2022年上海市虹口区复兴高考语文五模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。“我太难了”，说到底是一种青年亚文化表达。这略带幽默的自我调侃，更像是年轻人的一种自我心理 O面 对生活的压力，一句流行话语说出口，能获得同龄人的认可与理解，并从而带来短暂的疏解。追求个性表达,面 对生活，还需要换一副认真的模样。毕竟，真

2、实的人生没有不难的。一帆风顺、一路坦途更多的时候用在祝福语中，生 活中却是不如意事常八九。磨难往往是逃不掉、躲不开的，迎难而上才是年轻人该有的态度。迎难而上，经过 的努力，战胜了困难，成长才会 O成长，不正是在一个又一个“我太难了”的反复 考验中实现的吗？所谓“艰难困苦，玉汝于成”，应该是一种过来人的视角，对于正处于困难中的人来说，（）杨绛先生有言：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格好比香料, 捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.调适无可厚非艰苦卓绝如期而至B.调整无可非议坚苦卓绝不期而遇C.调整无可厚

3、非艰苦卓绝不期而遇D.调适无可非议坚苦卓绝如期而至.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.越坚强，积累的动能就一定越大，收获的心得就越多。B.越痛苦，可能积累的动能就越大，收获的心得就越多。C.越痛苦，收获的心得就越多，积累的动能就一定越大。D.越坚强，收获的心得就越多，可能积累的动能就越大。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.能获得同龄人的理解与认可，并从而带来短暂的疏解。B.能带来短暂的疏解，并从而获得同龄人的认可与理解。C.能获得同龄人的认可与理解，并因此带来短暂的疏解。D.能带来短暂的疏解，并因此获得同龄人的理解与认可。2、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。1

4、.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A.人们抬头凝望星空，把“星星”作为遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩大地，处于劫难中的人们渴望光明。B. “柔软得像一片湖”形象地写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在,给人温柔如梦的美好感觉。D.结尾用“飘动的旗子C. “在寒冷中寂寞地燃烧”意思是在寻求自由和光明的过程中，周围都是黑暗的时候，只能把寂寞化作光明。“涌出金黄的星星”的“火”来表现诗人丰富的情感流变与追求光明的热望。2 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.诗歌以假设的语句来开头，用“谁还需要星星,谁还会”诘问，宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与祈盼。B.诗人用“谁不愿意谁不愿意

5、谁不喜欢”这样的句式，引出一系列的美好意象，写出了诗人向往的光明 世界。C.这首诗采用复沓的结构形式,意在营造浓郁的氛围,增强诗的内趋力和表达效果,让人于轻松中心灵受到震动。D.用睡莲、丁香等象征美好的理想世界，用夜、冰雪等代表黑暗冰冷的现实，使诗歌清晰显豁，意境优美。3 . “每一首都是一群颤抖的星星”中的“颤抖”如何理解？4 .诗歌中有些句子使用了通感的手法,这样写有什么好处?请结合诗歌举例简析。10、阅读下面的文言文，完成下列小题。诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓 代玄，玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。时先主屯新野，闻亮名，

6、凡三往，乃见。曹公来征，先主率其众南行，为曹公所追破。至于夏口，亮日：“事急 矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军观望成败，亮说权日：“将军若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝； 若不能当，何不案兵束甲，北面而事之! ”权日：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。非刘豫州莫可以当曹 操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？ ”亮日：“曹操之众，远来疲弊。且北方之人不习水战又荆州之民附操者逼 兵势耳非心服也今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规同力破操军必矣。”权即遣周瑜等水军三万，随亮诣先主，并 力拒曹。曹公败于赤壁，引军归邺。建兴六年春，亮身率诸军攻祁山。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸

7、军在前，与郃战于街亭。谡违亮 节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。上疏日：“臣以弱才，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣 授任无方。臣明不知人，恤事多暗，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”十二年春，亮悉大众由斜谷出，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 及军退，宣王案行其营垒处所，日：“天下奇才也！”景耀六年秋，魏征西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙，令军 土不得于亮墓所左右刍牧樵采。初，亮自表后主日：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。若臣死之日，不使内有余帛，外有 赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀书诸葛亮传1.

