃了，长时间的漠然必然麻木不仁，也就无从谈起美的存在。 欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关

30、心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。接弃掉偏见和固执, 一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都 能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦， 用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美

31、, 为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。【解析】题目一是材料作文。写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前， 首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此 写作。材料中的“只要你拥有积极的生活态度，善于抓住细微的改变，或者放慢脚步，换一种角度去体会，就会深深 地明白生活不只是苟且，还有诗和远方。”指向作文的选材立意。人生要有高远的目标，人生的价值在于对社会的奉 献等宏大的主题。题目参考：守住一颗宁静的心；生活不是缺少美，而是缺少发现没的眼睛。参考立意：人要有长远目标；志存

32、高远；人要脚踏实地。题目二是续写作文。所给情景是“王笑笑在学校是一个十分特殊的人。”思考王笑笑“特殊”在何处？ “王笑笑应邀 参加了一次活动”，这是一次什么样的活动经历让他终身难往，“他变了，变优秀了，说明他以前不优秀，有许多 缺点和不足，要突出这次活动的意义非同一般，要有一定的场面描写和人物心理描写。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词

33、句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。A.酝酿/踉跄 拾级/拾金不昧B.附和/应和 嶙峋/波光粼粼 C.矜持/服侍 悄然/悄无声息D.豢养/债券 咀嚼/咬文嚼字 5.下列各句中加点成语运用正确的一项是（）A.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。 C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。 D.我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。 6 . 5月

34、31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细观察右图，完成下面两题。Elija，： ：Tabaco o Salud（1）请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字（文字和票值均忽略不计）请写出邮票的寓意，不超过30字。7 .古诗文默写。了却君王天下事，o （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）,家书抵万金。（春 望）乱花渐欲迷人眼，o （钱塘湖春行）,直挂云帆济沧海。（行路难）日暮乡关何处是，O （黄鹤楼）回首向来萧瑟处，归去，。（定风波）李白渡荆门送别一诗是李白由水路 乘船出蜀时所作。船过荆门一带，已是平原旷野，视野顿然开阔，诗中“,”两句既描写了眼 前这种开阔的景色，也表达了诗人

35、的万丈豪情。8 .名著阅读。（1）在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一个人物的性格特点，例如西游记中，孙悟空大闹天宫之后，自 称“齐天大圣”，表现了他性格中 的特点；又如水浒中，宋江绰号“呼保义”，又号“”，体现了他为人仗义，好结交朋友的性格特点。（2）水浒塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是,善行的是神行太保戴宗。（3）下列关于水浒的表述中，不正确的一项是（） A.水浒是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 B.鲁智深是水浒中一个颇受读者喜爱的人物形象，先是“拳打镇关西”救金氏父女，后是“大闹野猪林”救林冲, 这些故

36、事都体现了他路见不平、拔刀相助的性格特点。C.水浒中的三位女英雄分别是：“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘、“母大虫”顾大嫂。D.晁盖是水浒中前期的领导人，是108将中的第一人。二、阅读9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1 .简析诗中“涨”字的妙处。2 .请简要分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗的作用。10.阅读（甲）（乙）两部分文字，完成小题。景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子日：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒

37、之：往 之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志， 与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屣，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，日：“嗟！来 食！ ”扬其目而视之，日：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！ ”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，日：”微与！ 其嗟与，可去，其谢也，可食。饥：饥荒。黔敖：齐国富商。蒙裾（mGi）辑屐（ju）：用袖子遮着脸，跋拉着鞋。贸贸然：眼睛看不清而 莽撞前行的样子。1 .请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）齐大饥

38、黔敖为食于路2 .解释句中加点的词。妾妇之道也贫贱不能移黔敖左奉食从而谢焉 3 .用现代汉语翻译下面的句子。立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之。4 .（甲）文中孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”有何不同？5 .（乙）文中曾子“其嗟也，可去。其谢也，可食。”这个观点，与（甲）文中孟子“贫贱不能移”观点是否矛盾？ 请简要说明理由。11.（-）阅读下文，完成各题。大陈的风风儿吹来，吹起我和家乡的对白。冬日，历山白雪皑皑，北风从珠坑口吹过来。但童年的我望着院子天井上空成堆成堆的鹅毛大雪压下来，却丝 毫不觉冷，因为脚底下有母亲早已生好的炭火盆。母亲边哼歌谣边纳鞋底。鞋底是用一层层旧衣料沾上汤

