部编版一年级下册《树和喜鹊》教学反思.docx

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1、部编版一年级下册树和喜鹊教学反思树和喜鹊是部编版一年级下册的一篇童话，树和喜鹊在作者金波先生的笔下由单个变成群体，由孤单变得快乐了， 这种情感的变化以文字为载体，从课堂延伸到了课外，由止匕, 我想以快乐一词为媒，来说说这节课带给我的感悟。琅琅书声，传递快乐。朗读是语文教学中的重要部分，以 多变的方式，富有感染力的语言，精心营造的氛围，通过朗读 让学生进入情境之中，想象画面，方能体会变化，感悟树和喜 鹊的孤独与快乐。在本课的教学中，我采用了指生读，男女生 比赛读，师生合作读，配乐读，接读，引读等多种方式引导学 生置身于情景之中，想象画面感受树和喜鹊的变化，从而理解 有朋友就有快乐。读书声是语文课

2、堂上最美的音符，学生能在 高低起伏的声调中领略文字之美，感受学习语文学习带来的快 乐。训练思维，提升快乐。授人以鱼，不如授人以渔。加强学 生的思维训练，才能让学生有更长远的发展。在教授本课时， 如果我能准确地把握住单元要素，培养学生根据上下文理解词 语意思的能力，让学生在体会孤单”后，说一说，自己什么时 候会感到孤单，心情怎么样，联系生活实际感受孤单的感受和 意思，本节课将会更加完整。掌握了方法之后，学生的自主学 习能力也会得到提升，如此一来，除去学生的畏难情绪，学生 的快乐值又会增加，学习起来更是兴致盎然。快乐的语文课堂是我一直的追求：在玩中学，在学中思, 在思中悟。和孩子们一起畅游在文字世界中，享受语文带给我 们的美好，将快乐洒向孩子们的心间。