8、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.且北方之人/不习水战/又荆州之民/附操者逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操 军必矣B.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力破操 军/必矣C.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操 军必矣D.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵/数万与豫州协规同力/破操 军必矣2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.从父，即叔父。在古代，以“从

9、”称堂房亲属，意为宗族中次于至亲的亲属。B.牧，指州郡长官。文中刘备曾被封为豫州牧，所以孙权称刘备为刘豫州。C.中国，华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国。后泛指中原地区。D.表，封建时代称臣子给君主的奏章，以抒发至诚之情为主，一般不用于陈述事情。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.诸葛亮明于时局，有雄辩之才。在向孙权求救时，他先激将孙权，再深入分析敌我双方形势，最终劝动孙权放弃 观望，合力抗曹。B.诸葛亮公正无私，不回避错误。街亭战败之后，诸葛亮主动承担过失，认为是自己任人无方，虑事不周所致，上 疏请求自贬三等。C.诸葛亮才能出众，赢得对手敬重。他去世之后，

10、司马懿巡行其营垒处所，对他赞叹有加；钟会征蜀，命令士兵不 得在他坟墓左右放牧打柴。D.诸葛亮廉洁自律，不谋求财利。诸葛亮上表说有八百株桑树，十五顷田地，可以养活家人，此外不谋求多余财物, 在他去世后，果真如此。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！(2)谡违亮节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。李牖字子威，颍人也。工部尚书守中之子，守中性卞急，通诸子极严，牖百计承顺，求宁亲心。初补国学生。泰 定四年，遂以明经魁多士，投翰林修撰。明年，代祠西岳，省臣谓趟日：“敕使每后我，今可易邪？ ”牖曰：“王人 虽微，春秋

11、序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！”省臣不敢对。迁礼部主事，拜监察御史。首言：“祠烝尝，古 今大祭，今太庙唯二祭，非礼也，宜据经行之。”不报。俄中书命躺巡视河渠，标上言曰：“蔡河源出京西，今河底 填淤，高出地面，秋霖一至，横溃为灾，宜按故迹修浚。”亦不报。已而投端江州路总管。至正十一年夏五月，盗起 河南，焚掠数千里，造船北岸，锐意南攻。九江居下流实江东西襟喉之地牖治城壕修器械募丁壮分守要害且上攻守之 策于汪西行省请兵电汪北丕报躺乃独椎牛飨士，激忠义以作士气。十二年正月己未，贼渡江，陷武昌，威顺王遁，躺 航蔽江而下,江西大震。贼乘胜破瑞昌，右丞学罗帖木儿遁。时黄梅县主簿也孙帖木儿，愿出击贼，谶大喜

12、。贼游兵 至境，急檄诸乡落聚木石于险塞处，遏贼归路。躺身先士卒，大呼陷阵，也孙帖木儿继进，贼大败。躺还，乃以长木 数千，冒铁锥于秒，暗植沿岸水中，逆刺贼舟。会西南风急，贼果扬帆顺流而至，舟遇桩不得动，余舟散走。行省上 褊功，请拜江西行省参政。二月甲中，贼将薄城，分省平章政事充秃坚不花自北门遁。牖引兵，布战具，贼已至,焚西门，乃张弩箭射之。贼转攻东门。躺救东门，贼已入，与之巷战，知力不敌，挥剑叱贼曰：“杀我!毋杀百姓！” 贼自巷背来，刺趟堕马，辘与从子俱骂贼而死。郡民闻躺死，哭声震天，相率具棺，葬于东门外。 （节选自（元史列传第八十一）1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.九江

13、居下流/实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省请兵/电江北/不 报/B.九江居下/流实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省/请兵/电江北/不 报/C.九江居下流/实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵屯江北/不报D.九江居下/流实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵/电江北/不 报/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.工部，古代六部之一，掌管土地、屯田、百工、水利、交通等职事，长官为工部尚书。B.明经