39、糊贴叠的， 很厚，需要拿锥子用力穿孔后穿针引线。线是用莱园野生的针麻脱干制成，很牢固。母亲说：“冬闲田里没活，开春 就有新布鞋穿啦。”此时，母亲满是老茧的手已冻得通红！那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光。上小学了，母亲说：“在学校就要听老师的话，今日的功课今日做掉，明朝还有新功课。离家时，先把尿留在 家中，放学后也要把尿憋回家。”因为那时没氨水、肥田粉之类。“拾粪上学”是学校布置的课外作业。冬日的早晨 特别冷，母亲早早准备好畚箕锄头，嘱咐我：“路旁草丛中人不太走踏的地方狗粪多，运气好还有牛粪。”寒风吹来, “拾粪上学” “憋尿回家” “作业日清” “尊师崇学”的家教，是母亲树立的最早“家风”，

40、也是母亲对儿子一生的 告诫。夏日，后珑地塔的番薯田表土如粉，龙前山田的水渠已泛白泥。少年的我，从上桥头跑到下桥头，口干舌燥。 风神似乎停止了脚步。只见岩泉溪小纯鱼在游晃，却不见溪两旁柳树动。母亲说：“树头果子莫仰头，菱角塘英洗手。仰头以为你想偷水果，洗手，以为你想偷菱角。”那时放学拔猪草是“家庭作业”。小伙伴们常常玩“丢杀” （丢小镰刀）游戏到快天黑。竹篮没盛满，我怕母亲责骂就结伴到生产队的花草田里割一些放在篮底“填充”。母亲 发现后连竹篮一起踩扁，拿起杉树刺的荆条一顿痛打。母亲的脸从未有过的严肃，母亲的骂从未有过的严厉。十二三岁时，我已随母亲上山砍柴。麻索如何捆柴，担柱如何换肩母亲边示范边说

41、：“内家烧柴大板艮（大 把添柴），老公挑柴抖抖震。”母亲虽然说不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了 “谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦”的道理。“双抢”（抢收抢种）的时候，生产队二十多个属兔的同龄人比赛割稻谷，第二天我起不来，母 亲一边拉我一边说：“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了。我说：“不是下雨吗？” “雨落早午更，雨伞不 用撑。“母亲没有商量余地。母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。能挑一百斤绝不挑九十九斤,捆柴捆 足，珠坑水库大坝底挑砂石装满，挑稻谷，挑水，挑栏肥 都是满满的。母亲说：“出门就是一天，来回就是一趟, 多挑一些合算。”也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚强

42、品格也从此生长。忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后，家乡生活风生水起。那时家里四个人口的四亩责任田分散在六 七个地方。母亲起早摸黑，披星戴月，忙得连口水也没工夫喝。春天雨水充沛，田野里总有我和母亲穿着蓑衣、戴着 竹斗笠的身影。小山村的春夜特别安静，而母亲却总在盘算第二天下雨是否修农具，晴的话去哪块田除草。“日晴夜雨，百姓 做财主”，母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬。邻居用稻谷换麦李、麻桓、粉干的时候，母亲说：“煮（粥）饭要 吃饱，野衣食（零食）不要吃。”因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时常借 粮给邻居。重阳节回家，走在老家后栋护村林的环村水泥路上，大陈的

43、风从眼前掠过，风告诉我，风筝再远，也断不了线!（作者：陈加斌。有删改）.母亲对“我”的成长产生了哪些影响？请结合母亲所做之事简要分析。1 .请分别从不同角度赏析文中画横线的句子。第二天我起不来，母亲一边拉我一边说：“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了。“我说：“不是下雨吗？ ”“雨 落早午更，雨伞不用撑。”母亲没有商量余地。母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。2 .请简要概括母亲的形象。3 .文章以“大陈的风”为题有何妙处？请简要分析。12 .阅读下面的文字，完成小题。门卫老李田秀娟小区的门卫老李爱养花。人们出入小区路过值班室时，总会被他的花吸引，不由自主地停下脚步或者停车看一看，脸