14、，亦称“明经科”，是科举考试科目之一。以经义、策向取士，出身与进土科同。C.己未，为干支之一。古代以十千同十二支循环相配，用来表示年、月、日、时的次序。D.从子，“从”指堂房亲属，“从子”指兄弟之子，也可以指血缘关系隔得更远的子侄辈。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李辅孝敬恭顺，虽然他的父亲性格急躁，但李辅为了父亲身心安宁，尽力顺从父亲。B.李楠积极进言，针对祭祀不合礼制之处及河果填淤之患提出建议，得到皇上的认可。C.李辅智勇兼备，他命令在险要之处聚集木石，阻止贼军退路，且身先士卒、冲锋陷阵。D.李忠于职守，为保一方平安，多次打败乱军，终因寡不敌众城破被俘，不屈而死

15、。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王人虽微，春秋序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎!（2）贼渡江，陷武昌，威顺王遁，船船蔽江而下，江西大震。12、阅读下面的材料，根据要求写作。在贵州遵义播州区平正佗佬族乡，有一条“从天而降”的水渠。这条水渠，是团结村原村支部书记黄大发带领村 民，用双手在大山绝壁间开凿出来的，用了整整36年。第一次修渠失利后，54岁的黄大发报名去枫香水利站学习。3 年时间里，陪伴他的，除了煤油灯，还有内心深处坚不可破的修渠梦想。学成归来，黄大发带领村民，捡拾初心，踏 上了第二次修渠的征途。没有通电，他们用炸药、锄头、锤子和双手；没有通路，只能用马驮用肩扛；遇到悬崖峭壁

16、 拦路，只能将人从山顶吊下来施工。就这样，他们硬生生在大山绝壁间开凿出一条总长9400米的“天外来渠”。水渠 竣工后，村民们的粮仓充实起来。如今，在贵州省委省政府的支持下，利用大发渠打造了旅游度假区和生态产业园。3 到5年内，团结村将实现产业转型升级，村民可增收近5亿元，将彻底告别贫穷落后，实现产业兴旺、生态宜居、乡 风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴图景。黄大发被誉为“当代愚公”。事迹报道后，人们极力赞颂黄大发的愚公精神。也有人认为愚公精神已不合时宜。读了以上材料后，你认为愚公精神 是否仍有现实意义?请以“我看愚公精神”为副标题写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：综合材料内容及含意，选好

17、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、1. A. B2 .D【解析】.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。调适：是调整使适应。一般和心理搭配。调整：是调整价格，重新调配整顿，使适应新的情况和要求。一般和心态或 者状态搭配。结合“自我心理”分析，选用“调适”。.无可厚非：意思是没有什么可以过分指责的，表示说话

18、做事虽有错误或缺点，但可以原谅，不必过分责备。无可非议: 是说没有什么可以批评指责的，表示言论行动合情合理、无误。“追求个性表达”这一行为，可能会有不合理的地方, 但是没有什么需要指责的，选用“无可厚非”。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。常用于形容斗争环境艰苦。坚苦卓绝：指坚韧刻苦的精神超越寻常。修饰 “努力”，选用“艰苦卓绝”。如期而至：按照计划或者规律，按时到来。不期而遇：没有约定而意外地相遇。结合“成长”分析，选用“如期而至”。 故选Ao.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命

19、题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。按照段意，该段文字重在强调困难痛苦的意义，所以应该是“越痛苦”，排除A项、D项。“一定”过于绝对，先积累动能，然后才有收获，排除C项。故选B。1 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语序不当，先“理解”后“认可”，先“带来疏解”后“获得理解与认可”，排除B项、C项。

20、搭配不当，“并”与“从而”不能搭配使用，排除A项。故选D。2、1. C2. （1）通过看画的人担心鹰飞走的角度来表现；（2）通过其他画师想学但是学不到这种技巧的角度来表现；（3）通过 和真鹰作比较，感觉真鹰反而不如画上的鹰的角度来表现；（4）通过燕雀见了画上的鹰会害怕的角度来表现。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答

21、 案。C项，“作者借此抨击现实中人的不辨真伪”错，这句话是夸赞姜楚公画技高超，角鹰的气势精神更胜于真鹰。故选C。1 .本题考查鉴赏诗歌的表现手法及概括诗句思想内容的能力。具体考查侧面描写的手法。考生要找到侧面衬托的具体 的诗句，概括诗句的意思。“观者贪愁掣臂飞”从“观者”的角度写他们既喜欢角鹰高飞长空，又担心它会飞走再也不回来，说明角鹰画的非常 生动；“画师不是无心学”意思是“其他画师不是不想学，而是学不到”，通过其他画师羡慕想学但学不到来表现角 鹰生动逼真；“此鹰写真在左绵，却嗟真骨遂虚传”，这只角鹰气势精神更胜于真鹰，通过和真鹰作比较来表现其生 动逼真；“梁间燕雀休惊怕”，通过燕雀见了画上