44、上渐渐浮上笑来。 抱小孩的年轻母亲，姥姥或奶奶，走到门口，总会指着里面的花，笑着对孩子说，看看爷爷养的花多好看呀！这些年，小区里的门卫走马灯似地换了一波又一波。有和小区业主吵架被炒鲸鱼的，有嫌夜间值班辛苦离开的， 还有和其他门卫老头处不上来离开的。只有老李，一直都在。就像小区里的一个标志。老李今年60多岁，瘦高，有点驼背，细长的眼睛，整天笑眯眯的，说话慢条斯理。不管进出小区的人态度多么 蛮横，车辆多么急吼吼，他都不急不躁，让人如沐春风。有一阵，物业公司管理消防通道乱停车现象。老李他们几个门卫老头，轮换着在消防通道附近蹲守，看见乱停 车的，赶紧制止。遇上胡搅蛮缠的车主，再赶上脾气火爆的门卫老头，

45、争吵是避免不了的。但这样的事，从未在老李 身上发生过。傍晚，我开车回来，老李正坐在我家车库前，守着消防通道值班。他指着汽车右轮胎说，这个轮胎有点气不足, 抽空去打点气吧。我随口应着，停好车，跟他聊了几句。问他，晚上老值夜班，辛苦吧？他乐呵呵地答，辛苦啥？人 老了，本来就觉儿少。我夸他脾气好，他说，人嘛，不能老想着自己，多为别人着想，吃点亏，心里舒坦。自打老李来了以后，门卫值班室里的四面玻璃明显亮了，屋内的花花草草多了起来。没什么名贵的花，就是吊 兰、文竹、绿萝、蟹爪莲什么的，还有太阳花，我们都管它叫“死不了”。花盆也都是业主们废弃不用的，被老李拾 来，派上了用场。也不知道老李给花上了什么肥料，

46、那些花，就像一群正在发育的孩子，都憋足了劲儿地长。那些茎 蔓，在玻璃窗上缠缠绕绕，还觉得不过瘾，最后都顺着绳子淘气地爬到屋顶上。屋里的衣架上,挂着用矿泉水瓶水培 的吊兰和绿萝。矿泉水瓶经过精心修剪，拿绳子穿好，很有点艺术气息。我以为老李一定有一个幸福的家庭，一个贤惠能干的老伴，三两个事业有成的孩子，有孙子或孙女欢绕膝下。 其实不尽然。老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出了一次车祸。人没事，但钱赔进不少。现在，转行做了小生意。“有钱多花，没钱少花。”老李很知足。几年前，老李的儿媳妇突发心梗意外离世，留下两个孩子。老李和老伴一把 屎一把尿带大了两个孙子。我出差，朋友打电话来，说已经到了我家小区门口

47、，从老家给我带来了蜂蜜。我让他把蜂蜜放在小区门卫值班 室，给老李就行。几天后，我回来，在小区门口下车。我抬头看了值班室一眼，老李在里面冲我招手。我推门进去， 他双手托着一大罐蜂蜜，递给我，我接蜂蜜的时候，吃了一惊一老李的左手，竟然缺了两个手指。我愣住。老李笑 着说，“年轻时候生产队锄草，出了点意外。其实，干啥活，都不影响。”我的心倏的疼了一下，似刀尖划过。那天，我经过门卫值班室，看到老朱在里面捣鼓花草，问他，老李呢？“在小区巡逻呢，他让我先跟花呆会儿。”老朱哈哈大笑着说，“这个老头子，就是个花心大萝卜！”我忽然想起汪曾祺写过的一句话，如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖。你

48、在花里, 如花在风中。1 .结合全文，简要概括老李的形象特点。2 .第8段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？3 .从修辞的角度赏析第7段画线的句子。4 .最后段的作用是什么？请结合全文简要分析。13 .阅读下面的选文，完成下列小题。家庭教育不能没有科学导航中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“鳗” 了。“8天时间太长, 孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长 高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏 霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会 快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理