22、的鹰会害怕的角度来表现其生动逼真。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格, 还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设 题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析 张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项 划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。3、1. CA2. B【解析】.本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，

23、从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面 区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。语境说的是在生活中，类似的这些荒唐事 情经常可以看见，不新奇，所以此处选用“屡见不鲜”。违犯：违背和触犯（法律等）。违反：不遵守；不符合（法则、规程等）。语境说的是“科学常识”，所以根据使用对 象看，此处选用“违反”。增进：增加并促进。增强：增进；加强。语境说的对象是“医患信任”，所以此处用“增进”与“信任”搭配好。 突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。语境是说现 代

24、医学的进展迅速，所以此处选用“突飞猛进”。故选C。1 .本题考查补写句子的能力。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考 的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代 意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式 选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，根据与下文“提升健康素养，掌握必要的医学知识，能够更好理解医生、增进医患信任”的衔接关系，此处“提 健康素养”应在句尾，排而不应该在此句的开头，所以要排除C、D项。上

25、文“在生活中，类似的事情，缺乏健康素养, 常常会做出一些违反科学常识的事情。本想得到健康，反而失去健康”句可知，此处说的是“建设健康中国”的前提 条件是“提升整个社会的健康素养”，而B选项的内容表意不明与此句的意思不吻合，且衔接不紧密，所以要排除B 项。故选Ao.本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配 不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画横线句子语病有二：一是语序不当，“尊重医学和医务人员，理解生老病死的自然规律，了解医疗技术的局限性” 错，应为“理解生老病死的自然规律，了解医疗技术的局限性，尊重医学和医务人员”。排除A、C、D三项

26、。二是搭 配不当，“意识”应改为“认识”。排除A、D三项。据此，最恰当的选项是B项。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。 要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4、1. B

27、B2. A【解析】.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔 接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，选项主要是考查“朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进”“以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿 态” “把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”三者之间的顺序，应该是先确立人民美好生活的目标，然后是奋斗， 最后是实现中华民族的复兴。故排除ACD三项。故选B。1 .此题考核压缩语段的能力，考核的重点是拟标题，注意文段的要素时间、地点

28、、事件、原因、结果，然后根据材料 的性质确定重点，文段并未涉及“万里长风”。C项，“生死相依”太过严重。D项，比较片面，没有涉及中国经过的长期努力。故选B。2 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项,的一项,然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处和第二处:“永不僵化指思想永远不会凝固不变，侧重指思想;“永不停滞”指不会因为受到阻碍，不能顺利地进行或发展，侧重指行动;一般来讲，先有思想，然后有行动，因此，第一空处填“永不僵化”，第二处“永不停滞”第三处，“继往开来”指继承前人的事业,开辟未来的道路，“兼容并蓄”指把不

29、同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。前文提到“承前启后”，因此,应该选“继往开来”。第四处，“戮力同心”指齐心合力，团结一致；“齐心协力”指的是认识一致，共同努力。认识一致，共同努力。“戮力同心” 一般用于比较庄重的场合，“齐心协力” 一般用于比较轻松的场合，因此选“戮力同心” 故选A。5、1. D2.对科考以辞赋取才制度的不满；对科考太过琐细无益实用的批评；对杨畋在诗歌中表达出的改革思想的称赞。【解析】.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个 选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不

30、对，手法不准确，手 法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。其中D项，“汉朝辞赋家地位低下”错，根据“汉家故事真当改”可知，汉家故事指汉朝传统的制度和做法，用指当 时以诗赋取士的科举制度。故选D。.1 .本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作 者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、 事、物、景）蕴含的情感。回答本题可先由注释和最后一联来分析，然后再往上看其他诗句的内容分析情感。“汉家 故事真当改，新咏知君胜弱翁

31、”这句话的意思是“诗人认为汉朝传统的以诗赋取士的科举制度和做法应该改变，本朝 不该出现这种情况。杨畋也是认同这种看法的”,表达了对科考以辞赋取才制度的不满，以及对杨畋在诗歌中表达出 的改革思想的称赞。在结合“暮年羞悔有扬雄” “卑于尔雅注鱼虫”可知，这两句是表达了对赋这种文体的不满, 批评了科考太过琐细无益无实用的弊端。6、八僧舞于庭 孰不可忍也 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其 惑者也 安能以身之察察 受物之汶汶者乎 谈笑有鸿儒 往来无白丁【解析】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰

32、；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。本题要注意如下字词：僧、孰、挟、遨、汶、鸿。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课 内要求背诵掌握的。这就要求

33、学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句 名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。7、 13. DA11. D【解析】本题考查对图表内容的理解和分析的能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干 与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法 等于缘木求鱼，费力不讨好；本题题干要求”下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是“，从题干的要 求来看，是对材料二图表的考查，需要考生细细比对选项的内容和图表的反应的内容，

34、此题实际上是考查考生的细心 和耐心。.D项，“我国健康养老产业在众产业中占比最高”表述错误，由图表可知，应是医药产业占比最高。故选D。11 .本题考查对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对 照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未 必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“就是要大力发展与医养健管相关的医药医疗和健康管理服务产业”表述有误，此项信息概 括不全，依据原文，还需涵盖以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑

35、的康体运动产业。故此项遗漏关 键信息。C项，”把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病”表述有误，原文中的“关口前移”并不等于“把全部 工作重点前移到预防上”。此项曲解原文的意思。D项，“互联网医院全方位打通医疗健康体系各大堵点，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理”表述错误， 依据原文可知，全方位打通医疗健康体系各大“堵点”的是“互联网+医疗健康”便民惠民活动；”对个体进行 管理”的是“医疗体系”。故此项张冠李戴了。故选Ao.本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。此题题干要求“关于我国发展大健康产业现 实意义的概括说明，不准确的一项是“，解答此题，可以从经济、社会

36、、民生三个方面考虑大健康产业发展的现实意 义。从材料一中“大健康产业是十八届五中全会中提出的资源型城市转型升级的重要支撑，是经济、社会发展的 又一强大推动力”和材料四中“可以让庞大的新引擎，可以看出我国大健康产业的发展有利于调整产业结构， 为经济发展提供新引擎;从材料三中“这相当于全方位打通医疗健康体系重塑大健康管理模式”“创新服务模式, 提高服务效率，是实施健康中国战略的重要举措”，可以看出大健康产业的发展体现了先进社会发展理念，带来 了社会均衡发展的新局面，有助于实现“健康中国”；从材料四中“发展大健康产业可以提高人们的体质和生活 质量”，可以看出大健康产业的发展有助于提高人民群众的健康水

37、平和生活质量。故ABC三项都符合题干的要求。 D项，选项内容是正确的，但并非发展大健康产业的现实意义。故选D。【点睛】论述类文本阅读常考考点梳理12 .理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。解题方法：（13） 一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。（11）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上 下文的关系。11.筛选并整合文中信息（13）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅

38、读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（12）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。阅读题目设干扰项的方法有：13.故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。12 .故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。12 .故意将“肯定”和“否定”颠倒。姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀

39、气森森到幽朔。观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。 此鹰写真在左绵，却嗟真骨遂虚传。 梁间燕雀休惊怕，亦未挂空上九天。 注:左绵，地名，代指绵州。杜甫此诗写于此。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。B. “贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪。D. “挂空”即盘旋于高空，“挂空九天”让读者想起庄子的“拉扶摇而上者九万里”。2 .侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析3、阅读下面的文字，完成下面

40、小题。不信医师信“大师”，盲目减肥饿出病，饮酒之后吃头把在生活中，类似的事情,缺乏健康素养， 常常会做出一些 科学常识的事情。本想得到健康，反而失去健康。这说明，（）o提升健康素养，掌握必要的医学知识，能够更好理解医生、 医患信任。医学是有局限性的，医疗也有风险，不可能包治百病。大自然有春夏 秋冬，人有生老病死，这是谁也无法改变的自然规律。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的病人。同样的 疾病，同样的治疗方法，不同的人也可能有不同的结果。尽管现代医学,但仍然有很多疾病尚无法完全治愈。 只有尊重医学和医务人员，理解生老病死的自然规律，了解医疗技术的局限性，才能更好地意识自身的健康问题。 1

41、.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.层出不穷 违犯 增进 日新月异 B.层出不穷违反增强突飞猛进 C.屡见不鲜违反增进突飞猛进 D.屡见不鲜违犯增强日新月异3 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.建设健康中国，需要提升整个社会的健康素养B.整个社会都需要建设健康中国，提升健康素养C.需要提升整个社会的健康素养，才能建设健康中国D.整个社会都需要提升健康素养，才能建设健康中国.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是13.故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。11 .故意将“此”和“彼”颠倒。12 .故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。130 .故意将客

42、观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意。8、1. B.生活讲究：老人穿着考究；使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。心地善良：低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。温雅内敛：希望让小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说 谢谢。2 .“碗”是老人情感的载体，是老人生活中盛饭的碗，更是老人心中渴望盛满亲情的碗。“碗”作为线索，贯穿 小说始终，是小说情节结构的枢纽，使情节简洁明了。文中多次写到精致的“碗”，表现出老人讲究生活品味的特 点，有助于塑造人物形象。小说以“碗”为中

43、心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事，富有生活气息，赞美了人 性的美好。对“碗”的描写，给小说涂上了一层“悬疑”色彩，激发读者的阅读兴趣。【解析】.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨 的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、 比较。B项，”是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活”分析不正确。从原文来看， 老人把房低价租给小路，一方面是因

44、为她看到小路没有租到房子，同情小路，另一方面是因为老人自己也希望能有个 人陪伴自己。故选B。1 .本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体 上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者借助作品中其他人 物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。本题要求，结合作品简要分析小说中老人“生活讲究、心地善良、温雅 内敛”的特点。从“她从来没有见过如此精致的碗” “这是我小火三个小时炖出来的”可见，老人生活十分讲究情调, 用精美的餐具，花很长时间做可口的饭菜；“在听到小路要租房的时候，她笑着说两个房间，一

45、个朝南，一个向 北。你随便选择，价格都是一个月六百元” “小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊”“价格便宜是因为 我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶”可见，老人心地善良，把黄金地段，装饰豪华的房间出租给小路，其实只是为了帮助小路，所谓带牛奶也只是她为减轻小路心理负担的一种托辞；从小路时常出差，她已经很久没有与 老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压 抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你 啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都

46、觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃 饭”可见，老人含蓄内敛，内心希望小路多陪陪自己，却不肯给小路增加压力，自己默默承受；“老人总是对 小路笑笑，很优雅地说着谢谢”可归纳出她温文尔雅的特点。2 .本题考查把握文章物象作用的能力。如果小说中引入特别重要的物象，其作用不外乎主要人物的性格特点、揭示主 题等。有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。本题要求回答“碗” 在小说中的作用。“面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白 的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗”体现老人的生活追求，塑造老人的形象；“

47、每天看着对 面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭”寄托了老人对老伴的思念之情；“面前又是那盛满了米饭 的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然”碗是连接她们两人的纽带，体现出他们互相关爱、 帮助的精神；盛着米饭的“碗”贯穿全文，是全文的线索。总之，结合文本，从情节、人物、结构、主题、效果几个 方面进行分析，然后用简洁的文字概括即可。9、1. C2. D 3.星星的颤抖，是人心灵的颤抖,心灵因生活的压抑和束缚而得不到自由与温暖。该句运用了暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。4.诗句“闪闪烁烁的声音从远方飘来”采用了通感的修辞

48、手法,诗人用“闪闪烁烁”来形容声音。因为声音一会 儿人耳、一会儿消失、一会儿清晰、一会儿模糊的感觉，与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相似的。这是以形容视觉的 词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。【解析】.此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读 文章找到这些问题。C项，”只能把寂寞化作光明”错误，应该是“只能燃烧自己去寻找光明”。故选C。1 .此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“清晰显豁”错误，应该是“朦胧含蓄”。故选D。2 .此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想 感情、揣摩作者的写